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【人教版】小学语文人教2001课标版（24）

2021-08-01 13:40 网络整理教案网

共1课时

24＊果园机器人小学语文人教2001课标版

1学习目标1、我能读懂课文，了解果园机器人的基本特点。2学情分析3重点难点了解果园机器人的基本特点，探究果园机器人的构建过程4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【活动】果园机器人导学案

课前预习

1、借助拼音读熟课文。（至少3遍）

2、标自然段序号。

3、借助工具书理解文中生词“特殊、罢工、指定、研究”等。

4、借助工具书查阅多音字“兴、干”。

资料袋：机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的方法纲纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。随着人类科学技术的不断发展，机器人已经进入了我们的生活，不同的机器人有不同的功能，有的能帮助我们打理生活，做简单的家务，有的能帮助警察进行侦探工作等。

自主

学习

落实基本功

1、我会认（注意黑体字的读音）

发愁整齐帮手罢工研究特殊指挥

指定收获机器麻烦能干报告成熟

读法指导：各小组可选择“听读、比读、领读、齐读”等方式进行。

2、考考你（根据意思，找出在相对应的词句填在括号里。）

1）停止工作。()

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2）确定；认定。（）

3）钻研；探究事物的性质、规律等。（）

4）相对较大范围而言，属于较小范围的事物。（）

3、我会用（在括号里填上正确的读音。）

兴：今天是六一儿童节，每一个同学都很高兴（）机器人教案模板，尤其是丽丽显得很兴（）奋。

干：班干（）部要求我们把卫生打扫得干（）干净净。【导学点子】2—3题学法指导：1读2写3评

4、小组汇报：展示预习成果

小组评价：读得认真【优良努力】写得仔细【优良努力】

合作

探究

探究新空间

一、感知课文内容，帮你理层次。（快速浏览课文，找出相对应的词句填在括号里。）

起因（）水果丰收果农忙不过来

经过（）机器人是好帮手但充电麻烦，

科学家研究“吃水果”的机器人

结果（）自己充电果农轻松

二、同你解疑难。

1、自由朗读第一自然段，想一想：果农为什么又高兴又发愁？

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用“━━”画出来。

2、各小组听读2—4自然段。

思考：1）如果用果园机器人会遇到什么麻烦？用“~~~~~”画出来。

2）科学家正在研究的机器人有什么特点？用“（）”画出来。

【导学点子】学法指导：一读二画三评

三、小组汇报：展示合作学习成果

小组评价：读得认真【优良努力】画得正确【优良努力】

课堂

拓展

读写新视点

能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的食物就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的蔬菜变成糖，再把糖变成电。在收获的春天里，这些机器人只要捡掉在地上的食物“吃”，就能不停地工作。

1、短文第一句话提出的疑问，你在文中找到答案了吗？用自己的话把答案写下来。

2、大胆地想一想，还有什么办法能让机器人自己充电呢？

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课外延伸

想象新天地

你能自己设计一个机器人吗？他有什么本领？请动手画一画或写一写吧!

24＊果园机器人