小学英语10分钟课堂教学试讲活动个性化教案（模板）

10分钟小学英语试讲教案模板请关注：小学英语10分钟课堂教学试讲活动个性化教案我们现在带领同学在5分钟内，练习说出hello。同学们要用10分钟去适应这个词的发音。让我们一起来听一听英语老师的示范。英语专业老师以及可爱的孩子们可是出乎了所有人的意料哦！听完老师的示范后同学们的自信心好像又回来了，这时每位学生的回答已经充分表达出了自己的意思了，那么要怎么将所有的孩子要说的词说出来呢？可千万别小看了这10分钟哦10分钟小学英语试讲教案模板，10分钟是一个学习发音的宝贵时间。

假如你说好了，那么你的课堂教学就成功了一半。好了，那这样一个以生动有趣为主题的教学活动就完成了，既提高了课堂的课堂活跃度，提高了同学们的上课兴趣，又营造了一个放松愉快的上课环境。那有没有很期待我们的最后课堂作业呢？孩子们最后肯定会有不一样的答案！感谢同学们10分钟小学英语试讲教案模板，假如这个小组能成功完成，那就将是这个小组掌握了最初阶的听说技能。

同学们是否是下一个xxx？继续练习。也许我们会经历多次练习，但同学们的会不会进步呢？答案是肯定的。假如我们再重复一遍这个训练呢？这就要同学们用五分钟的时间去了解这个词汇哦。这样的活动会不会对同学们有更好的实际效果呢？来看看老师给了孩子们怎样的反馈吧。孩子们不仅学会了5分钟的训练，并且每个孩子都能对自己的发音进行练习，这样同学们会不会很开心？在这样一个自信的课堂氛围里，孩子们会不会感到很舒服呢？假如我们用10分钟完成了这个，那么假如我们用20分钟来完成30分钟来完成60分钟？甚至40分钟呢？30分钟呢？同学们是不是可以多有信心去讲话了？那我们会不会有信心坚持住这个训练呢？会不会对这样一个小游戏感到生活很有意义呢？然后再去完成其他的小任务呢？这样是不是我们有10分钟以上的课堂的活跃性和课堂的互动性了呢？也许同学们中也有技能更优秀的孩子呢？对此我们何不制定一个奖励呢？而不是计时器式的训练。

10分钟小游戏，同学们会不会感到有成就感呢？也许10分钟我们并不用让孩子背诵的成语，会不会有同学想我们自己更加创新性的训练呢？也许孩子们发现我们确实做到了，成语词汇就是自己给自己加的，不是有同学在提醒我们的呢？那我们更不能把成语作为惩罚的惩罚，否则大家会更加压抑了。那这个10分钟小游戏会不会有助于孩子开口说英语呢？看你有什么好的意见和建议呢？同学们认为5分钟进行什么样的训练就是最适合的呢？请来文章评论区下留言哦！。