体育课尤为关键,，给学生做心理上的指导

体育课尤为关键,不仅要使学生们能学到知识很要加强心理健康,让学员每节课都有愉悦的心态,给学员做心理上的指导使学生可走健康之路来走近大学之门!下面是小编为你们整理的体育课羽毛球教学设计5篇，希望你们可有所收获!

体育课羽毛球教学设计1

一、教学模式

在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进观念，激发学生的运动兴趣，形成美妙的教学氛围，以人为本，转变思想，发挥学生主体作用。

二、教材分析

羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它带有良好的综合健身作用，对身心各方面都有切实的作用，能够培育学生勇敢意志、积极进取和奋斗精神。中学羽毛球教材由基本技术、简单战术跟教学比赛三个别组成，基本技术在整个教学内容中比例较大。作为一门刚接触的课程，培养教师兴趣变得尤为重要。

三、学情分析

本次课的讲课班级教师为男女合班，体育的运动技能有不同的差别，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于通常。组织纪律性和集体荣誉感较强，有相当强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼调皮是它们的特征也帮课程安排带来了困难，因此应好好安排上课内容。本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进师生努力达到教学目标。

四、重点和难点

依据学生身心特点跟羽毛球技术特征安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等内脏力量击打高远球。

五、教学目标

1.认知目标：了解正确的正手握拍姿势羽毛球教案模板，明确羽毛球高远球的基本动作技巧，了解羽毛球的基本常识。

2.技能目标：85%以上的学员正确把握高远球技术，能利用所学技术击球，75%以上的学生可运用所学技术击球到发球区;通过体能锻炼，发展速率柔韧力量等能力。

3.情感目标：培养教师羽毛球运动的兴趣，并在往返走、来回跑、压步走等游戏中培育顽强奋斗、努力进取的精神。

六、教学方法

1.完整法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球成为重点示范使学生确立基本概念。

2.讲解法与示范法：用充满启发性的语言跟直观示范，使学生可较明白地认识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所造成的效果的对比。

3.竞赛法：以赛事的方式完成身体素质练习。

七、教学流程

(一)准备部分(9分钟)

1.内容安排：颠球绕操场跑——球性练习(双球互打小游戏)

设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习使学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在上面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高老师对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。

(二)基本部分 (30分钟)

1、内容安排:

高球技术学习——绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走

(1)高远球对打(20分钟)

①活动安排：老师示范并表明技术规定——要求所有同学统一做挥拍动作，老师对某些朋友进行指导， 找出优秀的朋友在上面示范 ——分组进行高球对打

②设计意图

首先，在以前熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生构建动作概念，有效的学习动作，建立良好的集体效应。其次，对某些动作不好的朋友进行指导，让优秀学员示范等方式，可以促进整个集体水平的普遍提升，不会有拉后腿的状况发生。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又积极提升学生对高球技术的掌握。

(2)前进后退走和蹲下压步走 ①活动安排：前进后退走

②设计动机：倒退走一直是一项小孩子感兴趣的活动，在前行跑的基础上提高了后退走，这样又结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也成为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。

(三)结束部分(6分钟)

1.内容安排：压腿拉伸大腿——放松跑——小结与鼓励

2.设计意图： 安排放松跑和腿部的伸展，都是为了放松全身，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让学员养成训练后整理放松的习惯;最后的总结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的体现进行引导性评判，有利于学生的进步跟发展。

八、效果预计

本课能够很好地达成事先设定的教学目标;此外，本课的平均心率预计为130～150次/分，练习密度预计为40%-55%。

九、本课特色

从一开始的熟悉球性，在到之后的引拍模拟击球动作，在到最终的身体素质练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为中间的环节打下很好的基础。能使学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。

体育课羽毛球教学设计2

我们的网球课程即将接近尾声，下面就这个学期网球课的一些技巧与感受。通过这一学期对网球课的勤奋学习与练习，培养了我的竞争意识跟进取精神。网球这种运动特有的对抗性及强负荷性的训练方法，有助于培养我富有朝气，不畏困难，顽强奋斗，积极进取的精神!虽然起的早，但我仍然坚持了出来。对一项事情的秉持，不断发掘自身的软肋，其实是一个不断提高的过程，也是不断超越自我的一个过程。从打球中可看出。有的喜欢防守，有的喜欢进攻，有的__越勇等等。

网球课是在体育馆里面上的，场地非常好，以前都没有室内打过网球，感觉十分不错。每次课上，老师就会帮我们讲一些人生道理，有些话帮我的启发都很高，真的是受益匪浅。

老师边讲得之后我们就做打算活动，这是必不可少的，老实说这样就能好好地保护自己。热身运动主要是做一些伸展操，活动一下肩肌腱、腰背、手腕及膝关节和踝关节等，之后就开始陆续网球上课内容：先看老师示范动作，然后按老师要求练习。

第一次课上同学指出的是怎样恰当握拍和移步，这是基础中的基础，接下的几次课同学教我们正手反手握拍等基本动作或者网球的赛事规则，可以更好地帮助理解比赛规则。每个动作都有很多需要非常注意的地方，比如发网前球要上体微前倾，身体重心在前脚，用手指屈肘，反手击球，拍头向上，拍面在全身左侧腰下，球体对准拍面，击球时，前臂带动手腕，超前推送。所以每位动作都必须用心练习能够把握。课下出去后我既上网查了一些动作技巧及视频，细细体会，再找机会练习。

一个学期下来，我从体育课上学到了这些，最显然每次课后那运动的欲望使我每天都更精神。我在课余时间也都有找朋友练习打网球，尽量让自己的动作规范，尽量与队友配合好。打网球是有很多好处的，打网球不但可以愉快身心，还可以增进体质。

此外打网球还可以训练人的心志，帮助人赢得一种乐观的精神态度，积极向上的人生态度。而网球双打并不是一个人的跑步，它必须团队合作，需要勇于挑战，需要与队友良好的配合，在网球场上你良好的球德可以交到很多同学，帮助成为一个豁达的人。它可抑制新陈代谢、当心情不好时打打网球能使烦恼发泄掉。我很庆幸自己选上了这门课。

大学的体育课不再只是运动项目的简洁重复，大大提高了体育运动学习的专业性。它除了让我在观念认识上，从过去也是被动的，上升到一个广泛体育的理论高度，更使我们在学习中逐渐走上了一专多能的体育之路。在这一生更美丽的青春岁月中，我一直展现着神圣的运动激情。

体育课带给我们的不仅仅愉悦，更是灵魂的蜕变。体育课是我别样的同学，陪伴我成长，也教会我成长。在一生不断忘却，却既不断回忆的独白中，我们在慢慢地长大。

生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能提升体质，延年益寿。要使体育的精神和风气深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这种我们能够无愧于国家、大家及之后的小家，也唯有那样我们能够俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

体育课羽毛球教学设计3

很早开始就喜欢上了羽毛球，一路走来，都是自学，这学期回到本部，终于有机会系统地学习羽毛球了。这学期很幸运地选上了羽毛球课，更幸运地选上了付老师的羽毛球课。通过一个学期的学习，我从一个赤裸裸的业余爱好者成长为一个有点心得体会的入门级羽毛球队员。通过学习，我知道了羽毛球绝不仅仅是挥着拍子将球打到对面那么简单，提高羽毛球水平还是应该通过多多练习。从我的个人看法来看，“多探讨、多领悟、多总结”同时进行“目的明确，有针对性的训练”是很重要的。不知不觉中，这学期的体育课已经接近尾声了，回顾一下这十几节课程，自己真是受益匪浅，进步很大。

这个学期，在教授的细心教导下，我终于很好的把握技巧跟动作，感觉收获较大。不但这么，这学期的课还给自己提供了一个锻炼身体的机会。通过这一学期的学习过程，我觉的体育课是一门实践性很强的课程，没有系统的指导和有针对性的训练很难学得好。总结一学期来的学习感受，我认为要想学好，迅速把握技术，要留意以下几个方面：

一是应有良师指导。羽毛球是一项技术性很强的体育运动，没有一位良师的指导，很难迅速把握正确地动作跟技术，甚至会“误入歧途”。

二是应多看。看老师的动作示范，看网上的视频教学，看书上的技术讲解，看球馆里其他人的动作。多看，才能使打球的动作过程深印脑海，才能去好好模仿熟练掌握。

三是应多思。思考动作的科技内涵，思考不同人的动作孰优孰劣，思考学习的过程。这样就能知其然并知其所以然，才能清楚为什么要这么打，为什么不那样打，才能清楚如何能够学得又快又好。

四是应多练。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，作为实践性极强体育运动，只有靠勤学多练就能找出问题的所在并不断的去加以完善。

五是应多问多交流。在训练的过程中遭遇不明白的地方，多向同学、同伴、他人请教，这不失是一种好办法，可能折磨自己好久的难题，其他人一点就通，大家学习中互相交流，才能事半功倍，共同进步。打球也要多动脑子。没事的时侯经常看看人家切磋，注意对方怎么处理诸多球，了解各人的球风、球路，同时结合自己学的科技，不断地研究：这个球处理得好，好在哪里?这个球处理得不好，不好在那里?如果是我，应该如何打?

六是注意思而不学则殆。经常在网上可以看见对方关于怎么打好羽毛球帖子，还有不少口诀。但是，不要太在乎那些，因为想多了只会束缚手脚、增加负担。光背熟了很多是打不好球的。只有先有了感性认识，才能进行理智升华。那些诀窍都是别人在自己打球有了一定基础的状况下总结起来的。只有当有了一定的羽球基础，再来看那些诀窍，才会对你更有帮助。

羽毛球课是正式告一段落，可是大学生活里的体育锻炼却还远没有结束。今后我将秉持这样体育竞技的精神，继续训练我所喜爱的羽毛球运动，不断提高自己的羽毛球水平，做好每一件事，保持健康的生活习惯。最后感谢一下这学期悉心教诲我们的付老师以及一起练习的同事。

体育课羽毛球教学设计4

一 启发谈话，导入新课

1、同学们，你们喜欢体育课吗?为什么?今天，我要带领你们一起走进一节充满爱跟感动的体育课。(板书课题齐读)

2、通过上节课的学习，谁来看看，《体育课》这篇文章写了一件什么事?

(因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了体育课的活动，所以前来请求老师免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手握住横木往上爬，在父亲的关心，老师跟同学们的激励下，他锲而不舍终于爬上了柱子顶的故事。)

3、学生怀疑，师梳理问题。

预设：涅利为什么能爬上横木顶?涅利是如何爬上横木的?同学、老师跟父亲是如何关心、鼓励他的?涅利是个如何的孩子?

过渡：上节课我们终于明白了，能成功爬上横木并不是件容易的事，让我们来到这节体育课，看看涅利是怎么爬到柱子顶上，完成体育课任务的。

二 学习目标

1、有情感的跟读课文，深入学习课本内容，了解体育课上涅利在父亲的关心，老师跟同学们的激励下，怎样爬上横木顶的。

2、理解文中一些意义深刻的句子，体会涅利的精神品质。

3、领会作者体现人物特征的方式，并懂得在习作中灵活运用。

三 细读课文，探究感悟

(一)体会思想的坚定

1、体育课是父母的最爱，涅利妈妈为什么请求老师免去涅利的体育课?涅利同意他父亲的看法吗?

2、分角色读这段访谈。教师读旁白，男生读涅利的话，女生读妈妈的话。(体会“硬是”一词)

过渡：因为涅利的解释，还由于爱护涅利的加伦，他父亲允许孩子去上体育课。体育课上，孩子们都能爬上横木，涅利能吗?

(二)感受行动的坚定

1、默读课文，找出写上体育课的词句，画出描写涅利爬横木的句子，圈画重点词，用心多读几遍，把读的体会批注在上面。

2、组织交流 出示：