幼儿园中班科学教案范文-上海怡健幼儿园范文

教学计划是改善学生学习和帮助教学工作的一种方式。以下是小编为大家带来的幼儿园中班科学教案范文，欢迎阅读！

幼儿园中班科学教案泛文1：认识立方体

活动目标

1、让孩子初步感受立方体，知道它的名字和最突出的形状特征。

2、 查看几何图形并练习按特征对它们进行分类。

3、 培养幼儿的实验精神。

活动准备

1、磁性教具：几何拼图-太空城堡。

图形标记、不可数字符、大小标记。

2、一张大立方体纸卡，一个大立方体，拼图。

（用于插入立方体）、胶带、绳索、棍子。

活动流程

一、准备部分

检查几何。

1、 识别几何图形。

师父：这个太空城堡是用什么图形制作的？

2、 练习按图形特征分类。

教师：让孩子们将相同的图形组合在一起。

二、 试试看

1、 今天告诉孩子们认识立方体。 （显示立方体框）

2、 展开立方体盒子的平面纸卡，让孩子们看一看，（什么图形）数（多少），比较（什么大小），感受它的特点。

老师：孩子们都有这样的卡片和记录纸。请看一下。它是由什么图形组成的？然后数数他们。有多少图形？再比较一下，这些图形的大小是多少？如何？请把它写在记录纸上好吗？

3、 提示录音方法。

三、少儿操作活动，老师参观了解活动

四、儿童表达活动

老师：（指折叠的立方体）它有几个面？每张脸是什么形状？你怎么知道它们大小一样？

五、老师讲解

通过演示和讲解，让孩子们知道立方体的名称和最重要的形状特征。

1、计数：有六个图形。

2、看看：每个图形都是一个正方形。

3、 比例：每个方块的大小都一样。

4、 总结：立方体有六个面，每个面

所有的脸都是相同大小的正方形。

（1)幼儿说说以上特点。

（2)区分正方形和立方体。

六、少儿运营活动

搭建一个立方体，让孩子进一步感知立方体的特性。使用塑料学习工具组装成一个立方体。

老师：让孩子们制作一个立方体玩具，送给空间里的朋友。

老师带领孩子们后，会提示他们检查玩具是否是立方体，是否有六个面，每个面是否都是同一个大正方形。

七、集体游戏“拼图”识别方块

让孩子们从一堆各种形状的拼图块中选择一个立方体，然后找朋友来拼图。

幼儿园中班科学教学计划泛文之二：舞台灯光工程师

活动目标：

1、观察透光布或透明玻璃纸和绉纸形成的色光组和光组重叠的变化

2、可以表达自己的发现和问题，和同龄人一起玩游戏

3、培养孩子对自然科学的兴趣

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿玻璃纸，各种颜色的布，绉纸，大小能盖住手电口

2、手电光，一只手给幼儿

3、一首节奏感很强的音乐

活动流程：

一、激发孩子对活动的兴趣

老师：“孩子们，今天我想和你们玩一个你们以前从未玩过的非常有趣的游戏，好吗？”

老师打开手电筒，把灯照在活动室的墙上，

老师：“孩子们，你们看到了什么？”

孩子们畅所欲言

老师：“现在，请猜猜在手电筒前放一块红布会发生什么？”

孩子们畅所欲言

二、Children 尝试制作彩灯

老师：“现在，请孩子们来大胆尝试一下。”

孩子们每人选一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或绉纸，盖在手电筒的镜面上

孩子们尝试自己制作彩灯。老师会根据情况给予适当的帮助。尤其是能力较弱的孩子也可以尝试成功。

孩子们可以打开自己的彩灯，在白墙上拍摄，观察灯组的颜色

老师：“小朋友们，你们刚才玩的怎么样？发现了什么？”

引导孩子大胆自由玩耍，随意找好朋友倾诉自己的新发现

老师：“孩子们，你们有没有注意到透明玻璃纸和布和绉纸制成的彩灯的区别？”

引导孩子有兴趣地玩耍，再观察兴趣

老师：“孩子们，你们想玩新游戏吗？”

老师故作神秘：“彩色娃娃也有两个好朋友，和好朋友在一起会变成另一种颜色。你信吗？不信就去找两个朋友和你一起玩不同的颜色。”

引导孩子二三人一组进行合作游戏

启发孩子们移动自己的彩色光团，让三个光团相互交叉，部分重叠，仔细观察重叠后的光团发生的颜色变化，让孩子自由发言。请个别小朋友说说自己的发现和感受

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三、结束游戏

最后，在强烈的音乐节奏中，孩子们模仿舞台灯光师进行活动，变换灯光效果。小朋友们跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈，或者请愿意上台表演的小朋友们进行了表演，最后在欢乐的气氛中结束了活动。

幼儿园中班科学教学计划泛文三：镜子更有用

[活动目标]

1、 引导幼儿认识和理解镜子的基本特征和用途。

2、知道每个人的体型都不一样，每个人都是独一无二的。

3、仔细观察，体验探索的乐趣。

【活动准备】

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐盒

【活动流程】

一、知镜

1、Game：摸摸你的口袋

老师：①。今天，老师的口袋里藏着一件有趣的事情。我让一个孩子触摸它。 ②.摸起来感觉如何？你认为它是什么？

2、自由探

看看触摸，镜子是用什么材料做的，有什么特点？

3、老师小结

我们刚才看到的镜子都是玻璃做的。它们光滑、冰冷、反光。背面涂有一种称为金属漆的特殊材料，以便可以清晰地照亮物体。 （儿童理论金属漆）

二、探索和发现镜像的用途

1、Reminiscence 体验

老师：你在哪里见过镜子，它有什么用？

2、 讨论除了帮助人们整理外表之外，还可以使用镜子。谈谈在汽车、商店、自然环境等生活环境中安装镜子的原因。

3、通过照镜子让幼儿明白每个人的体型是不同的幼儿园中班教案模板，每个人都是独一无二的，其他人必须得到尊重。

4、 请告诉孩子们他们看到了什么样的镜子。 （孩子给各种镜子起名字，教师展示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

5、鼓励幼儿将两个镜子放在不同的位置，并谈论任何有趣的发现。

6、老师总结。

三、Game：照镜子

1、 介绍规则。

老师：现在请孩子们和老师一起玩照镜子的游戏。老师是照镜子的人，孩子是我的镜子。我怎么办，你拿镜子怎么办，好吗？

2、Game：用音乐制作镜像游戏。

四、extended 活动

邀请孩子玩万花筒幼儿园中班教案模板，了解镜子的特性。

幼儿园中班科学教学计划泛文四：气球吃什么

目标：

1. 知道气球和充气玩具会变成鼓，因为它们充满了空气。

2.探索多种充气方式。

3.意识到与同行合作绑住“气球嘴”的必要性。

准备：

1.未充气的气球有一只手。

2.脚踏泵，各种充气玩具。

过程：

1.气球吃什么？

显示充气气球和未充气气球。这个气球又肿又胖。这个气球有一个瘪了的肚子，好像他从来没有吃过一样。

老师手里拿着一个未充气的气球，引出“你喜欢什么气球”。

气球喜欢吃饼干、包子、糖果吗？

气球吃什么才能鼓起来变胖？

2.我帮气球吃空气。

空气有一种奇怪的脾气。我喜欢从气球里滑出来。如何在不让空气逸出的情况下使气球充满？

教师示范吹气球、用嘴给气球充气，以及如何系住“气球嘴”防止空气溜走。

每个蹒跚学步的孩子都有一个气球。用嘴给气球充气，让气球快速“胖”起来。

为了不让空气溜走，年幼的孩子们会主动寻找伙伴，把自己的“气球嘴”绑起来。

3.充气玩具吃空气。

展示充气玩具。气球有很多朋友和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮助他们，让他们变得又胖又胖。

幼儿可以自由陪伴充气玩具吹气，感受充气后的胖乎乎的“身体状态”。

孩子们玩这些充气玩具很开心。

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