坚守初心使命，致力于实现中华民族伟大复兴——开展高校思想政治理论课创优行动

十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年长期目标的建议》党的十八大提出“全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”。 、体育和劳动。”思想政治理论课是落实立德根本任务的重点课程。做好思想政治理论课的前提是备课，集体备课是提高整体备课质量和水平的必由之路。为此，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出：班主任集体备课制度全面提升了教研水平。中共教育部党组印发的《创建新时代高校思想政治理论课优秀行动工作方案》也要求“全面落实‘进高校思想政治理论课教师集体。备课”。

开展高校思想政治理论课集体编写的重要性和紧迫性

习近平总书记指出，当前形势下，办好思想政治课，必须着眼于百年未遇的世界大变局和党和国家的全面发展。要高度重视社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴。从国际环境看，世界百年未有之大变局进入加速演进期。新冠肺炎大流行的影响是广泛而深远的。大国博弈更加复杂，意识形态斗争更加激烈。从党和国家的前途命运看盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，我们党始终坚守初心使命，实现中华民族伟大复兴。要培养一代代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、担负起民族复兴大任的新人。高校作为思想前沿，坚持社会主义办学方向，突出立德树人根本任务，比以往任何时候都更加重要和紧迫。作为立德树人的重点课程，思想政治理论课一定要办好。只能加强，不能削弱。只能不断改进，不能停留在原地。

把思想政治理论课讲好不容易。思想政治理论课涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、经济、政治、文化、社会、生态文明与党的建设、改革发展与稳定、内政、外交与国防、治党治国。党史、民族史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界国情、国情、党情、人民国情。很少有老师能把这些都研究透彻，讲清楚，讲得好。通过集体备课、集思广益、长期受益、取长补短、形成合作优势，有利于推动思想政治理论课整体实现更高质量和更高水平。等级。与此同时，国内外形势和党和国家的任务发展迅速。思想政治理论课的教学内容要与时俱进，与时俱进。要为最新的发展变化和最新的决策部署，共同做好准备。教学内容和走进课堂不断增强思想政治理论课教学的针对性和及时性。需要特别指出的是，思想政治理论课教材是“马工程”重点教材，由全国著名专家学者编写，充分体现了马克思主义在中国的最新成果，丰富的实践经验。中国特色社会主义理论和学科领域的最新发展。 ，是集体编码的结果。思想政治理论课教师的培养过程是一个非常复杂的解码过程。通过集体备课，对集体编码的思想政治课本进行集体解码，最大程度还原信息，结合学生情况，形成高质量的集体备课成果，确保课堂质量，不断提高思想性思想政治理论课，理论与亲和力，针对性。

高校集体编写思想政治理论课是落实“八统一”的重要举措

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，新时代思想政治理论课教学要做到“八统一”：坚持政教合一。学术理性，坚持价值和谐。知识的统一、建设性与批判性的统一、理论与实践的统一、统一与多样性的统一、支配性与主体性的统一、灌输与启蒙的统一、坚持显性教育与隐性教育相统一. “八统一”是思想政治理论课建设实践经验的科学总结。深刻回答了思想政治理论课重大问题和师生关注的热点难点问题。是新时代思想政治理论课改革创新的根本。 .

集体备课是教学组织单位围绕课程目标，组织教师集体研究教材、分析学术情况、制定教学计划、突破重点难点、并反馈教学信息。与专业课不同，全国高校思想政治理论课使用国家“马工程”统一教材，所有课程都严格按照课程计划设置。思想政治理论课的内容与课程之间有着密切的内在联系，课程本身具有很强的统一性和整体性。高校集体编写思想政治理论课是贯彻落实“八一”要求的重要举措。一是集思广益，取长补短，夯实实施“八统一”的集团基础。单一的思想政治理论课教师的专业知识、研究、视野和策略是有限的。集体备课可以汇集参与集体备课的教师的思想、观念、思路、思路，发挥各自的长处和优势，有效弥补个别教师的不足。使备课过程和备课效果更好地体现“八统一”要求。二是通过专家指导和团队协作，提高“八统一”实施的整体水平。邀请备课课题专家带领参与备课的教师进行高水平的理论分析、教材分析、重点分析、难点分析，并参与教师提出的教学设计、教案、学习计划、典型案例，形成了“八统一”要求的体现。高水平备课成果提高了整体教学水平。三是通过思想碰撞、相互启发，拓宽“八统一”的实现空间。坚持“八统一”，不断提高思想政治理论课的亲和力、感染力、针对性、实效性，让大学生真正热爱生活、受益终身，实现知、情、意的统一。 ，和行为。集体备课是思想观点的交流和交融，是思想火花的爆发，可以在落实“八统一”中产生新思路、找到新路径。四是通过成果整合和资源共享，实现教学转型“八统一”的实施。集体备课最终会形成凝聚集体智慧的教案、讲义、课件等成果。教学中使用的研究成果、文字资料、视频图像、教学案例等将共建共享，为每位教师落实“八统一”教材提供优质教学。在此基础上，教师根据自身的专业特点、研究专长和教学风格进行个性化修改、补充和改进，从而促进教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转变。 .

高校思想政治理论课集体备课的内容与形式

在集体备课的内容中，要突出课本、学生、教学方法、学习方法、作业的准备。

首先是准备教材。在反复研究思想政治理论课本的基础上，理清课本的框架结构，特别是其背后的理论关系和逻辑体系，理清课程目标的总体要求与章节目标的关系，明确课本目标的关系。教材的重点、难点、要点 结合疑点和当前政治热点和焦点，政治理性与学术理性要统一，理论与实践要统一。

二是让学生做好准备。深入研究学生的年龄特征和心理特征，研究他们的知识储备、理论基础、思维能力和素养状况，研究他们的顾虑、兴趣点和兴奋点，并在此基础上找出学生当前的差异水平和教学要求的矛盾，找到调动学生积极性和参与性的方法，找到课堂教学的切入点和重点，统一要求，因材施教，做到统一和多元。

第三是制备方法。以学生为中心，以目标为导向，综合选用讲授法、会话法、探究法、案例法、讨论法等教学方法，有效促进了教材体系向教学体系的转变，知识系统到信仰系统。注重深化基于现代教育技术的教学改革，畅通教材与教师、教材与学生、教师与学生、学生与学生的渠道，实现资源整合平台化、信息即时呈现、问题探究常态化，学生互动多元化，思维训练系统化，使建设性与批判性统一，灌输与启蒙统一。

第四是制备方法。学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这个主体展开。综合运用题链、课堂研讨、多媒体互动等形式，根据教学重点难点、学生关注焦点、时事热点等确定研讨主题，创造基于教学场景的研究场景。问题，让学生独立自主地发现和分析问题，解决问题，帮助学生建构知识，增强经验，培养能力，掌握解决问题的思维和方法，实现支配性与主体性的统一，价值与知识的统一。

五是准备功课。实践与实践是掌握知识、提高能力、提高素养的基本环节。全面研究每个课后思考题的设计目的、所涉及的知识点和能力点，以及对巩固本章学习目标和学习难点所起的作用。引导学生正确掌握思考题的答题要领和思维方法，既巩固所学理论，又相互推陈出新，形成知识迁移和能力提升。精心设计的主题实践活动，有效提高了大学生参与的积极性、主动性和创造性。

在备课形式上，突出专家主导讲座、骨干教师示范讲座、备课小组讲座、新教师试讲，实现显性教育与隐性教育的统一。

一是专家主讲。用好教育部“周末理论大讲堂”，在全国哲学社会科学领域知名专家指导下，学习马克思主义经典作家著作，学习社会主义思想习近平新时代中国特色，研究马克思主义理论前沿问题。邀请备课课题相关领域专家指导集体备课，理论指导、思想解谜，指出重点难点，提出方法。同时，我们坚持打开集体备课大门，积极邀请相关学科专家和名师参与思政理论课集体备课和示范课，共同打造思政课。

二是骨干教师示范。在集体备课中，骨干教师以微课的形式进行示范，重点围绕以下几个方面：如何用透彻的学术分析回应学生，用透彻的思想理论说服学生，用真理的力量引导学生如何引导主流意识形态，面对各种错误的观点和趋势；如何落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等统一要求，同时因地制宜、因时制宜、因材施策；如何引导学生发现问题和分析问题，解决问题，不断启发，让学生自然得出结论。

第三是备课团队。谈论课程是集体备课的核心部分。阐明教材的理论框架和逻辑体系，说明课题或章节在全书中的地位、作用和意义，学生的知识储备、能力和素养状况、重点和兴奋度、教学目标、重点难点、准备内容、参考文献、延伸阅读、作业设计、上课时间安排、学生学习方法指导等教学过程。明确贯穿其中的思想政治教育理念和思想，说明教学方法和学法运用的依据。讲清楚如何引入课堂教学，如何设计教学流程盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，如何突出重点，如何分析难点，如何设计作业和实践教学，如何实现线上线下融合。

第四个是新老师的试听课。新任教师在专业导师的指导和教研室的帮助下，在集体备课过程中精心备课、编写讲义、试讲，使他们尽快适应教学岗位，迈出第一步。思想政治理论课教师专业成长。考核不合格者不得上讲台。

同时，鼓励跨教研室、跨学院、跨校集体备课，拓宽研究视野，丰富视角维度，借鉴经验和做法，提高备课质量。