必修一1.5加速度教课前预习案请在课前进行预习完成下列问题

高中物理必修一，加速教案一：高中物理必修一1.5 加速教学预习计划，请课前预习，完成以下问题。加速度是描述的物理量，a（标量或矢量），定义公式：方向：单位：A。加速度是物体增加的速度。 B、当加速度反映速度变化的大小时，物体加速；此时，物体减速。在变速直线运动中加速度有正负，若以初速度v0为正方向，则vtv0与v0方向相同；反之亦然（2)vtv0 和 v0 是相反的。反之亦然。思考：从加速度到 2m/s 物体会减速或无法确定）。 三、根据 v-t 图像分析加速度。通过速度-时间图像，不仅可以知道物体运动的速度随时间变化，还可以知道物体的加速度。如图1：OA段中的物体移动，AB段中的物体移动。加速度2s—4s 加速度4s—6s 1.5Acceleration 探索：用什么物理量来表示变化的速度，加速度和速度有关系吗？加速度与速度的变化量有关吗？加速度与速度变化率有关吗？ 2.探探：加速度方向和速度方向的关系。例如：一个物体沿水平直线运动，考察一定时间t，其初速度v1方向向右，最终速度v2方向也向右（v2?v1） ，也就是加速度的情况：速度向量的变化怎么样？v=v2（向量）-v1（向量）？那么，另一种情况：v1、v2同方向，但是v2?v1，那是减速情况。

两者都是？ v=v2－v1 但后者为负３.Explore：如何从v-t 图像中看到加速度？速度-时间图像描述了什么问题？一个足球以 v=10m/s 的水平速度击中球门梁，然后以 v=8m/s 的速度水平反弹。与梁的接触时间为0.1s。这个过程中的平均加速度？图像，从图中得到各段的速度变化和加速度。猎豹从静止状态开始奔跑。 2s后，速度达到70km/h。火车以30m/s的速度运行。司机发现前方道路有低速信号后，采取自动措施，在10秒内降低列车速度。到10m/s加速度教案模板，求火车的加速度。火车是加速还是减速？课堂内容总结的越多，速度变化越大，加速度也越大。速度变化越快，加速度越大。 C.加速度的方向不变，速度的方向也不变（例如：垂直投掷运动） D.加速度的大小不断变小，速度的大小不断变小。关于速度、速度变化和加速度，正确的说法是（ ） A. 物体运动的速度变化越大，其加速度必然越大。 B. 对于速度非常高的物体，加速度可以非常小或为零。 C.物体在某一时刻的速度为零，其加速度不能很大。 A. 在任何时候，物体的最终速度必须等于初始速度的 2。在任何时候，物体的最终速度必须比初始速度 C 大 2m/s。在任何一秒内，物体的最终速度必须比初始速度大 2m/s。 D． ns的初速度必须比(n－1）s)的终速度大2m/s。如图所示，是物体运动的速度图像。

从图中可以看出，物体在0～10s内的加速度为，方向为；物体在10～40s内的加速度为，物体在40～60s内的加速度为，方向为匀加速列车。在 40 秒内将速度从 10m/s 提高到 20m/s，求火车加速度的大小。当汽车紧急刹车时，会做匀速减速运动，2s内减速度从10m/s降为零。求汽车的加速度比初始速度低 7m/sB。物体的速度每 1s 降低 7m/s C．非速度和初始速度颠倒 D．以上说法不正确 2．根据给定的速度和加速度，在以下运动属性的判断中，正确的是(A.v00,a0,物体正在加速 B.v00,a0,物体正在加速 C.v00,a0,物体做减速运动v00，a0，物体做加速运动 3. 两个物体A和B在同一条直线上运动，它们的速度图如图所示，下列说法正确（在时间上，A的加速度为大于B 加速度，反方向4. A足球以10m/s的速度向正东方向移动，运动员踢球，足球以100米的速度向正西方向飞行20m/s，运动员与足球的动作时间为0.1秒，求足球得到的加速度的大小和方向。5.一辆车向南行驶，车的vt图像为如右图所示。求汽车 i 时加速度的大小和方向动。 A. 物体的加速度增加，其速度也增加。 B. 物体的加速度减小，其速度也减小。 C. 物体的加速度增大，但速度减小。 D. 物体的加速度减小，但速度增加。 2.如果汽车的加速方向和速度方向相同，当加速度减小时，则（） A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增加3、速度单位：m/s 常用单位：Km/h、cm/s。

4、Average speed：运动物体的位移与时间的比值，称为这段时间内的平均速度。物体沿直线运动。如果速度同时变化，这种运动称为匀变速直线运动。 （1）某一时刻，物体A的速度为3m/s，1s后速度为5m/s，1s后速度为7m/s，那么这个物体的速度会增加2m/s s每1s一次。（2）某一时刻，物体B的速度为20m/s，1s后速度为15m/s加速度教案模板，1s后速度为10m/s，则此物体的速度会下降每 1s 增加 5m/s 问题：上面两个例子中，物体匀速运动，它们有什么区别？分析：物体 A 的速度在 1s 内增加 2m/s，速度增加4m/s in 2s?；物体B的速度在1s内下降5m/s。s，2s，速度下降10m/s?。A：速度变化为2m/s4m/s6m/s?时间恒量是1s2s3s 速度变化是5m/s10m/s15m/s? 恒量时间是1s2s3s.比较A和BA常数可以看出：比值大表示速度变化快，值小表示速度变化快速度变化缓慢。（1）definiti on：在匀变直线运动中，速度变化与所用时间的比值称为匀变直线运动加速度。 v0：物体开始时的速度； vt：一段时间 t 后的速度。 （4）国际单位制中加速度的单位是m/s，加速度的单位也可以是cm/s。

让我们手动计算 A 和 B 的加速度：22 A？ 2m/s2t1s2s B? 5m/s2t1s2s 匀加速运动：速度随时间匀速增加，vt?v0，a为正，加速度方向与速度方向一致匀速减速运动：速度随时间匀速减小，vt?v0，为负，且加速度方向与速度方向相反。这是判断物体加速或减速的唯一依据。 ?.计算中必须指定正方向，通常初始速度方向为正方向。则取与正方向相同方向的物理量为正，取与正方向相反的物理量为负。 ?.速度变化Δv=v-v0的计算必须是最终速度v减去初始速度v0。 ?.注意分析计算结果中加速度的方向和正负号的物理意义。 （1），物理意义：粗略描述一个物体在一定时间段t内平均速度变化的快慢。（2），定义：速度变化量与其所用时间的比值）发生这种变化，这里称为物体一段时间内的平均加速度（或这个位移）。向量：平均加速度是一个向量，与这段时间内速度变化的方向相同。（ 1），定义：某个时刻（或某个（2），定义公式：当t非常非常小时，得到的平均加速度可以看作是粒子的瞬时加速度：三、从vt图像中，小三角形的水平直角边代表时间间隔t，垂直直角边代表速度变化?v从曲线的倾斜度可以判断加速度，比值?v/?t 是加速度的值。

如果图像不在原点，纵轴截距表示初速度v0，横轴截距表示t1后开始运动。 图线的斜率代表加速度，斜率为负，加速度也为负，与正方向相反；斜率为正，加速度也为正，与正方向相同。图形是一条直线表示物体的速度均匀变化（匀变速直线运动），而曲线表示物体的速度不均匀变化（变速直线运动）。 （3），质点在0--t1之间时速度和加速度如何变化？t1--t2质点的速度和加速度是多​​少？速度变化可以直接从图中看出，而加速度的变化需要从图中看出，切线在各点的斜率变化，在0--t1期间，粒子的速度逐渐增大，各点切线的斜率逐渐增大减小，即加速度逐渐减小，速度越来越慢 [例1]：一辆汽车从一个静止的车站出发，做匀加速运动，10s后达到108km/h，求加速度这个过程的?已知V1=0, V2=30m/s, t=10s v2?v130?0?a?3m/s2t2 10 即：这个过程的加速度为3m/s [例2]：如图，求小球在碰撞过程中的速度变化和加速度（碰撞时间为0.01s） 已知：v1=3m /s, v2=－3 m/s, v2-v1=(－3m/s)－3m/s=－6m/s, ?v?62a?600m?t0.012 即：速度变化为- 6m/s，加速度-600m/s 【例题3】：下图是某粒子运动的VT图像。根据图片回答问题。

(2），0－2s质点的加速度是多​​少？方向是什么？（3），2－4s质点的加速度是多​​少？方向是什么？[答]） :(1），0－2s质点做反向匀减速直线运动，2s-4s点做匀加速直线运动。（本文来自：老师2（2），0-2s的加速度）粒子为6m/s，方向与选择的正方向相同。 2 (3）, 2－4s 质点加速度为6m/s，方向与选择的正方向相同. 分析：选择CD 从加速度的物理意义来看，A和B是对的；当加速度和速度相反时，速度降低。所以D的速度反方向踢，踢时间为0.2 s. 如果球的飞行方向为正方向，则足球在此期间的平均加速度为 (A. -200m/ s2 B. 200 m/s2 C. －100m/s2 D. 100 m/ s2 肛门ysis：选择C。需要加速度a，首先要得到速度变化Δv。由于球飞行的方向为正方向，则v0=8m/s，v=-12 高中物理必修一加速教案第三章：高中物理必修一教案加速