共NUMPAGES1页二年级语文备课教案模板小学语文是小学生

编号： 时间： 2021 x 三月 x 无尽学校 页码： NUMPAGES 13 of NUMPAGES 13 of PAGE 1 of NUMPAGES 1 of 二年级语文教案模板 小学语文是小学生第一次接触学习的基础 科目，是决定其他科目能否学到东西的关键因素，教学方法决定其教学质量。今天小编为大家整理了一些二年级语文教案模板，一起来看看吧！二年级语文教案模板1 教学目的：1.感受春天的美丽，理解“解冻、觉醒、发芽、草坪、柳树吐绿、鲜花盛开”的词义。 2. 再次学习如何添加部首和更改部分单词记忆。 3. 培养学生自身的识字和记忆能力。教学重点：再次学习加部首、换部的记单词方法，熟记“冻”、“醒”、“芽”、“平”、“蜜蜂”、“鸭”等单词。教学难点：《醒来》和《蜜蜂》形状记忆。教学过程：一、情景引现在是什么季节？你仔细观察过，地球发生了什么变化？ （草发芽，冰雪融化，柳树发芽……）然后是：万物苏醒，然后说：寒冷的冬天过去了，春天又来了。这是春天回归大地。导入：你喜欢这些形容春天的词吗？然后赶紧翻开书二、新给1.自己读课文给A同学起名来读，然后B同学和C同学念出几个字：春回大地，万物苏醒，河水解冻，小鸭子戏水，杨柳吐绿，花争美（按名字念）请一起读这些好听的词，然后把这些词放进文中再读一遍。

2.show：在本书的前六组中，请观察上面的六组书写方法，看看用什么方法来记忆字符？ Dong——冰冻（解冻） Star——Wake（复活） ） Teeth-Bud（萌发） 用加部首的方法记下地——Ping（草坪）虾——Bee（蜜蜂）Chicken-Duck（鸭）使用写下你观察到的真相的方法的一部分 小心！请用你找到的方法记住这些单词。 3.报告。告诉我怎么记住这个词？然后按照这个词来引导。看《冰雪奇缘》，为什么要加两点水？ （如果学生听不懂，请学生谈谈上学期学的“汉字真有趣……冷的两点”。问：冰上冻，你觉得冷吗？是在解冻吗？（让学生先讲，再总结：结冰的东西叫解冻。）“醒”左边的字读作“yǒu”，我们可以在“幺”字旁边称它， " this hours , 代表你应该在这个时候醒来的某个时间，所以"wake up"用你做部首。你，让学生多说他们是怎么记住这个词的？比较"you"和"xi"而且“萌”的方法和上面一样 为什么“平”用了“地”——“平”这两个字？还有没有其他的方式记住“平”？估计：1.加分边的方法平——平2.换激进法平平攻略：很好，记字的方法有很多，你觉得哪种方法好记这些字，就用哪种方法。《虾米》-《蜜蜂》 "让学生体验rience 虫字更多 边的意思，反问：除了虫子，我们还学了哪些字？让学生多谈谈笔顺。

三、Guide 写字板书重点引导“蜜蜂”和“醒”这两个字在什么结构上？仔细观察你发现了什么？字符的左右结构应该写得更窄。黑板上的说明-仔细观察，然后模仿-仔细写其他单词，自己观察，自己写四、作业：二年级语文教案模板2每个生词写3遍教学目标：1、认识本课7个生词，能写10个生词，按自己喜欢的方式学单词。 2、懂诗的规律，能正确流利的背诗，能背诵。 3、 了解诗歌内容，体会思想感情，提高诗歌的敏感度和鉴赏力，加深对祖国大山河和传统文化的热爱。教学重点：认识七个新字，写十个汉字。教学难点：理解诗歌内容，背诵诗歌，提高诗歌鉴赏能力。教学准备：1、三峡风光的视听资料、挂图等。 2、爱见李白的相关资料。 3、准备新单词卡。 4、适合诗歌朗诵一流的音乐一、import观察和诱惑。老师用视听资料或挂图将三峡的美景展现在学生面前，让学生在观景的同时感受到钦佩，然后从情感输入文字，孩子们，你们看吧我国的“三峡”，这里的风景是不是很美？当你看到如此美丽的风景时，你有什么感觉？唐代有位大诗人李白也曾到过三峡。他当时的心情和你一样，轻松愉快。怀着这样的心情，他留下了一首流传千古的诗篇。你想学吗？本节课，我们将学习这首古诗《早发白帝城》。

二、新课(一)自学1、自读，轻诵古诗词，遇到不认识的词用自己喜欢的方法，使用字典等））自己解决。 2、正音，按名字读古诗，特别注意复调字的朗读。送，朝，回，复。 3、互检，读到同桌。 （二)识字1、哪些单词你知道，找出来带大家阅读，分组单词。2、游戏ucci。（1)开培训读字组词。（2)“读一读”） ” 找字卡片，你读它，我会找到。（三)writing1、observation。观察天子网格中的字体、结构、位置，找出你认为需要注意的地方，并提醒大家。2、guide.给学生考虑学生可以根据自己的写作说明写其他字。3、交流评价，（自我评价、同表评价、小组评价）采用多种形式引导学生正确评价，如果条件允许，可以使用广泛的评价，比如全班评价。（四)实践1、阅读我们写的文字。2、这些文字应该怎么读，试着说说什么时候和怎么读。权重重复，重要重叠还是可以返回从还原开始的，发现美发的发明“重”是在adjec之前读的tives，repeat and read，作为副词读，作为动词读，在名词读，在动词读（学生） 可以从单词的角度理解，不需要解释语法知识，学生可以理解和说句子在特定的语言环境中。）在上一课的第二课一、import中，我们学习了古诗《早发白》《皇城》，谁能读懂，这首诗是什么意思，一起来学习吧。

二、新课(一)解题这首诗的标题《白帝城早运》，你知道是什么意思吗，(早上从白帝城出发)白帝城；地名，上四川省重庆市东侧白帝山，原名紫阳市，该市地处高山，地势险要。求书解。2、合作学习。（1)群自学报告（2)不懂的问题，交流解决。（3)读读，感受诗人的心情。3、报报交） 尽最大可能的报告和阅读方式，有问题的地方和全班交流。（这个时候可能会有同学有个别的问题，比如为什么叫“还款”，江铃这样的时候怎么说“一日还款”远方。交流，老师也可以适当打个电话。）4、读悟情（1)诗人此时会是怎样的心情，试着说说吧。（2)听录）读读，感觉。(3)试) 和peo一起读请在你身边，注意你的感受。 （4)按自己喜欢的方式读给大家听。5、背唱（1)背背发现这首诗同学们读得很好。怎么了，竟然还有同学背下来了，对吧？那请站起来给大家背。（2)你背得很好，老师也想背，请刚才没背的同学背好，好吗？二年级语文教案模板3教学目标1.本课学习8个一等字，认识14个二等字，学习一个新部首。2.深情朗读课文，培养学生的阅读能力和想象力。

3.与主角产生情感共鸣，感受童年的快乐。教学的重点是学习生词，带着感情朗读。教学难点结合自己的生活和情感体验，感受诗文的美，与主人公产生情感共鸣。师生共同探讨教学方法。课前准备 收集相关资料、词汇卡和课件，使用“学悦师生”APP拍照分享给全班同学。课时安排为1节课。教学过程一、导课1.激趣导入学生，休息的时候和小伙伴玩什么游戏？看来你的游戏内容很丰富，玩起来一定很爽。但是生病不能出去玩怎么办？今天，我们就来听一堂《被子的土地》的课，看看外国小子是怎么做的。请一起阅读题目。看到这个话题，你有什么问题吗？设计意图：介绍学生感兴趣的游戏，激发学生的学习兴趣。 2.播放雪月师生的精彩教学成果。 二、新训(一)朗读课文，初步了解课文内容，扫清单词障碍。1.听录音，了解课文内容。让我们一起学习课文同学们提出的问题，老师播放录音，请闭上眼睛边听边想，“被子的地球”是什么意思？你的脑海中会出现什么样的画面？2.谁来描述一下我刚才看到的图片？”“被子地球”是什么意思？（指的是“我”是由床上用品和玩具组成的游乐场。）3.用你喜欢的方式朗读文字，注意为了正确的发音，多读几遍生疏的单词。

体验孩子们独自玩耍的乐趣。 4. 指的是分段朗读课文。设计意图：通过多种形式的朗读，初步了解文本内容，扫清词汇障碍，为接下来的阅读打下基础。 （二)品读课文，理解课文内容，学习生词。1.学习第一诗节。读名字，“我生病了，所以我必须躺在床上”，引发学生想象一下当有人生病时他们的感受吗？我身体很痛，心情也不好。）“必须”反映什么？ （体现了孩子的无奈，不得不躺在床上。）谁在他这么无聊的时候帮他摆脱孤独？是的，这是小菜一碟。玩具。学习“片”这个词。 Piece 是一个量词，你可以通过编写字符拼图来记住它；一个人牵一头牛。体验“一件”与“一件”的区别。一件表示大量的数量。让学生按原样说：一次又一次，一个一个等等。学习“工具”，注意里面的三个横线，用“玩具”说一句话。再读这节经文，引导阅读，重读《别无选择》、《一片》、《两者》、《一天》。2.我今天做了什么？学习第一个二、三诗节. 参考第二节，用我自己的话告诉我我在做什么？看领头的士兵在用被子做成的山林中行进。要学习“士兵，士兵”，首先要了解什么叫士兵，意思是兵，兵器之都八，可与秋、乒区别。学“军、丁”。穿”，注意包盖尔和秃包盖尔的区别。注意小车的笔画顺序，最后一个笔画是垂直的。同学们，你们见过士兵操练吗？告诉我吧。

士兵的演练很有趣，作者很喜欢。你知道其中反映了哪些词吗？顺便说一句，“整整一个小时”体现了作者对这款游戏的热爱。你能通过大声朗读来展示吗？参考这节经文。男女学生阅读比赛。我还玩过哪些游戏？参考第三节。用你自己的话说话。 “让我的舰队驰骋在片海的波涛中；移走树木和房屋，在床上建造城市。” “舰队”是什么意思？学习“舰队”。舰队最初航行在哪里？现在？没有水怎么能航行呢？事实证明，在床单上航行并不容易。从第二句可以看出，作者不仅建造了城市，还建造了乡村风光。你找到了吗？想象一下作者可能制作了哪些其他游戏？这些游戏在年轻作家中很受欢迎。谁能读出这幸福的心情？ 3.学习第四节。一起读第四节。 “我是魔法精灵”，应该用什么语气发音？为什么？这里所说的山、谷、平原是指什么？ （作者使用床上用品和枕头。）学习“山谷”。 “凝视”是什么意思？你还知道那个意思是看到的词吗？与凝视相比，你可以理解作者的感受。还有哪些词反映了作者的喜好？设计意图：在特定的语言环境中识字。通过把握关键词理解诗的内容，引导阅读，通过反复阅读感受作者的快乐。 三、练习1.朗读课文，抄生词。

2.收集信息了解更多聊聊生活用品。 四、Summary 学完这节课，还记得生病的过去吗？你有过这样一个人娱乐的时光吗？英国作家史蒂文森向我们展示了一个孩子们的快乐世界，即使生病也能找到自己的乐趣，让我们再次以愉快的心情读这首诗，体验一个快乐的童年。 五、作业模仿课文写法，写下你童年的快乐，在作文中积累。 六、板书被套地球领兵穿军座（座） 大洋彼岸坐（请坐） 二年级语文教案模板4 教学目标：1.联系生活经历，清楚介绍一种动物，可以说有什么有趣的。 2.可以仔细听听别人对有趣动物的介绍，有不懂的也可以礼貌地提问和补充。教学重点：认识动物的特性，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。教学难点：逐步提高学生口齿清晰的能力，能根据动物的特点说话清晰；养成礼貌提问，等别人说完的习惯，这样才能问得清楚，说得清楚。课前准备：动物头饰、动物视频、PPT课件、学生课前准备资料。课程安排：1节课 教学过程：第一节：猜谜精彩，了解交际内容部分1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师给大家带来一个，让我们猜一猜：狗狗嘴二巧，戴着色彩斑斓的长袍，看着鸟儿的内在，学会了可爱的笑。 2.学生猜猜看：鹦鹉。 3.引导学生讨论如何猜答案。

4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。 （黑板：有趣的动物） 第二组：创设场景，设置互动问答1.导语：动物世界没有奇观。同学们一定有很多话想说，提前查资料。今天让我们一起成为动物园。看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待的想了解一下。 2.怎么说话？聊什么？教师首先向学生解释要介绍的动物的名称，然后可以从外观、生活习性、独特功能等方面说明它的新颖性和趣味性，即把它的独特特征说清楚。 3.老师明确要求后开始讲解——想给大家介绍鹦鹉。它有一根漂亮的羽毛，还能学会说话。 4.student 对老师的讲解进行评价，并根据学生的不满意提出问题或补充。解释一些你不明白的东西并礼貌地问。 5.模拟问答。 （1)预设：“你好阿姨，为什么鹦鹉学说话？”潮流引导老师：“你真的是会思考的孩子吗？”（2)请调查孩子补充，老师会指导各位补习生有条不紊地补充。预设：“阿姨，这个问题我可以补充。鹦鹉的舌头很发达，跟人的舌头一样。柔软，前端细长，呈月状。一般来说，那些野鹦鹉是可以的。”不会说话，那些家养鹦鹉需要训练说话。在学会说话之前，它们需要去除舌头外面的硬壳。它的舌头变软，利用条件反射教它每天早上空空如也说话。胃。