2017年教师招聘考试无排版文字预览-乐题库

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第1课 认识机器人

【教材分析】

本课是《小学信息技术（6年级）》第一部分“机器人”中的第1课，也是起始课。本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上带有综合性的特征。本课教学内容以推动教师成立对机器人的初步印象为主，帮助学生在没有接触过机器人的前提下，形成一定的思维。教材突出机器人的历史、来源、分类、发展4个方向，并通过实物图等软件为学生提供感性知识。

【学情分析】

在学生对机器人没有任何概念的状况下，教师应做个有心人，从教材出发，在贯彻教材精神的基础上发挥主观能动性机器人教案模板，从适应生源的视角来组织课堂材料。例如寻找一定的视频资料播放给学生看，或者从网上搜集相应的素材让学员进行推导总结，帮助学生梳理知识。条件有限的大学，可以结合配套光盘里提供的素材，由教师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。在本课课堂中，可以采取教师演示与学员自主尝试相结合的方式进行教学。在设施有限的状况下，可以组织学员分小组探讨，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。

【教学目标与要求】

能够初步认识机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并无法展现出生活中机器人的作用。在此过程中，通过认识机器人的历史跟分类，掌握机器人的发展方向，培养教师对于新技术的学习兴趣，促发求知欲。

【教学重点与难点】

重点：机器人在生活中的利用实例。

难点：机器人的工作原理。?

【教学方法与手段】

演示教学法、探究学习法。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

多媒体网络教室、系统控制工具、教学课件。

【教学过程】

学习过程

教师与师生活动

设计意图

一、展示与引入

师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？

（播放《变形金刚》片段）

（学生观看）

师：其中你印象很深刻的是哪位金刚啊？其实这种可变形的金刚就是以生活中的机器人为原型的，别以为它们离我们最遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。

(板书：第1课 认识机器人)

复习上从学员已有经验入手，帮助学员消除陌生感。本节课内容，鼓励教师从兴趣出发，激发求知欲。

二、新授一：初识机器人

（首先了解机器人的概念）

师：介绍机器人的特点：

大脑： 自动控制的程序。

身体：一定的结构形态。

动作：有能力完成一定的动作。

生：观察机器人的照片，听教师介绍。

师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征跟起源。

从对比实物入手，配合一定的注解和照片，让学生有感性的了解。

三、新授二：

机器人的发展

师：机器人的发展经历了复杂的过程。

（打开截图）

第一代机器人

示教再现型机器人。

（学生观察图片）

第二代机器人

感觉机器人——有一定的知觉能力。

（学生观看相应截图）

第三代机器人

智能机器人——最聪明的机器人

（学生看图，并举例）

师：讨论，你的身边有什么机器人在工作呢？

生：展开探讨跟讨论。

深入知道机器人的发展轨迹机器人教案模板，在复习已有知识的基础上，指导学员有方法地深入，直到领会到本课的难点内容。

四、新授三：机器人分类

师：刚才同学们介绍了那么多的机器人，可是我有点糊涂了，他们都是一家人吗？没有任何的区别吗？

（学生分小组讨论）

（教师播放相应的资料，引导学生探索）

师：按照功能的不同，我们可以帮机器人来分类，让我们来汇报一下自己的研究成果。

（学生汇报）

通过对比人和机器人的差异，从而导致知识迁移。适应个别层次较高的教师的学习，分层教学的准确运用。

五、巩固与思考

师：今天我们一起来研究了机器人的好多内容，这些虽然简单的机器人，凝聚了这些高科技，在上面的学习中，我们将去深入研究。

师：请同学们为机器人做一份知识科普的小报吧！

再次归纳机器人的若干特征，引发学生的学习情绪，为后续学习打下基础。

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