小学语文教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想

小学数学教案通用模版

小学数学教案作为学生对课堂教学的一种预计跟想法，在教学中占有非常重要的地位，下面要为你们分享的就是小学数学教案通用模版，希望你会喜欢！

教学目标：

科学知识

利用光是沿直线传播的常识解决生活中的难题。

了解项目是利用科技、解决难题、完成工程的有效实践过程。

科学探究

这节课可以为教师提供发展以下研究素养的机会：

能够关注应用知识进行科技设计，利用技术解决生活难题。

让学生试着像工程师那样进行设计，体验设计生产的基本过程。

科学态度

认识到团队合作与分工的重要性。

科学、技术、社会与环境

将学到的与光有关的知识跟所发现的相联系;识别科学、技术在日常生活中的应用。

教学过程：

课前为学生播放影片《偷天陷阱》

一、提出问题

1、提问：之前我们看过的影片种体现的是何种场景?运用了什么我们学过的常识?为什么这么说?

讲：设计这个画面的工程师就是利用光沿直线传播的常识解决了难题。

2、讲：今天我们也来复制一下这个装置，看看我们能不能把看法成为实际。

提示学生留意安全，戴好护目镜。

教师操作，请学生检查。问：行吗?谁来检测?我们运用了哪些原理?

讲：看来我们的看法是可行的。

3、问：你们想不想自己完成一个?每个组也来试着复制一个报警装置，一分钟时间，看看哪些组更快，效率最高。

学生尝试。

教师检测

找到速度更快的小组，问：你们组的速度更快，能不能向各位介绍一下你们的经验?

讲：你们今天就是一个团队，工程师在进行设计生产时也会建立一个团队，并且有确立的分工。我们的队伍也要有工作的.分配能够更好的合作。

小组分工，佩戴胸卡。

二、进行挑战

1、讲：现在我们就是小工程师了，敢不敢接收挑战?

出示任务卡

讲：你是一支著名项目设计队伍中的一员。一家博物馆聘用他们的队伍设计一条光路报警通道，防止博物馆展出的展馆失窃。

工程师会按照需求进行设计，下面我们就来预测一下我们的需求。

后面就是博物馆的通道，我们还要在这个场地设计一条光路报警通道。

2、讲：为了便于各位工程师的查阅，我把任务卡放到了设计手册的第二页，下面我们就按照需求进行设计。

分组设计。

问：现在有哪些问题吗?可以通过建模对我们的设计进行规范。

3、设计交流

讲：各个团队都完成了我们的设计小学语文万能教案模板，把自己的设计于同行分享一下。

提示问题：我们怎么设计的?为什么这么设计?预期的结果是哪个?

其他团队有哪些建议吗?

4、1分钟调整我们的设计

三、实践制造

1、讲：各团队可以按照我们的设计进行制造。

学生实践制造。

有问题随时停下解决。

2、各团队制造完成，其他团队可以检查效果。如何检测，可运用道具小学语文万能教案模板，如喷壶。

能不能实现安全的效果?与设计能否符合?

四、小结梳理

1、讲：今天大家小工程师像真正的工程师那样经历了设计生产的过程，将我们的知识成为了一项科技并加以实施，现在回想我们的历程，都有什么环节?

2、学生回顾，教师板书。

3、讲：真正的工程师在进行设计时也会进行这种的基本过程，需求、设计、协调、评估。

4、工程师把设计图纸作为重要工作，下面我们来说说工程师的设计图纸，与我们的有哪些不同?继续探讨。

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