【每日一题】向心加速度实验说明问题（一）

向心加速度教学设计一、教学目标 1．知识目标（1）了解向心加速度的概念；了解匀速圆周运动中产生向心加速度的原因；（2）知道变速圆周运动中，可以用一个公式求一个粒子的向心加速度） 2.能力目标（1）了解向心加速度公式的确切含义，并可以用来计算；（2）了解物理学中常用的研究方法，培养学生的学习能力） 3. 德育目标 通过a与r和ω与v的关系，学生可以明确任何结论都有成立的条件二、教学重点与难点分析 1.重点：向心加速度的概念。知道加速度的大小a=rω2=v2/r，可以用来计算。 2.难点：匀速圆周运动的向心加速度大小相同，直接离子随时变化。 三、教策教法教法，归纳，推理方法。 三、教团1 1 教材处理1）重点理解向心加速度的概念，阐明其含义、函数、公式和形变2）难点用向心3）疑点l。加速知识解释相关现象和解释相关问题。向心加速度的作用是什么？ l 如何分析多因素的影响？ （控制变量法，可以简单提一下）4）Solution l 充分利用实验来解释问题 l 充分利用推理来解释问题5）列处理意见48页“思考与讨论”可用作本章的介绍。第50页的“思考与讨论”是本节的难点。不是重点，引导处理极限思维。

l 第 51 页的“Do it”是一项没有实验的探究活动。它为学生提供了尝试自己做的提示。 2•学生学习指导（1）向心加速度概念建立加速度的概念首先要明白它的方向指向圆心，可以用动力学的观点来理解，但要建立科学的方法（2）引导学生访问网站向心加速度的几种推导方法或老师关于向心加速度的推导方法的资料，引导他们学习和理解。3 学习资源 l 人民教育出版社教材《必修2》 l 向心演示影视四、教程设计1 引言 圆周运动是变速运动加速度教案模板，必须在力的作用下才会产生加速度，本节我们将讨论匀速圆周运动的加速度. 小组讨论“思考与讨论”问题2 速度变化量 首先介绍匀速直线运动的速度变化，介绍速度变化ge 匀速圆周运动。 3 向心加速度方向：用动画“圆周运动的加速度”动态展示加速度方向，体验思维极限。类似，所以可以由此推导出加速度的基础。向心加速度的计算公式如下：线速度v一定时，向心加速度与半径成反比，角速度w一定时加速度教案模板，向心加速度与半径成正比。成比例。