《走近机器人》教案教学目标-乐题库-1.

《走近机器人》教案

教学目标：

1.Knowledge 目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。

2.Capability 目标：学习操作和控制机器人的一般过程。

3.Emotional 目标：培养学生学习机器人的想象力和兴趣。

教学要点：

了解控制机器人的一般过程。

教学难点：

程序编写、下载、调试和运行。

课程安排：

2-3 个课时。

课前准备：

舞蹈或音乐节目（教师演示操作过程）。

课本分析：

本课程主要有两个部分：进一步了解和学习机器人的一般硬件特性和软件组成；掌握操作课堂教学机的一般步骤。学生对机器人的硬件结构有了很多的了解和学习。教师可以适当地进行一些示范和讲解，同时引导学生。仅靠硬件结构的机器人无法正常工作机器人教案模板，需要机器人理解。程序。展开介绍机器人配套软件的重要性、界面、图标等方面，然后过渡到课堂教学机器人的一般操作流程和方法。综合前两部分，完成一个示例程序的下载、调试和运行。

教学建议：

根据不同的教学机器人和学生的信息技术水平，本节内容可以进行改写和整合。可以先在机房单独介绍和学习机器人编程软件界面，尝试写一个小程序，然后进行机器人实际操作。也可以先讲解机器人的硬件结构，让学生有针对性的去寻找，识别“机器人大脑、传感器、执行器”等，学习机器人的编程软件。

本课将重点介绍机器人教学的操作步骤和方法，尤其是机器人软硬件结合。应根据学生的信息技术能力，由简单到难，逐步推进。一般学生可以下载一个示例程序并尝试运行，观察学生的学习效果，并给予针对性的指导。

实践建议：

1. 观察教学机器人并进行一些简单的组装和拆分活动，让学生谈论机器人各部分的名称和功能。要求小组成员找出机器人各部分的名称和功能，相互交谈并作相应记录。

2.上机：根据机器人操作步骤和方法，下载老师提供的程序，让机器人在现场运行。想一想，这个程序是干什么用的？在基本完成的基础上，对于有空余的学习小组，教师可以进一步指导，对范例程序进行一些修改。

一、机器人的组成

机器人的组成部分是什么？请先观看有关机器人的视频。请注意以下几个方面：机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵。

通常一套完整的机器人设备至少包括以下组件：

1.Microcomputer——机器人的大脑。

机器人的大脑是一台计算机，它通常由更复杂的芯片和电路组装而成。

2.sensor-机器人的感觉器官。

传感器是一种对应于人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的感觉。它可以代替人对传感物体的信息量进行定量测量，并将测量到的信息量转换成能够识别和判断电量的计算机。信号装置。常用的有红外传感器、光敏传感器、热传感器、语音识别等传感器。本文转自网()

3.executor-机器人的四肢和嘴巴。

执行器一般由电机和机械装置组成。用于完成指定动作，一般机器人执行器包括：电机、喇叭、风扇、机械臂、气缸等。

4.配套软件——玩机器人的大舞台。

组装的机器人没有软件将无法工作。必须通过相关配套软件进行编程、下载和调试，机器人才能忠实地按照我们的设计意图运行。

学生操作：观察自己的机器人，了解机器人的大脑、感觉器官、执行器等。

二、机器人调试

在老师的指导下，要求学生先在电脑上安装机器人配套软件，完成后运行程序，熟悉整个平台界面、操作步骤、菜单选项、图标功能。尽快。

以“下载一段音乐给机器人播放”为例，让我们一起学习和掌握机器人编程、调试、操作的全过程。程序下载的一般步骤（教师示范）：

1. 首先完成机器人的主体搭建。

2.检查机器人各部分连接是否到位，插入电池，检查机器人设备初始化自检是否正常。

3.关闭机器人电源，通过数据线将机器人连接到上位机。

4.启动相关软件操作平台，检查电脑与机器人的通讯线路是否正常。一般第一次使用时，必须先将内置的初始化程序下载到机器人的微电脑中。

5.在软件操作平台，调出一首老师为大家准备的歌曲机器人教案模板，下载歌曲给机器人。

6. 断开机器人与主机之间的数据线。启动机器人启动按钮怎么样？机器人会唱歌吗？

三、上机工作

每组下载老师提供的程序给他们的机器人，看哪个组能先执行成功。想一想，这是一个什么样的程序？

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