【知识点】高中物理人教2003课标版1教学目标

共1课时

5速度差异快慢的表述─… 高中物理 人教2003课标版

1教学目标

【教学目标】

1．理解加速度的涵义，知道加速度是表示速率差异快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号跟单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算．

2．知道加速度与速率的差别和联系，会按照加速度与速率的方向关系判定物体是加快运动而是减速运动．

3．理解匀变速直线运动的涵义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的含义．

2学情分析

同学们对速度的学习即将有了一定的基础，因此在讲述加速度时必定有差别两个概念，让学生知道速度的差异量，速度的变化 率的异同。

3重点难点

【重点、难点分析】

教学重点： 1．加速度的概念构建跟加速度与匀变速直线运动的关系．

2．加速度是速率的变化率，它描述速度差异的长短跟方向．

教学难点： 1．理解加速度的概念，树立变化率的观念．

2．区分速度、速度的差异量及速率的变化率．

3．利用图像来预测加速度的相关问题．

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【讲授】速度差异快慢的描述－加速度

【自主学习】

1.加速度的概念

定义：加速度是 的差异量与出现这一差异的所用的 的比值。

性质：加速度是矢量 单位及读法：m／s2读作

2.加速度、速度、速度差异量的关系

加速度是表述速度差异快慢的物理量，是速率的变化率，是单位时间的速率的变化量。

3.加速度方向与速度方向关系

加速直线运动：

减速直线运动：

V

图1 B t

A

Vm

O

加速度是矢量，不仅有大小甚至还有方向。加速度的方向与 的方向相同，如果是加快运动，速度差异方向与速率方向同样，则加速度的方向与速率的方向同样，反之，如果是速率增加，速度差异的方向与加速度的方向相反，加速度的方向与速率的方向相反。

4.根据v-t图象分析加速度

通过速度――时间图像不但无法知道物体运动的速率随时间的差异情况，还能够清楚物体的加速度。

如图1所示：OA段物体做 运动，AB段物体做

运动。

【合作探究】

一、速度、速度变化量、加速度(速度变化率）

【例1】下列所表述的运动中，可能的有（ ）

A．速度差异巨大，加速度很小 B．速度变化方向为正，加速度方向为负

C．速度变化越来越快，加速度越来越小 D．速度越来越大，加速度越来越小

针对训练

1．关于加速度，以下表述中恰当的是（ ）

A．运动物体的速率非常大，其加速度也必定大 B．运动物体的速率十分小，其加速度也一定小

C．物体的速率很高，但加速度可能为零 D．物体的速率为零，但加速度可能很大

二、加速度的理解

【例2】一物体的加速度为—7m/s2，下列表述正确的是（ ）

A．末速度比初速度小7m/s B．物体每经1s速度降低7m/s C．末速度与初速度反向 D． 以上说法都不对

针对训练

1．汽车沿平直公路做加速度为0．5m／ 的匀加速直线运动，那么在任意1s内 （ ）

A．汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍 B．汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5m／s

C．汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5m／s D．汽车的末速度一定比初速度大0.5m／s

三、加速度计算

【例3】一辆在道路上以72km/h运行的车辆，在遭遇红灯时，司机随即采取制动机制，经5秒钟汽车停止前行．问该车辆的加速度为很大？方向如何？

针对训练

A物体速度由36km／h增加至54km／h用了10s时间；B物体在5s内速率增加了3m／s；C物体的加速度等于15cm／ ；D物体每秒钟速度的改变量为2m／s．这四个物体哪个加速最大?哪个加速最小?

四、速度－时间图象

【例4】（1）在0－6内物体速度如何变化？

（2）算出各秒内的加速度大小，

（3）0－2、4－6秒加速度一样吗？2－3、3－4秒加速度一样吗？

针对训练

如图所示为某质点运动的v－t图像，请回答

（1）质点在AB、BC、CD段各做哪些运动?

（2）AB、CD段的加速度各是多少?

（3）质点在2s时的速度很大?

【当堂巩固练习】

1．关于速度跟加速度的关系，下列表述正确的是（ ）

A．单位时间内流速变化越大，加速度一定越大 B．速度变化得越多，加速度就越大

C．加速度的方向维持不变，速度的方向也维持不变 D．加速度的大小不断减小，速度大小也不断减小

2．根据给出的速率跟加速度的正负，对以下运动性质的判定中，正确的是（ ）

A．v0>0,a

C．v00,物体做减速运动 D． v0>0,a>0,物体做加速运动

5速度变化快慢的描述──加速度

课时设计 课堂实录

5速度变化快慢的描述──加速度

1第一学时 教学活动 活动1【讲授】速度差异快慢的描述－加速度

【自主学习】

1.加速度的概念

定义：加速度是 的差异量与出现这一差异的所用的 的比值。

性质：加速度是矢量 单位及读法：m／s2读作

2.加速度、速度、速度差异量的关系

加速度是表述速度差异快慢的物理量，是速率的变化率，是单位时间的速率的变化量。

3.加速度方向与速度方向关系

加速直线运动：

减速直线运动：

V

图1 B t

A

Vm

O

加速度是矢量，不仅有大小甚至还有方向。加速度的方向与 的方向相同，如果是加快运动，速度差异方向与速率方向同样，则加速度的方向与速率的方向同样，反之，如果是速率增加，速度差异的方向与加速度的方向相反，加速度的方向与速率的方向相反。

4.根据v-t图象分析加速度

通过速度――时间图像不但无法知道物体运动的速率随时间的差异情况，还能够清楚物体的加速度。

如图1所示：OA段物体做 运动，AB段物体做

运动。

【合作探究】

一、速度、速度变化量、加速度(速度变化率）

【例1】下列所表述的运动中，可能的有（ ）

A．速度差异巨大，加速度很小 B．速度变化方向为正，加速度方向为负

C．速度变化越来越快，加速度越来越小 D．速度越来越大，加速度越来越小

针对训练

1．关于加速度，以下表述中恰当的是（ ）

A．运动物体的速率非常大，其加速度也必定大 B．运动物体的速率十分小，其加速度也一定小

C．物体的速率很高，但加速度可能为零 D．物体的速率为零，但加速度可能很大

二、加速度的理解

【例2】一物体的加速度为—7m/s2，下列表述正确的是（ ）

A．末速度比初速度小7m/s B．物体每经1s速度降低7m/s C．末速度与初速度反向 D． 以上说法都不对

针对训练

1．汽车沿平直公路做加速度为0．5m／ 的匀加速直线运动，那么在任意1s内 （ ）

A．汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍 B．汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5m／s

C．汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5m／s D．汽车的末速度一定比初速度大0.5m／s

三、加速度计算

【例3】一辆在道路上以72km/h运行的车辆，在遭遇红灯时，司机随即采取制动机制，经5秒钟汽车停止前行．问该车辆的加速度为很大？方向如何？

针对训练

A物体速度由36km／h增加至54km／h用了10s时间；B物体在5s内速率增加了3m／s；C物体的加速度等于15cm／ ；D物体每秒钟速度的改变量为2m／s．这四个物体哪个加速最大?哪个加速最小?

四、速度－时间图象

【例4】（1）在0－6内物体速度如何变化？

（2）算出各秒内的加速度大小，

（3）0－2、4－6秒加速度一样吗？2－3、3－4秒加速度一样吗？

针对训练

如图所示为某质点运动的v－t图像，请回答

（1）质点在AB、BC、CD段各做哪些运动?

（2）AB、CD段的加速度各是多少?

（3）质点在2s时的速度很大?

【当堂巩固练习】

1．关于速度跟加速度的关系，下列表述正确的是（ ）

A．单位时间内流速变化越大，加速度一定越大 B．速度变化得越多，加速度就越大

C．加速度的方向维持不变加速度教案模板，速度的方向也维持不变 D．加速度的大小不断减小加速度教案模板，速度大小也不断减小

2．根据给出的速率跟加速度的正负，对以下运动性质的判定中，正确的是（ ）

A．v0>0,a

C．v00,物体做减速运动 D． v0>0,a>0,物体做加速运动

Tags：速度,变化,快慢,描述,加速度