【教师招考】优秀的教案是什么样的呢？

五年级美术下册教案汇总9篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要撰写讲稿，教案是教研向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的五年级美术下册教案9篇，希望对你们有所帮助。

五年级美术下册教案 篇1

教学目标：

1.培养观察能力

2.掌握观察的方式跟绘画的方法

重点：掌握观察的方式

难点：掌握动态人物的各个关节的转折变化

教具：范画、录象

教学活动：

一、导入：

同学们，你了解吗？人在运动的之后，

重心失去静止时的稳固，却呈现出了多姿多彩的动态。

你能说一说你喜欢的作品吗？

二、出示课题：~

老师带来了录象，大家想听听吗？

在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿态和特点。

观察描绘动态人物时，

更应留意人体各个脊柱部位的转折变化。

三、出示范例

让我们一起来欣赏别的朋友画的画面吧？

你认为它们在体现人在运动的那一部分最吸引你？

四、你想不想也来试一试？

作业选择：

1.观察描绘动态人物时，要留意人体各个膝盖部位的转折变化。

2.先将大约的动态画下来再添加必要的细节。

教学随笔

五年级美术下册教案 篇2

课题：第一课 形的魅力

课时：1课时

教学目标：

1、通过课堂活动，让学员认识形状是组成音乐作品的基本元素之一。掌握形状的概念跟形式，并学会应用各类颜色来组成艺术场景。

2、通过学习活动，学生初步在学习中感受造型元素--形的活力，尝试自己动手，运用构成原理创造诸多场景。并从中体会到乐趣。

教学重难点：

1、认识形状的概念跟形式。 2、学会利用各类造型组成画面。

教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏各种平面图案 师问：看了很多形状，你们可帮他们归类吗？为什么？

2、导入课题：《形的魅力》

二、发展阶段：

1、《形的魅力》的特征（学生探讨找规律）

展示各种形状。 师问：请找一找它们有哪些规律（学生讨论）

师小结：形是组成音乐作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）

2、形的分类（知识窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的颜色）

3、形的特征（外形跟骨式的变化）：

有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段：

1、怎样利用各类形状构成画面（小组讨论）。

师总结：首先应造就出诸多形状（剪出形状）

2、制作方法（教师示范）

四、学生作业：设计、制作一幅画。

五、学生训练，教师巡回辅导。

六、作品展示：

1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并分析自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓宽：用各式图案还可以成就什么作品或利用装饰像框等方面。

五年级美术下册教案 篇3

1、人民的艺术家——齐白石

教学目标：

1、知识与技能：通过资料的搜集跟学习，了解齐白石的美术成就、艺术生涯、艺术特色等。

2、过程与技巧：能利用戏剧语言（如水墨、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己偏爱的作品，并抒发自己的另类体会。

3、情感态度价值观：体会“勤奋”与“毅力”带给人的妨碍；明白要仔细观察生活，才能感受到美；激发学生对民族戏剧的热爱之情。

教学重点：齐白石的美术成就、艺术传统跟戏剧表现。

教学难点：运用戏剧语言表述一幅自己偏爱的画，并抒发出自己的独到感受。 教学突破：通过丰富的图表欣赏和预测来突破重、难点。

教学准备：课件、课前搜集的相关文字跟照片资料、作业本和铅笔等美术工具。 教学设计：

一、组织教学：

检查工具的'摆放情况。

二、引导欣赏：

1、小故事——从木匠到人民艺术家。

2、《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与螃蟹〉

齐白石在案头摆了一只大竹笼，养了几只活蹦乱跳的螃蟹。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。所以他画的虾就变得神态多变五年级下册体育模板教案，活灵活现了。3、齐白石笔下的工笔鱼虫。

一天，齐白石和阿姨出去做活，在顾主家看到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了出去。回家后，他和父亲商量好，从一月工钱里掏出一点钱来买纸跟颜料，一笔一画地绘画出来。白天上班半夜画画，常常画得眼睛肿胀，连耳朵也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他绘画了出来。从此，这本画册成了他的艺术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每天作画数幅。

欣赏几幅齐白石的代表佳作：（教师引导分析）

中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：鲁班门下

书法：发扬民族文化

4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和作家。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔水墨花草与微毫毕现的虫鸟巧妙结合，神态活现。篆刻布局独特有力。

三、作业设计：

对自己偏爱的一幅作品进行分析并用书面的方式写出来。

四、板书设计：

五、教学反思：

2、20世纪的戏剧大师——马蒂斯

教学目标：

1、知识与技能：通过欣赏，感受马蒂斯的美术他色，通过搜集资料，了解马蒂斯的戏剧成就与美术生涯。

2、过程与技巧：尝试使用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸作品。

3、情感态度价值观：感受与我国特色剪纸不同的国外版画，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化戏剧的创造。

教学重点：了解马蒂斯的美术特色（如戏剧表现技巧、色彩特性、艺术创造等），区分马蒂斯的剪纸与美国传统剪纸。

教学难点：用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸。

教学突破：通过学生讲解、作品赏析和老师演示来突破。

教学准备：课件、课前搜集的相关文字跟照片资料、作业本和铅笔等美术工具。 教学设计：

一、组织教学：

检查工具的打算情况。

二、欣赏与比较：

猜猜看：课件

哪一幅剪纸是我国的特色民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？

为什么这么区分？说说你的原因。

三、介绍马蒂斯生平。

马蒂斯擅长什么？

他无论在美术还是在绘画而是装饰设计中都更有创造。

观察与比较：（课件出示）

1、马蒂斯的画在外形上有哪些特征？（简练）

比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。

2、马蒂斯色彩上强调什么？

比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你觉得马蒂斯最爱使用的色彩是哪个？

3、马蒂斯的绘画与中国剪纸有哪些区别？

欣赏马蒂斯的剪纸与美国民间剪纸。

4、通过本课的赏析，你对马蒂斯印象很深切的是哪个？

四、作业设计：

试一试，用马蒂斯的美术体现手法作画一幅自己喜爱的佳作。

教师演示制作方式。

学生美术实践，教师个别指导。

五、课堂小结。

小结本课知识点并讲评作业。

六、板书设计：

3、提袋的设计

教学目标：

知识与技能：通过欣赏精美的手提袋，初步了解设计应用学习领域，陶冶审美情趣。

过程与技巧：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。

情感态度价值观：培养教师美化生活的素养以及对生活的热爱。

教学重点： 学习提袋的设计，初步了解设计与应用这一艺术手段。

教学难点： 根据材料选用适当的方式或依据表现形式选择的材料进行设计制作。 教学突破：通过学生启发、引导和示范等多种方法缓解。

教学准备：包装纸、剪刀、双面胶、彩笔等。

教学过程：

一、组织教学。

1、检查学生的材料准备状况；

2、以小组学习方法分配人员及位置。

二、授新课：

1、展示欣赏：提袋样品图片。

2、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，并介绍给你们你喜欢的提袋特点！

3、探究提袋设计。

情境提示：

我们在生活当中，见过许多可爱的手提袋，它们又便利了我们的网购，又展现了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。

A、说说你印象最深、最喜欢的手提袋。

B、探究教材及教具实物的手提袋，选择这些材料，运用何种方式制作的。

C、讲解、演示手提袋的制作过程：

构思创意

选择材料

画平面展开图

剪、裁、折叠

美化装饰

三、作业设计：

学生进行包装设计尝试。

1、 让个别学生想一想：自己所带的材料，适合以某种形式进行设计。

2、 小组探讨如何能够制作出实用美观的手提袋？

3、 用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

四、课堂小结：

1、组内选评平优秀学员作品并展示。

2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。

五、板书设计：

六、教学反思：

五年级美术下册教案 篇4

教学目标：

1.培养观察能力

2.掌握绘画的方式

重点：能把发现的表情表现起来

难点：能利用各类绘画技巧进行构思

教具：多媒体、范例

教学活动：

一、导人

我们人类的表情非常丰富，

动物的表情也不简单哪，

让我们一起去看一看动物们的脸吧！

二、出示多媒体

播放多媒体

你看这只狒狒，

一屑不顾的样子，

多么滑稽。

谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？

你见到这些漂亮的动物？

老师在上的动物园看到许多非常的动物表情，大家跟着我一起去看看吧。

感谢大自然的创造力，

使我们可欣赏到这么多奇异有趣的脸。

三、如果使你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？

画一个你最喜欢的动物的表情。

四、作业设计

1、大家可以探讨、描述跟模仿各种动物的表情。

2、画一个或几个你认为更有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。

3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各类动物的脸。

五年级美术下册教案 篇5

教学目标：

1.培养表现力

2.学习线条的差异跟线条的体现知识

重点：培养欣赏美的素养

难点：学习线条的质感

教具：范例、图片等

教学活动：

一、导入：

线条，可以绘制物体的轮廓，又可以绘制它们的明暗和细腻，还可以体现作者的风格跟情绪。

二、板示课题

有的线短促而激烈，

有的线柔美而舒展，

有的线粗犷而有力，

有的线沉静而舒缓┄┄

三、出示范例

不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试

尝试不同的笔触画出不同形态的笔触，体会线条的差异及其工具和线（如长短、深浅、刚劲与细腻等特点）的关系。

试一试，看谁变的最多。

作业选择：

尝试用不同的笔触画出不同形态的笔触，体会线条的差异或者工具材料跟线（如粗与细、深与浅、刚劲与温和等特点）的关系。

尝试画些轻重、粗细变化的线或者轻快的线、沉重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。

试用富有变化的线绘制一个形象，避免用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分展现线条丰富的表现力。

教学随笔

五年级美术下册教案 篇6

教学目标：1.培养观察和绘画能力

2.掌握欣赏的方式跟绘画的方法

重点：了解色块与笔触所体现的性格

难点：能借助观察进行作画表现颜色或线条的性格

教具：图片、范例

教学活动：

一、导入：

把性格转换为色块和点线，

其实是很直接的事：

干脆利落的折线——表示果断；

轻松柔软的曲线——联系着温和；

形如爆发的色块——象征着暴烈┄┄

你在以前的生活中，还能看到一些什么性格？

一、板示课题

今天老师将带领你们一起去画廊看看哪里的画家是如何体现自己的性格的？

出示图片

你认为这种照片都有些什么性格？

如果使你来联想你会如何来体现？

谁来说一说，自己的新看法？

三、范例

你既有新的启迪了吗？

作业选择：

1.可以先假设出某一种性格，然后尽力用线条、点线体现出来。

2.也能先画出诸多点线、色块，然后讨论一下它们各自向哪个性格。

3.教学随笔

五年级美术下册教案 篇7

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其传统。

2、指导学员学习欣赏的基本原则，提高审美素质。

3、教育教师热爱和发扬祖国的特色文化戏剧。

教学重难点：

了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方式。

教具：

青铜器实物、幻灯片。

教学过程：

一、引导阶段：

1、播放幻灯片，初步让学员浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所熟知的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）

3、师：我国近代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就早已开始出现。商带跟楚国是青铜器铸造的鼎盛时期。

二、发展阶段：

1、欣赏教材中的青铜器图例：先使学生看书中的图表或者以下的文字表明。

2、探讨如何来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本原则：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有诸多不同的造型。（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等形状，反映当年他们的社会生活和思想意识。（3）从文字上来欣赏。

三、根据前面几点欣赏的基本原则鼓励学生欣赏青铜器艺术

（幻灯）：

夏：乳钉纹爵

商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。2、四羊方尊3、铜纵目面具

西汉时期：长信宫灯

战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶

东汉时期：铜奔马

四、师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜

器既有哪些不同。

五、知识窗：青铜是黄铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。

红铜加了锡、铅之后，使铁的黏度增加，硬度增强，因为呈青绿色，所以叫青铜。

六、让学生讨论应如何来热爱祖国的特色文化美术。

五年级美术下册教案 篇8

教学目标：

1.培养创造力审美情趣

2.掌握设计的方式跟造型的方法

重点：培养想象力和创造力

难点：掌握动手设计的方式跟利用材料表现夸张的方法

教具：范例、录像

教学活动：

一、导入：

同学们，上节课我们学习了人类跟动物的表情你可告诉同学你有哪些发现吗？你能说一说吗？

出示图片

你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其它材料来体现。这些做起来的头像，都表现出强烈或微妙的情感。

二、出示课题：

老师带来了录象，大家想听听吗？

出示录象

那位老师有了灵感？谁能说一说，

你的看法也需要是最有创意的。

三、你想不想看看别的朋友设计制作的作品？

你看到了哪些？你认为它们的设计某些地方吸引你？

四、你想不想也来做一回小小设计师？

我们用黏土、纸或其它材料，

也来体现一个富有表情的脸。

作业选择：

1.做时需把握不同表情的特点，并可以夸张这些特性。

2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定十分有趣，说一说为什么

五年级美术下册教案 篇9

教学目标：

1.培养想象力

2.学习在观察中演进创造性的认知并利用绘画的方法体现。

重点：学会图案中形的重复变化。

难点：运用绘画的方法体现重复的形。

教具：范画、范例

教学活动：

一、导入：

地上的地板一块块排列，

屋顶的红瓦一片片连接，

衣服上的花儿朵朵相同，

图案里的纹样反复不断┄┄

这些都是重复的形。

二、板示课题

同学们，老师想知道你对在生活里跟画面上发生的重复的形有什么样的印象？

请你来说一说自己的想法。

在生活里跟画面上，形成秩序感和节奏感。

你必定有自己新的看法吧？

分小组就这个话题展开争论。

三、出示范画

你想看一看别的小朋友的画吗？

你认为如何把自己的看法画下来，那必定更有趣。

想不想也来试一试？

四、作业选择：

1.观察、寻找生活中重复的形五年级下册体育模板教案，选择一种有趣的重复的形画起来。

2.可以例图去构思发挥利用各类绘画技巧。

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