2020/10/16“单一科目”教学活动案例分析

分工： 三个人一起制定路线单一科目教案模板，然 后一人分工查资料，做好 PPT，由尤亚娟来演讲。 2020/10/16 第一组: 尤亚娟、颜玲飞、叶建 清 1 什么是“单一科目”教学活 动？ 幼儿园教师决定教学的 目标跟内容，组织课堂活动 的过程。教师所关注的是活 动目标是否达成，关注知识 与机能的学习与把握，而不 是幼儿自己的生活经验。 2020/10/16 2 这类教育活动表现了“教师中心” 的观念。 教师依据计划设计好教育活动的细则 根据方案实行教育活动，期间可以根 据情况调整，但调整的范围较小。 2020/10/16 3 案例一 数学教育活动：五个保龄球 案例二 科学教育活动：沉浮游戏 2020/10/16 4 2020/10/16 5 2020/10/16 6 “单一科目”教学活动的实例预测 1.主要关注的是活动设计者认定的儿童必须学习的某 学科科目（领域）中的知识跟技能，并将这种关注点成为教 育活动的目标，旨在借助活动的施行达成预定的目标，使幼 儿的行为出现可以看见的变化。 2.在选取和组织学科内容时主要根据的是学科（领域 ）本身的逻辑顺序，因此，学科科目（领域）的特殊性表现 得非常显著。

3.确定学生是教育活动的发起者，也就是说，整个活 动是以教师的计划为根据而展开的；教师主要是教专家、指 导者、组织者和控制者。 2020/10/16 7 “单一科目”教学活动的教育价值 ? 可以指明学习常识和技能的方法或者基本 原则单一科目教案模板，帮助幼儿获得知识跟技能。 ? 让幼儿掌握社会文化要求幼儿懂得的，而 且是可以直接释放知识。 2020/10/16 8 “单一科目”教学活动的局限性 ? 这类教育活动无法在真正含义上满足每个幼儿的 兴趣跟需要。 ? 这类教育活动主要关注的是常识和技能，较少顾 及情感、态度跟人格等。 ? 这类教育活动以学生为中心设计教育活动，幼儿 学习的自主性、主动性等无法发挥。 ? 这类教育活动无法从释放这些知识跟技能。 2020/10/16 9 “单一科目”教学活动的设计 1.教育活动目标的设计 2.教育活动内容的选 择跟组织 2020/10/16 10 活动目标的设计是最为关键的，既应尊 重学习该学科科目（领域）的通常规律， 又要尊重幼儿学习的通常规律。 要求： 1、要由浅入深的设计活动目标 2、活动目标应更加详细和确立 2020/10/16 11 ? 这类教育活动内容选取的方法： 先目标再内容 ? 这类教育活动内容的组织： 1、主要是根据学科逻辑进行的，而不是根据 幼儿自身的经验展开的。

2、活动设计者要设计从而吸引幼儿投入该活 动的教学玩具。 3、要设计跟准备活动示范、讲解、提问等环 节或者对某些较好幼儿的直接指导手段办法。 2020/10/16 12 2020/10/16 13 THANKS FOR WATCHING 演讲人: XXX PPT文档·教学讲稿 谢谢你们！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由更改和打印，希望下载对您有帮助！