语文人教课标版三年级24果园机器人教案示例

语文人教课标版三年级24果园机器人教案示例1 教案示例 教学目标 1、能恰当朗读短文，读懂课文内容机器人教案模板，知道机器人是如何的。 2、就自己感兴趣的地方与朋友交流探讨。 3、培养教师热爱科学的兴趣跟独立阅读的素养。 课前打算 1、上网查询并下载智能机器人的图文资料及短文插图。 2、有条件的朋友可以参观机器人表演。 教学用具 课文插图，媒体资源：教学演示课件《果园机器人》。 教学时间 课时教学过程 导入新课，阅读猜想 1、（板书：机器人）同学们机器人教案模板，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有 哪些了解。（演示教学课件中照片欣赏部分内容） 2、（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜测一下果园机器人是哪个样子的、 会干什么活。 1、看课件听范读，整体认知课文。2、打开书本，认真朗读短文，练习读正确、读流利。 3、根据“阅读提示”中的学习要求背诵课文。 4、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的看法。 小组交流 1、小组内朗读短文，注意生字的字音。 2、组内成员一同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。 全班交流 1、（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报他们小组觉得果园机器人最新奇有 趣的地方。 如：机器人的样子设计卡通合理：它的外形如同一个淘气的小孩；各个部位都 设计得十分科学合理，它的电子眼能够看到浓密枝叶后的每一个成熟的橘子；胳膊能轻易弯 曲旋转伸缩，手上戴有头盔，不会将食物抓伤；它的腿从而根据地势保持平衡。 2、通过有情感朗读短文的第2～5 自然段，来体现果园机器人的奇特有趣。 感悟积累 1、抄写三句文中加有逗号的语句，同桌间看看自己的感受。 2、给你们读一句你感觉很有趣的词语，并看看原因。 如：“让果农在大片密密的枣树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那能 太麻烦了。”本来人才明白饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作 者说他们被“饿倒”了，让我感觉到它们好像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了， 躺在树木林里向果农抗议，感到十分生动有趣。 交流自己搜集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。