如何上好幼儿园故事活动课的6种方法(组图)

幼儿园故事教案模板

幼儿园故事课教案步骤篇一如何上好幼儿园故事活动课的6种方法怎么上好幼儿园故事活动课的6种方法一活动参与法幼儿生性好动年龄越小这个特征就越显著从而故事教学不应仅仅是静态的还必须与儿童的身体活动操作活动结合上去这么又可以帮助幼儿理解故事中有关词汇跟句子也可以让人们进一步熟悉作品体验思想感情跟巩固记忆故事《小老鼠和落叶》里蛇妈妈跟小老鼠打扫落叶这一段写得十分精彩有趣是全文的重点难点所在这里除了有顶扛扫耙扛这些表示打扫的动词还用上了有的有的也有的的句式为了突显重点突破难点我就打算了一些小老鼠的饰品和简单的道具使儿童进行独白表演她们兴致极高演得怡然自得在舞台过程中人们会自然地利用作品中的访谈动作表情来展现作品活动参加法真不愧是幼儿喜闻乐见的一种学习方法二难点前置法学前期儿童仍以具体形象思维为主抽象逻辑思维还进入萌芽状态对于一些必须经过多层次分析推理的事情他们而是力所不能及的倘若在故事教学前只是是按常规设计教案那么有些故事内容针对以具体形象思维为主生活经验还不太丰富的幼儿来说是无法接受跟理解的此时就不妨采取难点前置法将难点放在教学之前通过这些辅助方式鼓励幼儿主动去看到去探寻去交流比如故事《包公审石头》我考虑到幼儿很难理解包公为什么会罚观看热闹的人每人一枚铜钱并使它们把所罚的铜钱扔入水中由此来判断偷卖烧饼小孩钱的骗子是谁课前我就打算几盆清水和一些沾了油及没有沾油的硬币在讲述故事前使幼儿分组做个小试验将两种硬币分批投入清水中借助观察试验操作中的现象让幼儿明白故事中的道理达到启发儿童认知开发智力的目的同时难点也迎刃而解了三扩充讲述法有些故事短小精悍非常合适幼儿运用已有的生活心得发挥想象力进行扩充性的讲述在听听讲讲的过程中一则师幼合编的新故事就问世了像故事《小蜗牛》篇幅不长字里行间蕴含着四季的典型特点跟夏天轮换的顺序课前我精选春夏秋季四幅图片并把他们布置在活动室的两边上课时我边操纵指偶边讲述故事的第一段提问这是什么季节出现的事幼儿异口同声地说春天春天就象蜗牛妈妈说的也是树叶儿发芽了吗还有什么魅力的风景呢我们快给小蜗牛找找吧～幼儿很快地来到春意图前眼前的一切是如此的熟悉它们似乎置身在万物复苏的美丽春光里争先恐后地写出了许多季节的秋景比如小草变蓝了桃花红了迎春花吹起小喇叭嘀嘀哒～嘀嘀哒～小蝌蚪在水里快活地游来游去小燕子从南方飞出去了小朋友手拉着手去游玩凡是在夏天里出现的事全使它们说到了相同的在之后的夏秋季三季的扩充性讲述中幼儿表现得十分出众通过这个活动不但增进了儿童对四季特点跟轮换顺序的了解并且幼儿的积

极性主动性创造性得到了充分的发挥更值得庆幸的是问世了一则师幼合编的新故事《小蜗牛》实现了师幼互动四情景激励法故事教学活动通常必须参与者有极大的热情这就必须教师对于儿童的年纪特点努力营造一个充满情感色彩可导致儿童心态激动的情景和环境让之亲临其境积极主动地去观察去想像去大胆表述自己的意图体验语言交流的真谛分析故事《最神奇的西瓜》我觉得很重要的要使幼儿感受到参赛西瓜的神奇之处发展她们的求异思维能力跟英语表达能力老师可精心制作一些独特有趣的西瓜模型手提包形的香蕉外面是瓜瓤里面是瓜皮的方形西瓜和状如水塔装着水龙头的大西瓜在欢快的戏剧声中老师头戴王冠以瓜瓜国国王的身份笑容可掬地迎接每一位小贵宾由幼儿扮演幼儿饶有兴趣地考察西瓜展示会初步感受到这些西瓜的神奇之处愉悦地跟小伙伴交流自己的参观所得同时它们也十分想知道这些西瓜是谁发明的这时候国王就安排她们观看场景演出使它们了解故事的内容同时也揭开了人们心中的谜团接着国王征求小贵宾的看法让人们说说最喜欢谁发明的西瓜奇妙在哪里最后国王让小贵宾谈谈我想发明如何的西瓜来参与即将的西瓜节纵观这个活动幼儿始终置身在宽松自由的游戏场景中人们想说爱说敢说在与同学同伴的交流中发展了英语表达能力跟求异思维能力愉快的心情受到了感受这与《幼儿园教育指导纲要》所提倡的精神相一致的五师幼对讲法有些故事上下句或者是上下段之间有某些程度上的逻辑推理关系此时你大可不必把整则故事一古脑儿地全部讲起来而能巧妙地采取留下一半给儿子的方式启发鼓励幼儿积极思维讲述出故事的另一半通过师幼对讲的方法会收到事半功倍的疗效如在讲述故事《小兔逃跑》前我简要地向幼儿介绍师幼对讲的方式要求儿童唱清我的上句编出下句我示范讲完第一组对句后问了两个问题小兔想成为哪个逃跑兔爸爸变成什么去追幼儿不假思索地写出兔子想做成小鱼逃跑兔爸爸就做成钓鱼人把小熊钓上来我立刻给予肯定接下来我要求幼儿围绕如果你是小熊你会成为哪些逃跑如果你是兔妈妈你会成为哪些去追两个问题引导幼儿分别站在小熊跟兔爸爸的视角去考量问题并参照第一组对句的语句进行提问由于这些你逃我追的游戏模式受到幼儿喜爱幼儿也不乏这方面的生活经验从而幼儿十分投人它们完全沉迷在角色之中富有想象力和创造力的提问接连不断尤其是中间的仿编部分幼儿表现得更为积极有的说要是你成为荷塘里的荷叶我就成为兔子把你找到有的说要是你成为兔子找到我我就成为蜻蜒飞走在这环环相扣的提问中即使幼儿较为准确地理解了独白内容感悟了其中的父子情感又发展了人们的语言表达能力六模仿续编法幼儿可以学习仿编故事仿编的

过程虽然只是一个迁移作品经验的过程课前学生能准备或与儿童一起准备一些实物照片并丰富幼儿的相关经验这些实物图片或相关经验要可围绕故事主题引起儿童联想如在讲完故事《七色花》后先请幼儿想想你觉得哪片花瓣用得最好为什么幼儿一致觉得是最终一片花瓣用得最好因为它让残疾的威嘉变成健康活泼的小孩为了加强故事主题为幼儿提供迁移情感运用情感的机会我出示一朵能撕下花瓣的七色花开展假如我有一朵七色花的故事仿编活动幼儿围绕话题展开想象的翅膀大胆地讲述着心底的美丽梦想郏广涵说如果我有一朵七色花我用白色的花瓣让失踪的王伟叔叔快点回去这样它们一家人就能团圆了陆雅萱说如果我有一朵七色花我要全世界的人民友好起来不要发生战争周泽斌则说如果我有一朵七色花我要让一座座高山成为平地这么汽车就不用走盘山公路了他们坐在上面又快又安全孩子们心中也有许许多多美好的心愿他们未开启了佳作中所展现的美的境界自然而然地被佳作的感情所吸引而形成相应的感情这是对孩子们心灵的一次洗礼篇二10秋幼师幼儿故事教案第二周12课时教学目标1明白讲故事是儿童教授应该具有的课堂基本功2知道儿童故事对幼儿的重要作用教学重难点幼儿故事对儿童的重要作用教学方法讲授教学过程一导入1提问作为一个幼儿教师要具有这些专业技能使教师依据自己所学的课程进行探讨后回答同学总结学生们的答案并且引发会讲故事这一点2举例例一某市举行幼师技能大赛的项目比如钢琴表演琴法手工作画讲幼儿故事例二新闻全市中职学校幼儿教育专业学生技能大赛在惠州市外语戏剧职业技术学院举办来自全市11所中职学校共44名幼儿教育专业学生分组参与了讲故事和幼儿园常规教育教学素质测试两个项目的大赛本次比赛围绕幼师专业教学计划中专业技能项目突出学生的师德创新素养实践能力和学习能力等专业素养其中讲故事分自选幼儿故事跟即编故事两个内容3总结讲故事是儿童教授应该具有的课堂基本功二讲授1幼儿喜欢故事2讨论常帮儿童讲故事有哪些好处或用处呢3举例爱笑的小花故事目标是使幼儿明白微笑会令你们喜欢爱护花的小孩很令人偏爱4幼儿故事的功效1有目的有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的练习进而让智力得到提升2培养儿童的感情爱国情感友谊亲情同情弱者崇拜英雄人物之类与价值观3造成儿童阅读兴趣跟识字的梦想获得有关书面语言的常识发展想象思维逻辑思维语言表达能力4幼儿故事可以改变儿童的行为习惯培养小孩的细心树立孩子的自信心形成良好的性格让人们健康成长5幼儿故事影响儿童的心理跟他的兴趣喜好等4小结1每天帮幼儿讲故事利用发高低音音量大小眼睛手势的变化绘声绘色幼儿

如临其境既发展了儿童的理解力想象力注意力又开拓了幼儿的知识面培养了幼儿初步判断是非的素养2讲故事是儿童学习母语英语实践的好方式童话故事能把幼儿带入充满美丽梦想绚丽幻想的世界给人们勇敢智慧与梦想陶冶了情操更可帮助幼儿展开想象的翅膀3幼师专业的同学们应该夯实自己的课堂基本功提升讲故事的方法努力把自己培育成合格的幼儿教师三布臵作业准备一本幼儿故事书挑一篇进行训练并在教学上讲述第二周34课时教学目标1明白讲故事是一门学问2懂得怎样对于儿童特点选取故事教学重难点如何对于儿童特点选取故事教学方法讲授教学过程一导入1提问讲故事容易还是难让学生自己争论说说自己的见解2有不少人觉得讲故事是最容易不过的了即使看一本书消化一下然后再讲起来就行了原来故事教学是以故事类读物为主要内容以看听说编有机结合为主要方法从幼儿兴趣入手使儿童萌发热爱阅读的感情因而为儿童将来学习正规的书面语打下基础的一种幼儿语言教育方法3总结讲故事其实是有很多学问的二幼儿故事的内容选取1给幼儿讲故事要选好故事1不同年龄的儿童必须不同的故事内容跟形式讲的独白内容应适合小孩的智力水准时间通常控制在20分钟内2不同年龄阶段的儿童适宜不同的故事内容1给23岁的儿童讲些昆虫植物跟仙女等故事故事要短形象要生动情节不要太曲折245岁有了想象力了就可以讲些神话童话民间故事跟英雄人物故事形象可以丰满一些词汇量要大幅降低故事应简单易懂否则幼儿就坐不住3给5到6岁的儿童讲故事应选情节较曲折的故事因此小孩不会感兴趣注意力不集中为了丰富孩子的想象力要多用夸张的技巧或者荒唐一些也未尝不可2给儿童讲故事时要留意1无论讲哪些故事都应注意故事的思想性知识性和趣味性2讲故事的语言要生动是讲故事而不是念故事最好在讲的过程中要多用象声词必要时应手舞足蹈眼睛耳朵连同身上的肌肉一起调动出来只有自己讲得津津有味孩子们才能听到津津有味3能使儿童复述故事用女儿自己的言语来抒发故事里的人物跟剧情这对儿子的言语记忆思考逻辑想象等诸方面的素质是很高的训练3小结1讲故事有很多学问要对于儿童的年纪和思维水平选择合适幼儿的故事2选择的故事应该具有思想性知识性和趣味性3讲故事时要投入情感运用生动的语言跟肢体动作来打动幼儿并引导幼儿复述故事三布臵作业准备一个幼儿故事下节课在教学上讲述第三周12课时教学目标1了解给幼儿讲故事前需做什么准备2了解为儿童讲故事时要留意的事项教学重难点为儿童讲故事时要留意的事项教学方法讲练结合课堂过程一导入1提问给幼儿讲故事前需做什么打算使教师自己反思后回答同学总结学生们的

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答案二讲授1给幼儿讲故事前的准备1了解听讲者幼儿的各类情况比如儿童年龄班的组织性有无听讲的习惯幼儿过去的心得等讲述者越知道他的听讲者就越可收到好的效果举例在讲故事前可以先知道幼儿是否见过河海湖是否见到刺猬松鼠等如幼儿有过相关经验就无法帮助人们知道新的故事教师要从幼儿熟悉的东西出发从而新讲的故事时要留意应与旧的常识相融贯2知道作品教师选择好故事后应进行探讨以准确地掌握故事的中心思想确定教育目的找出故事的重点段落和重点句重点词在探讨故事的中心思想和重点基础上还要对于故事内容强调帮助儿童必须理解的难题3讲故事前对故事内容要作的打算1认真阅读故事熟悉跟理解故事的内容要准确预测故事情节的开端发展高潮剧情非常要把握故事的高潮2分析人物或角色的性情特征跟作者倾注在独白主角身上的情感通过剧情跟角色的剖析准确掌握故事的主题观念3分析角色时需要区分角色之间的微妙差异仔细推敲各个角色不同的性情特征体现不同的动作表情心理活动语言特性等篇三幼儿园五大领域上课流程五大领域课程上课流程主题统整分科课堂围绕四个主题成长----秋天----生活----冬日一健康身心健康动作发展生活习惯与生活素质体能课加强的步骤教师检查场地准备必须设备组织幼儿开展活动前的放松运动美术游戏体操讲解游戏规则介绍游戏器械教师示范并进行游戏前的安全教育学生组织加强游戏总结游戏胜败因素再度进行游戏放松环节结束游戏生活能力课程的步骤导入故事谈话谜语刷牙幼儿回顾已有知识经验学生讲解知识点教师示范正确方式幼儿实践训练课后延伸二社会人际相处社会适应社会课程流程1导入2讲解知识点3看图联系实际4告诉我们的道理5课后延伸三语言领域的目标喜欢与人交谈交流注意聆听并可理解他人的话能明白地写出自己想说的事喜欢唱故事看图书语言教育目标的分类结构倾听行为培养听说游戏描述行为培养谈话活动讲述活动欣赏文学作品培养故事儿歌寓言早期阅读行为的培养前阅读前书写的准备绕口令的课堂策略和步骤绕口令一课时流程1导入2出示挂图提问幼儿观察到了哪些3教师进行绕口令的示范朗读幼儿注意聆听4提问幼儿这首童谣有哪些特别的地方鼓励幼儿理解哪些是绕口令5进行绕口令重点词语的反复训练能出示词卡6教师带领儿童进行绕口令的完整学习7引导幼儿进行分组比赛式的学习促使幼儿的对绕口令学习兴趣跟欲望8布置家庭小作业绕口令二课时流程1复习导入2教师带领儿童进行绕口令的完整朗读3对于绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4进行重点词的造句或用词说话活动5集体进行绕口令的朗读6布置家庭小作业谜语流程1猜谜游戏导入

2教师出示谜语儿歌引导儿童推论答案3教师逐句分析谜语儿歌引导儿童说出答案4教师进行谜语结构的介绍谜语包括谜面和谜题我们进行猜谜是只说谜面不说谜底5教师带领儿童进行谜面儿歌的学习6布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及推行策略案例小叶子的话儿歌一课时流程1导入2儿歌内容介绍教师能将童谣内容成为一个好听的独白3带着问题听音乐猜猜儿歌里说到了哪些4教师进行询问鼓励儿童进行二次听音乐5教师示范儿歌内容12遍6出示挂图结合挂图解析儿歌内容7幼儿进行看挂图学儿歌23遍8引导儿童进行分组比赛促使幼儿的兴趣9布置家庭小作业儿歌二课时流程1复习导入2结合挂图进行集体朗读一遍3带领幼儿进行动作的创编方便儿童记忆4教师挑选部分字词句子进行解读学习5教师出示词卡字卡进行组词或认读6引导儿童学习用短语词组进行交谈加深幼儿印象7布置家庭小作业故事一课时欣赏流程1导入以故事里的情境为主2教师强调问题使儿童带着困惑听故事第一遍3提问故事里都有谁出现了哪些事4带着问题听故事第二遍5再次进行问题的解答给予幼儿鼓励6幼儿完整的聆听故事配上戏剧7挖掘故事里的生活哲理引导儿童集体讨论8倡导孩子们以后应学习故事里的切实行为做一个文明懂事的好孩子故事一课时欣赏流程1复习导入2结合挂图师生进行朗诵故事3对于较为简短的故事教师能带领儿童看挂图进行故事的完整的讲述即使故事较长幼儿则能进行接说故事4结合故事进行部分常见语句的学习5布置家庭小作业看图讲述的步骤感知理解讲述对象图上有哪些你都看懂了哪个你是如何看起来的利用已有经验讲述自由讲述个别讲述引进新的讲述经验重点帮助幼儿理清讲述的模式让讲述具有顺序性和条理性帮助幼儿认识到讲述的基本要素人物动作对话内心体验地点事件起初过程结束需要看那部分重点讲哪部分巩固和迁移新的讲述经验四艺术领域目标可初步展现环境生活跟美术中的美喜欢戏剧活动可用自己偏爱的方法大胆地体现自己的体会与感受乐于与同伴一起娱乐演出创作戏剧类型乐曲歌唱活动韵律活动打击乐音乐赏析和书法欣赏活动油画活动手工活动学唱歌本文来自WWwbDFQycom千叶帆文摘幼儿园故事课教案步骤曲一课时流程1导入2播放乐曲进行歌词的完整欣赏3提问幼儿听到了哪些4带着问题进行歌曲欣赏第二遍5教师进行分段演唱辅导老师跳舞伴奏6一一出示挂图结合挂图进行歌词的学习7结合挂图进行歌曲的学听23遍辅导老师弹奏8听音乐进行翻唱的合唱9布置家庭小作业学听歌曲二课时流程1复习导入2师幼进行乐曲的完整演奏一遍3引导幼儿进行分组演唱4带领幼儿进行翻唱表演动作的创编