【无忧考网】2016年10月21日教师招聘考试
【导语】工作计划是增加工作强度的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成哪个任务,这个季度要完成什么任务,以及当时要完成的任务。同样我们的工作还有这么的计划,我们要确立这个月要完成什么任务,然后把任务进一步强化成周、日,就是这周要完成这些事情,今天要完成什么事情,明天要完成哪个事情。这篇关于《2018年秋季初中数学教研组工作计划》的文章,是无忧考网为你们整理的,希望对你们有所帮助!
【篇一】
一、指导思想
新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕大学工作计划,立足校本教研,以提升教学品质为中心,狠抓实效,大力推动教师专业化发展。面向全体师生,以教师的发展为本,全面提升教师语文综合素质。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,开展好课例研讨教学,努力提升英语学科的课堂质量,提高教师的人文素养。紧紧围绕大学工作目标,进一步加强课堂教学改革的幅度,规范教学常规管理,强化语文课堂工作中的研究、服务、指导等功能,减轻学生的课业负担,全面提升教师语文综合素质。
二、工作目标
更新观念,提高了解,形成学习型群体,全面提升本教研组教师的数学课堂水平。树立独特的教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作,发挥每个学生的能动性,有序、有效、积极的举办各项教学活动,加强课例研修,提高教研能力。筹备省质量检测,增强质量意识。
三、主要工作及机制
1.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真落实理论学习,更新教师的教育教学的观念。明确形势发展规定,学习新课程,在观念上确立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为教师服务。
(2)坚持集体学习研究跟个人自学相结合的做法,每位学生做一个终身学习者。除了参与大学要求的学习内容之外,个人依照自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品味。
(3)教学常规的学习。认真落实高中课堂常规的学习,每位同学应每天对照检查。
(4)引导学生一学期阅读两本好书,并做好读书经验交流活动。
2.严格执行和推进教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与培训、教学评价、教学研究等方面。本学期要加强教学常规的执行与推进。每个月都应有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提升课堂教学品质为中心,以改进教育教学为目标,以转变教学方法为重点,提高课堂质量管控,把高校的教学要求落到实处。
(2)抓紧推进备课工作,教师应按照年级的课本特点跟学员的接受能力,安排好教学计划,落实提升课堂质量的举措,把培养教师的学习能力放在首位,切实转变学生学习的方法,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探讨学习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。本学期每位学生授课不超过18节。建立常态的评课制度,强化教学过程监控,发挥随机测试在质量控制中的作用,提高教员教跟学员学的有效性。要仔细核对听课记录,课例研修课堂观察表。加强评课活动,浓厚教研气氛。
(4)重视教学品质的考核工作,认真做好教学的测评工作。各年级要按照年级的课堂实际,搞好教学测评,搞好教学品质的探究与预测,及时看到问题,提出优化意见跟建议。同时在教学品质考查的同时,还要注重教师口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力跟创新实践能力。另外,平时作业,要按照学生的实际状况布置教师自己设计的作业,作业应有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作,有计划地对后进生进行培训,并做好辅导工作的记录。根据学生作业状况,记录好的题型,对典型错题进行预测记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后,根据孩子把握状况,进行针对性的复习、检测,做好查漏补缺的工作。另外,特别应加强教师的写字与朗读的练习,把教师的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极推进教学研究活动,提高教研水平。
(1)教研组根据大学课堂计划要求,积极推进教学实践活动。通过举办“课堂教学中有效的问与答”视频教学主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学大赛活动,使学生在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,确立新的教育模式,提高教育教学水平。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水准。本学期,语文教研组利用每周三的磨课活动跟集体备课时间,加强各年级备课组的管控,完善集体备课制度,建设好英语学科资源,为课堂提供有效的资源共享。集体备课时,教师选好课文进行探究、讨论,谈教法谈学法,其他学生进行设置补充,努力探求课堂教学的新境界,挖掘教材的真谛,集思广义,进行教研活动,把课本吃透、吃准。使课堂变成富有生命力的课堂,充满人文关怀的教学,充满困惑探索的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的助推作用,为青年学生成就学习跟训练的机会,使青年学生逐渐成长起来盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板,提高教育教学品质。青年学生要将磨课当作自己成长的表演,通过兄妹结对,同伴互助,促进教学相长。
(4)积极推进教学反思活动。语文老师要锤炼自己的课堂语言,让自己的课堂教学语言显得准确、生动、形象,为学员示范。课后,教师依据课堂教学状况积极进行思考活动,促进自己教学的优化,提高教学品质。
4.着力提升教师素质,打造学科教学特色。
在立足课堂的前提下,自觉拓展学科内容,努力发展学科传统。教师备好写字课,有计划、有方法地进行教学,不断提升教师的书写能力;上好阅读课,让学员在实西书香校园中展现读书的幸福,从而真正强化教师的语文能力。
5.精心迎接省质量检测,强化质量意识。
(1)每周保证1课时复习,2次相关作业,每两周举行一次答题卡检测。借此检验机会,提高教师的品质意识。
(2)强化课堂十分钟,确保教学十分钟练习时间。积极讨论并改进记忆兴趣跟技巧,促进学员快乐记忆,全面提升学生综合素质。
(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥训练的针对性,丰富练习内容,提高教学品质,形成提优补差的层次性,减少老师的准备时间,避免练习的随意性,有效的控制作业量。
【篇二】
一、指导思想
以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为推动,立足我校学生学习的实际状况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力推动“扎实、高效”的课堂,培养教师的数学学习兴趣跟自主学习英语的素养,全面提升学生的综合能力。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养教师良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进师生学习积极性与语文素养的提升。
三、主要工作
1、认真落实理论学习,更新教师的教育教学的观念。
(1)新课程的学习。明确形势发展规定,学习新课程,在观念上确立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为教师服务。
(2)教学常规的学习。认真落实高中课堂常规的学习,每位同学应每天对照检查。
(3)信息技术的学习。要再次强化全体语文老师在信息技术上的应用素养,不断优化现代化教学方法。
2、严格执行和推进教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与培训、教学评价、教学研究等方面。本学期要加强教学常规的执行与推进。
(1)以提升课堂教学品质为中心,以改进教育教学为目标,以转变教学方法为重点,提高课堂质量管控,把高校的教学要求落到实处。
(2)抓紧推进备课工作,备学生应按照年级的课本特点跟学员的接受能力,安排好教学计划,落实提升课堂质量的举措,把培养教师的学习能力放在首位。
(3)加强组内授课评课活动。要仔细核对听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
3、积极推进教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据大学课堂计划要求,积极推进教学实践活动,各年级要切实讨论在新的课堂理念指导下怎样改进课堂教学结构,在高三组相互听课,共同提高。
(2)继续增强新课程实施的探究。着重提高对一年级的汉语拼音教学、二年级的认字教学、三到六年级主要以提高习作指导和写作讲评的探究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励学生开展课堂反思。语文老师要锤炼自己的课堂语言,让自己的课堂教学语言显得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究跟个人自学相结合的做法,语文组每个学生都要做一个终身学习者。除了参与大学要求的学习内容之外,个人依照自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品味。
(5)重视教学品质的考核工作,认真做好教学的测评工作。各年级要按照年级的课堂实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学品质的探究与预测,及时看到问题,提出优化意见跟建议。同时在品质教学质量考查的同时,还要注重教师口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力跟创新实践能力。另外,平时作业,要按照学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也应尽可能体现自主的特征,特别应加强教师的写字与朗读的练习,把教师的写字与朗读列入到考查内容上来。
【篇三】
一、指导思想:
以学校工作计划为核心,以新《课标》为推动,立足我校学生学习的实际状况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力推动“扎实、高效”的课堂,培养教师的数学学习兴趣跟自主学习英语的素养,全面提升学生的综合能力。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养教师良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进师生学习积极性与语文素养的提升。
三、主要工作:
1、落实教学常规,提高教学效率
本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求学生应认真把握教材,研读课本,抓住重难点,结合我校教师的实际状况设计出合适本学科的优秀教案,教案尽量达到合适同头课教授讲课,但是每位学生在讲课前应对教案进行更改,加入自己对教案的理解跟设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人设置”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要仔细对待,每月应接受医院的复查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不超过50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也应力求达到规定。
2、强化课改意识,改变教研形式
本学期将再次努力构建课程变革与提升教育品质相结合,促进两个发展:即老师发展、学生发展。首先,我们应“研”起来,一改以往的研课方式。本学期,我们的教研活动要尽力在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提升学生的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的方法,使教研活动丰富多彩,激发学生参加教研的主体意识跟创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实加强教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或提议发表,努力改善全组教师的业务水平。本学期继续采取同题异构的教研模式,同高一的同学对于同一课在其它班进行教研,同级同学再在一起研课,指出执教老师教学上特点跟不足之处之后修改,最后再上我们大学的备课课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入探究课堂教学,使每天研课都可令同学从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本观念熟读牢记并真正内化为自己的教学模式与行为。
3、丰富教研活动,提高教研水平
(1)教研组根据大学课堂计划要求,积极推进教学实践活动,各年级探讨本学期的学校活动。
(2)继续增强新课程实施的探究。着重提高对一年级、二年级的认字教学、三到六年级主要以提高习作指导和写作讲评的探究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励学生开展课堂反思。语文老师要锤炼自己的课堂语言,让自己的课堂教学语言显得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究跟个人自学相结合的做法,语文组每个学生都要做一个终身学习者。除了参与大学要求的学习内容之外,个人依照自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品味。
(5)重视教学品质的考核工作,认真做好教学的测评工作。各年级要按照年级的课堂实际,搞好教学测评,及时检查,及时考评。另外,平时作业,要按照学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也应尽可能体现自主的特征,特别应加强教师的写字与朗读的练习,把教师的写字与朗读列入到考查内容上来。
树欲静而风不止