教师资格证面试：说课稿范文吧（解直角三角形）

在教师资格证面试中，会有说课，那么考生们先来看一看说课稿范文吧。“教师资格证初中语文说课：解直角三角形”由出国留学网教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!

《解直角三角形》说课稿

老师们:您们好!非常开心能有机会跟你们来交流说课活动,谨此向在座的老师们学习。我说课的内容是华师大版新课本中考总复习——解直角三角形。

一、教材分析：

华东师大版新课本将解直角三角形的学习安排在了八年级下册第十九章中。首先从测量入手，给教师创设学习情境，接着研究直角三角形的边、角关系等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，最后运用勾股公式及锐角三角函数的常识来解决实际中强调的：如测量、航海、工程科技和物理学中的有关距离、高度、角度的计算等弊端。在展现形式上最突显了实践性与研究性，突出了学物理、用英语的观念与过程，注重联系学生的生活实际。同时也有便于数形结合，即把图形语言、文字语言与物理符号语言有机地结合起来。

而解直角三角形是继锐角三角函数后本章的第四节，一共4个课时。主要探究了怎样运用解直角三角形的有关知识解决与直角三角形有关的实际问题。比如：方向角问题、仰角俯角问题、坡度问题等。从这种弊端中，我们应理解解直角三角形的方式，了解方向角、仰角、俯角、坡度等相关术语的涵义，掌握将实际问题转换为物理建模的观念方法，从而达到灵活采用物理知识解决实际问题的最后目的。

二、教学目标：

由于本课为第一课时，主要让学员理解直角三角形的边角关系，并可利用这种关系解直角三角形，同时缓解与之相关的实际问题。所以三维目标的常识与技能目标主要表现在：

〈一〉知识与技能目标：

1、弄清解直角三角形的涵义，理解直角三角形中五个元素的关系，会利用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．

2、利用构造直角三角形的方式解决与之相关的实际问题。本课着重解决方向角问题。

3、通过成为题的练习，提高教师的做题能力，并让学员从中体会到学英语、用化学的乐趣。

〈二〉过程与技巧目标：

作为一名数学老师，不仅要传授给教师语文常识，更重要的是传授给教师语文思想等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，数学观念，所以在过程与技巧目标上，体现在令学生学会将千变万化的实际问题转换为数学难题来缓解的素养，要求教师善于将这些实际问题中的数量关系归结为直角三角形中元素之间的关系，培养教师用数学的观念。

〈三〉情感目标：

通过学习解直角三角形的应用，认识到数与形相结合的含义和功用，体验到学好知识，能应用于社会实践，通过选式的诀窍，可简便计算，从而感受探索，发现科学的真谛和意义。

〈四〉教学重点：

使学生学会将简单的实际问题转换为数学难题，并可选择适当的锐角三角函数关系式解决，提高他们预测和缓解实际问题的素养是本课的重点。

〈五〉教学难点：

而将实际问题抽象为物理难题，以及有关名词概念：如“方向角”的理解是难点。

〈六〉教学设备或教辅工具：

多媒体、课件。

三、说教法、学法：

〈一〉教法：

数学是一门培养人的认知，发展人的思维的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。一节课...