教师资格认定教育教案基本素质和能力测试相关要求（一）

教师资格认定教育教案基本素质和能力测试相关要求（）测试主要内容①高等教育学、心理学基本常识。②拟任教案科（专业）的基本理论、基本知识以及与本专业相关的常识。③理解把握拟任教案科教案大纲和教材的素养，分析教案大纲及教材、确定教案目标、设计教案方案、组织课堂教案、实验指导（实习、实践）、进行教案效果测评的素养，选择教案方法、掌握现代教育技术、开展教育教案研究的素养。④仪表举止，语言表达，心理素质及思维能力（）测试指标及分值《安徽省高等学校教师资格认定教育教案基本素质和能力测评指标体系与评分标准》。（）测试方法测试工作在学校教师资格专家审查委员会指导下，由学科（专业）专家组进行现场评价。测试方法采取面试、试讲两种方式进行。面试：通过观察、提问、谈话等方式，重点考察申请人的谈吐仪表、行为举止、思维能力、口头表达能力以及应试者所具备的基础理论和专业基本知识情况。其中基础理论和专业基本知识测试，采用专家提问的方法进行。面试时间定为分钟。试讲：重点考察应试者组织课堂实施、实现教案目的、掌握课程内容、运用教案语言和教案资源等能力，使用普通话提问、板书和讲解的方法以及运用现代教育技术的素养和制作教具的技能。

试讲者应在分钟内组织教案，其中板书讲解时间达到一半以上。试讲的课程必须与本人提供的开课通知单课程内容保持一致。（）测试程序①对申请人提交的各项材料进行审查后，确定测试人员名单及测评时间、地点并通知本人。②申请人必须严格按规定的时间到指定教室进行面试和试讲广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，并自觉遵守测试顺序，服从测试专家安排。③申请人在试讲前向测试专家提交最近一学期被测课程的课件。④学科（专业）专家组（人及以上）依据《安徽省高等学校教师资格认定教育教案基本素质和能力测试指标体系与评分标准》对申请人的教育教案基本素质和能力进行测评，并逐项评分。面试和试讲的检测结果评定，以分以上为合格。任何一种测试不合格，应试者的教育教案基本素质和能力测试应判定为不合格。⑤专家组组长将测试成绩填写在《教师资格认定申请表》有关栏目内并签名。1/3安徽省高等学校教师资格认定教育教案基本素质和能力测评指标体系与评分标准申请人姓名学科测试方测试项目式优（）完全达到测试良（）大部分达到标准中（）基本达到满差（以下）分大部分达不到仪表仪态仪表端庄、自然，服饰得体、大方、整洁，表现出良好的仪态、气质和修养行为举止举止稳重大方、朴实自然广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，表现出良好的师德风范面思维能力根据提问及时应答，回答流畅、正确、有条理语言表达能力使用普通话，表达准确、清晰、完整、逻辑性强试基础理论、具备拟教案科、专业的基础理论和基本知识和、掌握教育学、心理学基本常识专业知识、了解主要相关专业的有关知识总评教案态度、注重素质教育，培育学生分析和解决问题的素养、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神于教案中、备课仔细，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁教案目标、教案目标明确、具体，符合培育目标要求，切合学生学习实际、教案目标体现知识传授、技能训练及能力培育的相互统一试、根据课程性质及大纲处理教材，结合学科发展注意内容更新、重视理论联系实际，突出实践性教案教案内容、容量安排适当，信息量适中，教案结构程序设计合理，条理清楚，重点突出、内容准确，无知识性错误教案方法、注重激发学生学习兴趣，启发学生思维、教案方法灵活多样，适合教案内容，符合学生实际、根据教案需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段、教态亲切、自然，使用普通话，语言清晰、准确、规范、形象讲教案技能生动，语速、语调适中、板书层次分明，图例规范，布置适当，无错别字和不规范字、善于组织教案，有教案调控能力，教案时间分配合理教案效果、课堂气氛活跃，师生精神饱满，关系融洽，学生兴趣浓厚、完成课堂教案任务，实现教案目的、当堂测试所学知识，学生应答积极，不同水平学生各有所得总评评价等得级分2/3测评专家签字测评时间：年月日3/3