PEP英语小学三年级全书学习计划书1册（表格格式）

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1、教育工作修订计划一、学生状况预测通过上学期的学习，学生们对英文有了一定的理解，掌握了日常对话用语跟一定量的短语。 但是，还有一部分学生学习数学有一定的困难，本学期需要提高数学的学习能力，本学期在教学上需要加强教师的英文口头表达能力。 二、教育目标：1 .培养教师的学习兴趣2 .培养正确的书写习惯3 .能够了解所学的语言4 .可以用学过的语言进行语义交流5、培养教师积极参加、积极学习的心态。字母表教育目标：1 )单词中字母的读音。2 )字母表中的字母排序。3 )字母表的正确表记4 )字母手写和活字的判别5 )了解生活中常用的文字。三、教学方法：1、字母教育26个字是学习数学的基础，星空卫视26个。

2、字对教师之后的读音、读写、单词的记忆起着重要的作用。 对于小学生的年龄特点，人民学生要尽可能多地采用生动的教法，摆脱真正听、说、读、写的无聊训练。1 )学生阅读字母卡片，掌握字母的读法。2 )人民教师让学员感知辅音文字中的韵尾字母辅音。3 )学生看单词卡片和照片识别词汇，人民教师帮助学员感知单词中文字的读音。4 )学生训练写字。2、单词教育直观教学法-用直观的实物、摄影照片、多媒体、简单的笔划、动作跟表情等来老师新词，有助于建立句子与物的联系，培养教师用数学思考的素养。 例如，在教big、small、tall、short、fat、thin单词时，能够以实物、兴趣的简笔划和反义词等方式帮助学生的。

3、知识记录。 (小不点标记、短不总标记、精不点头)新的-课程-标记-第-1-网自然拼音法-单词教育跟语音教育相结合，帮助学员通过语音教育来学习跟记住单词。 加强教师的了解跟读写能力。 另外，在老师的模范中，要把动词正确地写成四线格，配合板书给教师演示发音，让学员听发音，让教师看灯头。 结合单词的音、形、义，留心加强学生单词的了解能力。 建议使用录音带让学生看图反复唱录音，使学过的词组再次听觉感知。语义训练-以多种方式进行兴趣的机械练习期间，人民学生将语言融入状况跟单词中理解，进行句法训练。 “言不离文，文不离段”。3、文学教学四、文本教育本书各单元的文本与话题相关，根据学生的年龄特点，用图画和学。

4、生容易接受的语言来体现。 在文本教程中，可以参考下列过程1 )看照片跟光盘听录音。 人民学生还可以借助表演跟体态语言帮助学员理解叙述方式的初衷。2 )学生听录音指示。3 )学生跟录音指词语。4 )老师根据短文提问，学生探讨回答，提高教师的阅读素养。5 )人民教师帮助学员认识叙述方式中的语句，突破重难点，帮助学员初步朗读叙述方式中的语句。6 )让学生唱音复述句子。 (听力练习、阶层化要求)7 )学生自主训练课文。8 )鼓励接受力强的学生进行角色演出。四、教学措施1 )单词的学习跟利用相结合。 学生在学习词汇时，人民学生应渗透与话题有关的交际用语，使教师感知正在交际的小学单词。2 )人民教师制定更。

5、现实的剧本，帮助教师在电影中训练语言。 句子课上要结合词汇的学习。3 )人民学生需要按照“体验、反省、归纳、总结、修订”的方法建立活动。 也就是说，学生在活动中认知语言，反省感知的语言，然后推导其语言现象，总结之后，设立新的活动，加深印象。 在建立活动时，人民学生应时常围绕形式、意义、功能三个方面，有机地结合三个方面。五、教学中要切记的难题一)面向全体师生，为教师提供自主学习和互相交流的机会跟一盏茶的体现和自我发展的空间，鼓励学员通过感受、实践、讨论、合作、探索等方法，发展综合语言技能。二)关注学生心态，努力构建民主、和谐、快乐、轻松的教学氛围，有机结合数学教育跟情感教育，帮助教师体验集体荣誉。

6、感跟成就感，发展合作精神。3 )努力营造真正的生活环境，使学生在活动中无法体会语言、学习语言、活用语言。4 )在教育过程中，特别是在早期阶段，要坚持长期的输入、少量的输出，扩大接触面跟文化的视野，“听、做”前应注意，“说”后应注意。5 )重视学习过程的评判，让学员体验进步跟成功，认识自各儿，建立自信心。 留心评价主体的多样性和评判方式的多元化。6 )正确处理学生学习中的出错。 鼓励教师大胆使用英语，对她们学习中的错误和错误采取包容的心态。教育时间表每周教材的内容每周教材的内容12.253.1单元1欢迎回到学校3会话12 5.135.17unit5do有效利用部队吗？ 323.43.8单元1欢迎。

7、回到学校3135.205.24单元6 how many？ 333.11-3.15unit 2我的家庭3145.275.31单元6 how many？ 34 3.183.22unit 2我的家庭3156.36.7再循环2 353.253.29机器人3号166.106.14总复习364.14.5机器人3号176.176.21期末考试374.84.12回收13186.246.28期末工作小结38 4.154.19中间整理复习及中间测试3199 4.224.26单元4我爱你？ 320104.295.3单元4我爱你？ 321115.65.10unit5do有效利用部队吗？ 3第一格教材内容：单元1欢迎回。

8、到大学一、学习教育目标：学习精神本节主要学习UK、Canada、USA、China，要求学生能够听、说、读，另外“Im from2.lets chant可以用歌曲来固定本课的词组。教材的一大难点：重点： UK、Canada、USA、China难点： Canada的发音Im from的运用教程过程：(1)热身/复习(Warm-up/Revision )让学生展示学生熟悉的外国人名人和风景的摄影照片，让学员用对外汉语说什么国家。(2)呈现新课程(Presentation )1 .人民教师出示国旗，让学员说出该国的中文名称。学生自我介绍： Im让学生模仿“Imaboy/girl.(人名) is a 。

9、boy/girl”。4 .人民教师提示摄影图片alets learn，学习词汇UK、Canada、USA、China5 .学习应用Im from让学员听录音，然后训练句子，动车组接龙，反复练习(3)兴趣训练(Practice )学会一起唱歌英国航空母舰； 我爱你会话练习指a : ) b ) I have a新前沿。起立，起立小学全英文版教案模板，起立，起立C: (全班同学)纽约邮局。b :纽约邮局，托奥。(4)扩展性活动(Add-activities )对学生指定同班同学说“this ishesaboy.this isshesa girl .练习用he和she来体现。 也可以使学生开启书，指向书中的某个人进行这个。

10、活动。第二格教材内容： letstalk教育目标：主要的学习词汇“Im from./boysandgirls，we have two new friends today这是a部内容的扩展letspractice巩固对话的词组，练习，鼓励教师在实际场合进行访谈。教材的一大难点：重点：句型： wehavetwonewfriendstoday.Imfromtheuk。词汇：欢迎、美国、加拿大难点： Welcome的读音，句型Im from。教程过程：(1)热身/复习(Warm-up/Revision )1 .复习在第一卷中学到的歌Hello。 使用第一卷letssing/a部分的定径套录音带。会话练。

11、习：人民教师： Hello，a。学生： Hello，teacher教员： welcomebacktoschool.nicetoseeyouagain。学生： Nice to see you，too。让一部分学生做这个对话练习，转移到人民教师和一个学生做，两个学生做。(2)呈现新课程(Presentation )1 .人民教师和师生问侯：关人民教师字： Good morning、boys and girls。学生： Good morning teacher。(手里举着美国国旗)和you (人民教师： Immis she.IMF romchina.)？让学生说“ImIMF romchina”。2 。

12、.让更多的学生做自我介绍： ImIm from3 .人民学生：班级，欢迎来到学院让学员看教材。 “使用letstalka动态视频课件”人民学生反复喀呖声对话框中的句子，学生阅读模仿。四.人民学生问题：什么是魔兽？ (美国)从日本吗？ (否)魔法少女天空？让学生模仿Amy，“Hi！ Imamy.Imfromtheusa学生完成这句话后，人民学生说：“Amy！ 欢迎光临。5 .人民学生解释跟教词汇： welcome7 .让学生戴头饰分别扮演Amy，白令和Mike上台做自我介绍第三帧教材内容：单元1欢迎回到大学火星销售教育目标：1.lets spell本部分通过listen，repeat and c。

13、hant达到单词拼写的训练2 .圈出2.Circle听到的词组3.write，练习写四个简单句子教材的一大难点：要点：学习拼写词汇，以便能够以恰当的笔顺蕾丝花边整文字。难点：正确写listen and write单词教程过程：(1)热身、复习(Warm-up/Revision )1 .人民教师和师生练习日常口头语：A: Hi、ImIm从B: Hi、ImIm从a :纽约邮局。a :纽约邮局，托奥。2 .请学生展示a部letstalk的对话。(2)呈现新课程(Presentation )1 .播放lets spell的录音，让学生听歌。2 .让学生服从漫动画说的歌谣，就可以用手敲打云同步，使其有节。

14、奏。3 .播放letscircle的录音，让学员圈出正确的词组4 .听音后反复读4个单词，并在此基础上进行化学基蕾丝花边，达到格式正确(3)兴趣训练(Practice )男同性恋一：看谁拿得快给学生看磁性卡片，给学生拿摄影照片，带来的赶紧。 修正最后的结果，给予优胜工作队伍报酬。第四课教材内容：单元1欢迎回到大学莱特史塔克教育目标：主要的学习语法“Where are you from”？ 从. /我的名字，”教材的一大难点：重点：会话是哪个？ Im from.在实际场景中的应用。难点：会话是哪个？ Im from.在实际场景中的应用。教程过程：热身/复习(Warm-up/Revision )(。

15、1)人民教师和师生寒暄，进行日常的口头语练习。(2)复习字母跟歌谣。 通过男同性恋看谁敲得快。2 .新课程展示(Presentation )(1) t :我的飞行员，我的天。s :纽约邮局。a :纽约邮局，托奥。t : IMF romchina.whereareyoufrom？ (慢慢说小学全英文版教案模板，周而复始)a : Im自美洲。老师既用相同的方式介绍Mike(2)老师教新段落，让全体师生读，小组用各种方式训练(3)让学生听录音，看图，看对话。3 .兴趣训练(Practice )(1)男同性恋“抽签”学生手里拿着一张卡片，那侑生问：从那里出发？ 这个学生提问说从。(2)请用带来的摄影照片介绍他的小伙伴。(3)自由组合展示对话。4 .课程评价(Assessment )活动手册的P4的内容。 在花上涂颜色进行自我评价。添加-活动校外活动(Add-activities )(1)听录音，模仿对话。(2)与同伴展开访谈第五课教材内容：单元1欢迎回到大学学习精神教育目标：本个别主要学习teacher、student，要求教师能够听、说、读、理解莱特。