小编收集整理编写教案，优秀的教案都具备什么特点？

《泼水之歌》音乐教案

作为一个勤奋的教育者，写教案总是很有必要的。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。优秀的教案有哪些特点？以下是小编整理的《泼水之歌》音乐教案，希望对大家有所帮助。

泼水之歌第一课

活动目标：

1、感受歌曲的情感，可以用活泼有趣的歌声和生动的动作表演。

2、可以根据歌曲的情节创造“快乐”的动作。

3、在游戏中体验与同伴互换角色的乐趣。

4、喜欢欣赏童谣，会大胆背诵。

5、通过学习唱歌，感受歌曲的氛围。

活动准备：

1、已经学会了歌曲《水之歌》，可以根据歌曲内容做“过路人”动作。

2、根据歌曲情节制作地图（用不同颜色区分反面）

3、Props：一个小水桶和一把小椅子

4、场地准备：一个大圈

活动流程：

1、根据地图复习歌曲《泼水之歌》。

2、区分角色，体验扮演角色的乐趣。

(1）分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人

老师：你知道这首歌是关于几个孩子之间发生的事情吗？你是哪两个孩子？

这首歌的哪几句是这个泼水的孩子唱的？

除了这句话，这些是谁唱的？ （参考地图）

“ru la la”的最后一部分是什么意思？当你开心的时候，大家会一起唱歌。 （翻地图）

(2）分角色表现

a，分角色唱歌。老师是泼水的人，孩子是路过的人。

B.老师一边唱歌一边做“泼水”动作。

c.两个年幼的孩子和老师一起表演。

d。孩子们自愿以不同的角色进行面对面的表演。

e，交流角色表演。

3、根据歌曲情节创造“快乐”的动作，激发孩子们的表演欲望。

刚才，我们唱《拉拉拉》时拍手表示开心。想一想，开心的时候还能做什么动作？

孩子们创作、安排并邀请个别孩子在小组面前表演。 （其他孩子跟着）

4、音乐游戏《泼水之歌》。

(1）游戏介绍

一个人站在圆圈中间，以一把椅子作为他家的门口，手里拿着一个红色的水桶玩“泼水的人”，其他人围成一个圆圈，扮演路过的人由，并根据歌词表演。

（2）再次尝试游戏。

老师是“泼水者”，孩子是玩游戏的“路过”。

（3）讨论并采用“指点兵将”的方法，在“如啦啦”第二句中互换角色。

（4）Game两次，老师适当提醒。

（5）提出要求并继续游戏。

引导孩子唱《啦啦啦》时，把拍手的动作改成你自己做的动作，其他孩子跟着学。

5、结束活动

活动反射：

1、确定设计思路

根据《泼水之歌》活泼开朗的特点，我们最初专注于表演和作词。但是通过第一次试听教学活动，我们发现孩子们对原唱过于精通，对角色的表演兴趣不大，整个活动气氛显得有些平淡。

2、教材分析与改编

经过几位老师的询问和讨论，我们重新分析并彻底理解了这首歌。这是一首欢快的音乐，必须不时地体现在活动中。所以我们重新调整了我们的设计思路：把“对不起……”和“路啦啦”的顺序互换，这与主题思想——文明密切相关，孩子们道歉后，互相原谅，大家很开心，所以我们先介绍一下创作“露啦啦”的快乐动作，然后是活动子角色游戏的xx部分。

3、教学策略分析

(1）借助地图

虽然艺术和音乐是两种不同的艺术表现形式，但它们是同构的关系。地图集可以帮助孩子减轻背诵歌词的负担。本次活动最重要的是帮助孩子区分不同颜色的角色，增强孩子对歌曲情感的理解，为下一阶段的表演和游戏起到辅助作用。

(2）重点难点前言

重点是创造“快乐”的动作和共同学习，不仅解决了游戏中可能存在的困难，还让孩子们反复体验音乐旋律，为挑战部分铺平了道路之后的比赛。促进了师生互动、学生与学生的互动，提高了活动的效果。

难点在于子角色的表现。自愿尝试——交换角色，帮助孩子巩固每个角色的动作、表情和歌唱部分。教师给出动作和语言提示，帮助孩子理解他们动作的含义。

(3）层层堆积，相互环环相扣

在活动中，教学方法和策略紧密围绕目标，从讨论角色分配-基于角色的歌唱-基于角色的表演（自愿选择、交换角色）-创造动作-基于角色的游戏体验 创造的动作让孩子不仅可以接受挑战，还可以体验乐趣。通过游戏情境，孩子的情绪逐渐达到x，体现了循序渐进的教学策略。

本次活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表达中感受到了集体智慧的无限力量和教学设计的成功。

作为组织者，我还有很多方面需要学习和提高，比如：如何处理孩子突然提出的问题？如何有效评价孩子的回答？如何让孩子更容易吸收我教的知识和经验。正如冯晓霞教授所说：“教师职业的内在魅力在于，它是人与人之间的心灵交流、智慧的对话、生命的呼唤。”

《泼水之歌》音乐课2

活动目标

1、感受歌曲的情感，可以用活泼有趣的歌声和生动的动作表演。

2、巩固“侏儒行走”等基本动作，初步可以根据情感体验创造“生气”和“微笑”动作。

3、教育孩子成为一个有礼貌的好孩子。

4、根据歌词内容做出相应动作。

5、喜欢听音乐，体验玩音乐的乐趣。

活动准备：

1、Knowledge：孩子们已经学会了唱《泼水之歌》并理解歌曲内容。

2、材料方面：一顶小丑帽、一件成人T恤、一张纸鼻贴、歌曲录音带、一个录音机。

活动流程：

一、重温歌曲《泼水之歌》，进一步感受歌曲的情感，了解歌词的内容。

1、第一次，以提问的形式，引导孩子用自然悦耳的声音慢慢地、富有表现力地唱歌。

老师：孩子们，想一想，不小心把水泼到了别人身上怎么办？...顺便说一句，说句礼貌，说对不起音乐教案表格模板，做一个有礼貌的好孩子，我们学哪首歌我有没有谈过是关于这个的？哦对了，是《泼水之歌》，我们再唱一遍好听的歌。

2、第二次要求孩子们带着活泼有趣的声音一起唱歌。

二、基本部分。

（一)欣赏老师的示范表演，初步感受动作的特点，激发孩子的学习欲望。（老师扮演小丑为大家表演）

1、第一次欣赏后问一个问题：看完后感觉如何，为什么？

2、第二次欣赏后问：你喜欢哪个动作？这个动作是什么意思？并表达这个动作。

(二)老师演行为

1、带领孩子复习巩固基本动作：“矮人行走”。

动作要领：上半身自然伸直，下半身下蹲踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，引导孩子创造“生气”和“微笑”动作。

(三)完成音乐练习

1、老师口哼曲子，放慢节奏，带领孩子再次练习（结合一些创意动作）。

2、 让孩子们穿上衣服，按照课程进行两次，并鼓励他们做出与其他人不同的行动。让幼儿在做动作时带上图片和可爱的表情。

3、鼓励每个孩子邀请自己的好朋友跳舞，让孩子大胆地用动作和表情来表达歌曲的情感。

三、活动结束：

活动在音乐声中自然结束

教学反思：

这是一首幽默、幽默、活泼的歌曲。然而，礼貌教育也渗透到歌曲中。在学习这首歌的时候，歌词和弱拍是重点和难点，所以学习上会有一定的挑战。

百科全书：水是由氢和氧组成的无机物，无毒。常温常压下为无色无味透明液体，被称为人类生命之源。

泼水之歌第三课

教学目标：

1、感受歌曲中的四拍乐句。

2、跟着歌曲节奏，正确地做游戏动作。

教学过程：

1、感受音乐中的四拍节奏。

——提前将呼啦圈放在地上，3排，每排4个。

——老师先示范怎么玩：从第一排开始，每个呼啦圈走4步，同时背诵密码：“1234 2234 3234 4234”；然后到第二排继续走，背诵密码，一直走到第三排。

——请孩子们依次尝试走呼啦圈。老师从旁边读出密码，在换到下一个呼啦圈时敲鼓提醒：当第一个孩子走完第一排转向第二排时，请第二个孩子走第一排；当第一个孩子从第二排走到第三排，第二个孩子从第一排走到第二排时，让第三个孩子走到第一排，以此类推。

——播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏依次走呼啦圈，老师还是会从旁边打鼓提醒你。

2、学唱《泼水之歌》。

——范星老师，请小朋友说说歌曲里唱的是什么。

——孩子说话，老师唱一个完整的词组。

——孩子们一起唱歌，掌握歌词和曲调。

——鼓励孩子配合歌曲音乐教案表格模板，演绎歌词中的情节。

3、请幼儿唱歌和走呼啦圈。

【《泼水之歌》音乐教案】相关文章：

1.扑水歌大班音乐课计划

2.音乐教案“卖新闻歌曲”

3.音乐活动刷牙音乐教案

4.小班音乐《苹果之歌》教案

5.卖报歌大班音乐教案

6.《儿歌》音乐课程计划

7.胡说歌大班音乐教案

8.春歌小班音乐活动教案