小学音乐教学案例案例描述这是一堂的音乐课，我爱妈妈

小学音乐教学案例案例描述 这是四年级二班的音乐课。今天给他们的内容是学唱新歌《我爱我的祖国，我爱我的妈妈》。这是一首表达孩子们对祖国的爱的歌曲。上课前，我精心准备，收集了很多热爱祖国的歌曲。学生学完歌曲后，我会让他们用自己喜欢的方式唱歌、演戏、跳舞、画画、说话。等待一个全面的颂扬祖国的活动。还为与歌曲相关的连奏练习准备了声乐练习。我期待这一定是一堂生动、和谐、美好的课。果然，上课铃响了，同学们整齐地走进教室，跟着我的钢琴声练习发声。在我的指导下，连奏练习在我心中是如此的顺利和甜蜜。这样顺利的开启，教学自然会进入下一个环节。我笑着对同学们说：“每个人都有自己的母亲和坚强的祖国。今天我们要学习。一首《我爱我的母亲，我爱中国》表达孩子们对祖国的爱。”我想学生们会很乐意像往常一样打开他们的课本，准备学唱歌。可就在这时，一个学生举手，站起身来，怯生生地说：“老师，我们特别想学合唱唱的《猜曲子》，好吗，老师？这门课能上吗？你教我们？”顿时，班上不少同学产生了共鸣，和旁边的同学热烈讨论，“对，我也想学唱这首歌。

",: "这首歌很好听，我早就想学唱歌了。 ”……看来同学们对这首歌有热情了教案模板范文 小学音乐，上课不能正常进行了。看着同学们对《猜曲子》这首歌的热情，我意识到我要提高同学们的热情。再也无法将思绪拉回原本要为他们唱的那首歌。《猜曲》是六年级音乐课本里的一首歌，正好我也带上了学校六年级的音乐，不过我对这首歌很感兴趣，我也做了一些准备。看着同学们期待和憧憬的眼神，我立即调整了心态，清声说道：“同学们，云南是个好地方，是个美丽的地方。”地方。那里的歌更美。所以今天，在这节课上，让我们一起学唱《猜曲子》。 ““这很好！ ”同学们拍了拍手，激动和热切之情溢于言表。就这样，同学们因为对这首歌的热爱和热情教案模板范文 小学音乐，学会了唱《猜曲》这首歌，学得非常快。学完后，同学们用各种形式来表现歌曲：有的同学唱歌，有的跳舞，有的同学唱歌跳舞…… 课堂气氛非常活跃，每个同学都显得那么快乐，那么敬业。我们要注意调动每个学生参与歌唱的积极性，培养他们歌唱的自信心，让他们在歌唱表演中得到快乐和美的熏陶。本次音乐课，我临时调整了教学根据学生的要求改变教学策略，从预设的教学计划来看，没有按时完成教学任务，达到预定的教学目标。

但是，从学生的热情积极参与、活泼生动的表演、对音乐的感受和理解来看，我认为这门课很适合学生。如果按照教科书的编写，强制完成预定的教学歌曲《我爱我的祖国，我爱我的妈妈》，不顾学生身心感受和愿望，显然不是新课程的初衷。 课堂是活的，学生是活的，所以我们的教学更加生动。抓住课堂教学的有利时机，抛开教案的束缚，抓住时机，适时开展灵活教学。在这节音乐课上，学生们显得非常高兴和兴奋，应该鼓励他们的创造性表现，因为他们在这节课上快乐地学习了歌曲。值得一提的是，经过这堂课，同学们认真地学会了每首歌的唱法，并进行了创造性的表达和感受。他们真的很享受歌唱的美妙。 2