出国留学网：初中语文教学措施的执行（一）

提前制定教学计划，对课程的课堂进度跟学习状况、班级情况进行探讨跟安排，有利于教学目标的推动，教学机制的执行。下面是由出国留学网小编为你们整理的“2021语文课堂计划模板初中”，仅供参考，欢迎各位阅读。

2021语文课堂计划模板初中（一）

一、指导思想

本期的数学课堂工作却以英语新课程标准为指导，以大学的工作计划为根据，切实加强自身的业务知识水准和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的课堂；一方面降低课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作练习，全面提升教师的数学能力。使教师的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提升，具有初步的哲学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。掌握英语学习的基本技巧，养成自学英语的习惯。

二、学生情景分析

我本学期担任七（1）七（3）班数学课堂。从教师的基础来看，学生的数学成绩跟英语能力更不自信。学生的口头表达和书面表达本事都不高，自主研究合作的本事也不行，大多学生在学校都是理解式学习，所以，初中数学课堂的道路可谓任重而道远。我应该根据新课标的观念跟要求认真工作，着眼于全面培养教师的数学能力，正确掌握英语教育的特征，进取倡导自主、合作、探究的形式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教材分析

我们采用的是人教版的课本，本册丛书共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的短文写的是作者对于人生的期许、体验跟思考，在阅读这种课文的之后，将会鼓励师生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提升朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及梦想，有涉及梦想之路；既传承奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有提到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们以后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元：这个单元是再次上个单元的人生课题，交我们如何塑造理想，实现愿望。课文从不一样侧面给我们以启发，引领我们去推动梦想，丰富自我的一生体验，为艰难的一生打下精神的色彩。

第三单元：这个单元，重新启动一个新的篇章，为我们展示了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了他们爱美的灵魂，锻炼了他们看到美的眼力。那里叙述了美的的景色（《春》、《济南的冬天》），描述了美的情感……

本单元要求学员在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体认知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和句子。并且应学习细致观察景物和把握景物特点进行叙述的方式。

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读那些文章才能丰富我们的科学常识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

本单元的特征是科学常识的科普，所以，在学习中要求学员还能通过图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要训练概括课文的资料要点，要训练用较快的速度朗读短文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事。

第五单元：这个单元中，我们无法感受到浓浓的温情，是如此的动人心弦。亲情是人世间最深切而完美的情感，这样的文章通常更可吸引人心，也很可导致感情共鸣。单元整体精心打造，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用灵魂捕捉生命的灵感，捕捉对爱情的感受与歌颂，让观众造成情感的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的神奇世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和文学。它们都通过丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象，曲折地体现现实，表达需要的观念感情。在这种由想像创造出来的世界中，体味世界别样的韵味。

四、教学目标

1、掌握和利用知识本事的目标：

（一）掌握英语七年级上册所要识记的字词的实词、字型、字义。

（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转换，为培养教师语文的语感打下基础。

（三）了解写作的基本方法，理解文本的观念资料跟文章的想法，并且阅读这些的课外读物，提高文字敏感度跟对文本理解的深度，体会其情感。

（四）培养良好的学习英语的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在数学的课堂过程中，要提升的培养教师的爱国主义精神，激发师生对祖国语言的热爱，促进教师构成良好的人生观。要培育教师自主、合作、探究的本事，进取开发学生的变革本事以及创新精神。

3、人文素养目标：能注意对象跟场合，学习礼貌得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，资料详细、语言生动。复述转数，完整具体、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化魅力。

五、教学措施

1、重视教师的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学员在学习学校知识，在生活大学道理，促进教师构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程的观念指导课堂，及时看到教学中的难题，并进行反思。

4、指导教师进行朗读训练，要求教师能普通话正确、流利、有情感的朗读。能够在课外组织朗读比赛以及是演说比赛，促进师生之间的互相交流。

5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的本事。

6、督促教师阅读这些的课余读物，写读书笔记，在教学上与同学们分享自我的学习经验，进行交流。背诵名篇佳句，并进行默写。

2021语文课堂计划模板初中（二）

为了全面推进、充分借鉴“六步实效教学步骤”，进一步加强教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的数学课堂目标模式、教材制度、课堂体系，创造新时代的数学，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和推动其它学科的教育改革，相互交融，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本观念，明确物理新课程的总体目标跟方法，进一步加强大学数学新课程改革，努力转变教育教学理念。全面贯彻落实大学教育教学工作计划，积极推行新课程改革，开展德育实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求召开集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习跟研究，深入课堂、及时督导、适时思考和小结，切实加强语文老师的素养，提升教育教学的品质，确保物理老师课堂水平、学生英语成绩上新台阶。在班级学生中再次举办读书活动，让经典哲学走入我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、基本模式

在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提升教师的数学素养，提升教师的生命能力成为终极目标的，把学会写作，能说会写成为教师学习英语的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的物理教学模式，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的物理定向教学新战略，进一步加强跟丰富具有我校特色的数学学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新想法，努力推动一举多得、一课多赢，开创语文课堂新局面。

三、具体措施

1.更新教育理念，彻底摆脱传统的物理教学模式，构建从目标到载体再到技巧的完整的课堂流程，系统实行语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学步骤”，坚持以校长为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现物理教学简单化，从根本上缓解长期以来一直困惑语文课堂的四大问题，即：复杂化的弊端、实效差的难题、载体窄的弊端和用途弱的难题。

2.明确教学目标，深刻理解英语定向教学的真正内涵。学校要求每位英语老师都做数学定向教学的研究者，在数学学科教研组主任的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上掌握未来物理教学的方向，明确教学目标，并推进至每个学年、每个学期、每个学校、每一节课上。

我们的方向是：构建完整的物理定向教学模式，解决物理清晰度的弊端。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由纯粹的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合素质的练习，最终推动增加教师语文素养，提升师生生命能力的目标。

我们的目标是：紧扣语文课堂的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会口语”确定为日后数学教学应秉持的总目标，让小孩通过学习英语真正在词语上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最后的落脚点就是学会口语。从学生教研，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体例，都应借此为根据和标尺，所有的教学活动都应有利于这个目标的谋求。各年段都应有落脚点，都要有详细落实的目标跟方法，并且应确立写进语文组及每位语文老师个人的工作计划。

3.确定物理课型，落实教学总体目标。根据各年段、各学校的准确学情，确定词语课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上哪个课型像什么课型，要按照课型确定学习内容，选择准确目标。

4.采取各种方式，实现具体目标。

(1)掌握字词：立足教材，采取课内学习跟课外学习相结合的方式，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。

(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴抒发、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练跟逻辑性训练。

(3)培养思维：培养思维应跟阅读，写作结合上去，用更简洁的方法承载最复杂的练习内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学观念等素材上好思维课。

(4)学会写作：我校以后的英语课堂要一直秉持以写作教学为主线，让写作教学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧利用、作文修改等综合素质的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都应按照生活必须，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性大作文的口语(主要是调查报告等)。

5.实施“生活语文”，广辟课程资源，彻底破除教材局限，沟通课内课外，将数学引向生活的广阔天地。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。生活是写作取之不尽，用之不竭的源泉。以往我们的写作教学，不仅与阅读严重失衡，更与生活脱离。学生在阅读量少，缺乏生活感受，眼界极度狭小，思维限于僵死的状况下进行写作，写下来的文章焉能不语言贫乏，内容空洞，缺乏灵动性，毫无鲜活感?为了缓解这个难题，我们采取下述措施：

进一步强化年段写作目标，组织写作单元，整合重组教材(以现行各版本教材为蓝本)并按照教学必须，努力向生活延伸。

(1)彻底摆脱一本教材打破天下的僵局，要围绕目标的谋求到各类教材中去选用载体。有利则取，不利则舍，变“我围教材转”为“教材为我用”。

(2)努力拓展教材渠道，大胆引入课外内容，举凡报章杂志，课外书籍，时文美文，中外名著，古代诗歌，现代新诗，歌曲小品初中语文作文教案模板，文学脚本，只要有利于写作目标的谋求，又合适使用，均斟酌采用。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地。坚决破除教教材既教不好教材的现象，努力挖掘包括教材在内的最深更广的阅读资源跟生活资源。主要包括：

(1)整合后的现有教材资源。

(2)课外读物(应占相当比重)

(3)影视节目(如看影片写书评，看电视专栏节目写读后感)

(4)网络资源，远程教育，相关学科。

(5)观察自然，社会调查等语文综合实践活动。

教师要在实践中构建，不断积累经验，努力改善运用教材和开发教材的能力，最终超过抛掉手中教材，也可左右逢源，随时随地都能获得符合目标要求跟课型所需的课本资源的无限境界。

6.建立评价机制，细化评价方法，确保物理定向教学总体方案的落实推行。对教师作文的评判分类操作，师生共同参与评价。

第一类：课堂呈现部分，即按教学计划完成的习作(每周两篇整篇作文，适量的专题训练)。以老师评价为主，学生参加评价，对有代表性的写作应说出书面评价看法。