幼儿园大班教案怎么写 欣赏齐白石《墨虾》，感受画面轻松自在的意境

《虾》幼儿园大班教案

作为一名人民学生，总不可避免地必须编写教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编整理的《虾》幼儿园大班教案，希望对你们有所帮助。

《虾》幼儿园大班教案1

活动目标：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点展现场景中墨色的明暗变化。

2、初步认识中国画“书画一体”的特征，观察虾的外表。

3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。

5、培养幼儿动手操作的素养，并可按照所观察至得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、课件：齐白石关于“虾”的系列新作多幅，其他水墨画作品多幅。

2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

活动过程：

1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的唯美。

（1）欣赏《墨虾》，感受画面唯美。

教师：画上画了哪些？有几只？它们是哪个样子的？它们可能会在那里呢？在干什么？

（2）欣赏动态油画《墨虾》，多通道感受国画意境。

教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？

（3）迁移已有经验，知道《墨虾》是绘画作品。

教师：你了解这是用哪个材料面的吗？是哪个画？

2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步诠释画面唯美，初步认识中国画“书画一体”的特征。

（1）教师：老师这里也有好几幅关于“虾”的绘画作品。你们看，这些画上的鱼似乎在干什么？它们的心情怎么样？

（2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

教师：如果你是其中的一只鱼，你会如何游？我们一起来学一学。

（3）通过观察，了解国内画“书画一体”的特征。

教师：画上不仅有虾，还有什么？（题字、印章）文字是哪个色彩的？印章呢？

3、欣赏齐白石的其它彩墨画作品，丰富对国内画的了解。

（1）教师：齐白石老爷爷除了画鱼，还擅长画好多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有哪个？都有这些色彩？你最喜欢哪一幅？为什么？

（2）教师小结：原来，中国画不仅用白色的墨汁来画，还可以用这些彩色的国画颜料来画，画下来的画也很好看。

《虾》幼儿园大班教案2

活动目标

1. 让孩子们有一颗感恩的心，知道为了保护自然自己要做些什么。

2. 培养孩子们的想象力和语言组织表达能力。

活动准备

图章, 彩色签字笔, 彩色铅笔, 强力胶, 瓶瓶盖, 报纸, 杂志, 可在利用产品

教学具图片

■ 活动过程

[导入]

1. 通过听“争做环保小卫士”这首歌提高孩子们的注意力。

- 争做环保小卫士，

我们一起想措施。

垃圾归类放整齐，

常用布袋买东西。

空调少开多通气，

汽车少开车多骑，

荒地杂地树多植，

降低温度解危机。

不让龙卷风发威，

不令沙尘暴再起；

不使蓝藻狂生长；

不使地球再遭殃。

争做环保小卫士，

保护环境我能行！

[展开]

1.讨论一下自然对我们有什么好处。

- 自然给了我们哪个好处？

(我们可以闻到清新的空气, 吃到开胃的小吃, 喝到夏日的水，我们还可以去爬山、潜水。)

2. 研究一下有什么方式可以保护自然。

- 为了保护大自然我们可以做些什么？

3. 通过探究保护大自然的方式了解再利用的重要性。

- 用再利用产品展现出海里的风景（拼布画）

① 谈一谈再利用的重要性。

② 用白色粉笔涂满整张纸，把大海的觉得表现起来。

③把打算好的再利用产品粘在纸上，表现出海里的样子。

4. 用准备的材料制作出海里的虾。

-我们一起把海里的鱼画下来吧。

-如果要把虾表现起来要用哪个材料呢？要用什么样的方式呢？

握紧拳头，在图章上沾一下，然后印在照片上，再用签字笔把鱼的须子，腿和尾巴画上去。

[结尾]

1. 让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

2.总结活动

[出示图片]

《虾》幼儿园大班教案3

【活动目标】

1.通过欣赏戏剧作品，初步认识绘画，感受我国著名的油画画家齐白石老爷爷的画画风格。

2.在场景中，尝试跟探索虾儿多样的组合排列幼儿园大班教案怎么写，体会画面安排跟构图美。

【活动准备】

齐白石作品照片若干张；国画虾的书法技巧图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一．以猜谜的方式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去睡觉,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜，这是说谁呢？

二．展示齐白石作品。

师：画上有哪些？

幼：虾。

师：虾儿生活在那里呀？你喜欢这种画么？为什么？

幼：喜欢。画得象真的一样。

师：小朋友们知道这种画是用哪个画上去的吗？

幼：用毛笔画的。

师：我们小朋友以前绘画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小朋友知道这种活泼的鱼是谁画的么？

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的鱼灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因而被荣获“人民艺术家的奖项”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的鱼，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身体是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像乌龟，长着长长的仔细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小朋友说一说虾在水中是如何游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的迅速。

四、观察作画的方式，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的鱼很有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是如何画的。

教师演示画虾的方法：先用淡墨画鱼的头部，再用淡墨画鱼的头顶直至虾尾，用浓墨点头刺再描绘虾的足，然后用重墨点眼睛再刻画鱼的钳，最后用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

教师强调绘画要求；幼儿自由创作；教师巡回辅导。

六、作品欣赏展示。

1.幼儿自由交流评价作品。

2.请幼儿说说自己觉得最好的作品，好在哪里。

3.把幼儿作品展现在作业栏里。

推荐理由：

活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有下述两大主要特征：

1．宽松的互动环境。

本活动以猜谜的方式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名书法高手齐白石的佳作展示，让幼儿充分感受了虾儿在戏剧风格上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然）。同时，让幼儿对虾的特点有了进一步的知道，在不同的欣赏环节中，既有老师的简单介绍，也有不同的探讨话题，为幼儿提供切实参与的机会。《纲要》在艺术领域中强调，要引导幼儿“大胆地抒发自己的感情、理解跟想像”，“尊重每个幼儿的看法跟创造”。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地写出自己的看法并予以积极的否认，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的.细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了学生与儿童之间的平等互动。

2．综合利用多种欣赏原则。

通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了理性的理解，并从欣赏环节自然过渡到体现环节，任何艺术表现方式的学习都离不开对准确生活经验的解释，幼儿只有积累了许多操作经验之后，才能用自己的解释获得一些具象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与体现活动中，作品赏析、实物观察与学生演示相结合，关注儿童观察的特征跟思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己设想的机会，在幼儿生活心得的基础上去解释一些具象的戏剧表现方式。使各环节自然连接，一气呵成。

《虾》幼儿园大班教案4

这是一个很动人的独白，作为社会活动设计，即适合儿童现有水平，又有一定的挑战性。即合乎幼儿的现实应该，又有利于其长远发展。虽然故事也是成为帮助幼儿理解孝敬父母这种行为的一个引子，这个独白中所说的小黄鱼帮鱼公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育儿童从小就必须爱父亲尊敬父母。贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物跟问题。彩虹幼儿都明白，对于大班的小孩来说对彩虹的产生定有更强的好奇心，所以在该活动的前面，我鼓励幼儿以送画帮社区或其它老人，让人们初步地感受尊敬父母，孝敬母亲的行为。

活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感

2、能用绘画的方法，表达出自己对父亲的尊敬之情。

3、能大胆、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重点难：

1、重点：感受并表达对父亲的尊敬之情。

2、难点：用绘画的方法表达对父母的感情。

活动准备：

挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒

活动过程：

一、 讨论

1、小朋友，你们生活中发现过这些父母?你喜欢她们吗?

2、你们平常看到她们，是如何对待它们的?

3、有一只鱼，它长的挺特别，他也很喜欢帮助父亲，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!

二、听故事

1、讲述故事一遍，提问，故事的昵称叫什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁?

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

小青鱼为什么要帮助虾公公?

它是如何帮助虾公公的?

你觉得，小青鱼这样做好吗?好在哪里?

你在生活中有没有帮助过母亲?怎样给的?

三、 绘画

1、 其实生活中，到处都有父母，爷爷、奶奶，外公、外婆，在路边上，小区里会有很多老人，今天我们就一起画一张漂亮的画，送给你们吧!

2、 教师提示，可以画七彩鱼跟虾公公的故事。

四、 活动延伸

带着自己的画幼儿园大班教案怎么写，把它还给小区里以及路上，也可以是自己家里的奶奶。

设计意图：

以谈话的方式，引导幼儿对以下的故事感兴趣。

以故事成为引子，帮助儿童理解孝敬父母的社会行为。以回答来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。

用绘画的方式又可以帮助幼儿理解故事，又可以成为留给父亲的礼物。

活动的延伸，是使儿童把孝敬父母带入生活。

社会：大家来排队(也能成为礼仪教学)

活动反思：

在这个七彩虾的独白中，把彩虹形象的当做虾。这使我们小朋友的兴趣点很快提升了出来，刚起初的时侯看到彩虹的之后，小朋友形容形状是五颜六色的，通过点数跟讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这种逐渐认识完故事内容后，我跟小朋友们又一起分享了这个独白。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才发生的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以借助故事原本的内容进行讲述。通过照片我们也可以使幼儿发现其中的细节的内容，再借助幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出更长的故事来。

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