2015年教师资格证考试《综合素质》范文及范文

书法教案《横竖撇捺》教学设计范文

一、学习目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感受能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高教师的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔划的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维跟创造能力，提高写字的品质跟速度，并可在书写中有自己另类的体现。

5、激发学生写字的积极性，培养教师在活动中的'合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、学习重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或铅笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的教案及教师作业纸。

四、学习过程：

（一）、导入：

师：同学们的写字练习课学习基本笔划横、竖、撇、捺的写法。板书课题。

（二）在观察中感受美

引导学生观察讲义，初步认知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论）

学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本技巧。

1、横画一

起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。

2、竖（垂露竖）丨

起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。

3、撇丿

向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。

4、捺

起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。

（三）在临摹中创造美

1、学生利用未打算好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。

2、进入评价：

①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。

②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同事能参加讨论。

3、自我思考：看看自己对临的作品也有这些地方必须改正？自己再写，直到写出满意为止吧！

教师示范书写

一：工、二、上、万、平、有

丨：干、下、官

丿：金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜

引导学生观察，能改进学生留意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特征，提高审美素质。读贴并说出来，能增进了解，更好地感悟其构架特点书法教案竖画模板，为写好字作充分准备。

小组探讨与实践，让学生在颠覆结构布局中求得对此类字布局特点的深度把握。

通过改变书写，辨别优劣，既发挥想象力、创造力，又培养了高尚的审美情趣。

放手使教师去实践、去写，领略写字的美感。

舒缓的戏剧可使教师写字时心平气和，更快投入写字之中。

小组内合作使学员学会交流、合作，并在合作中培养勇于评判，说服别人的能力。

练评结合，能保持学生的写字兴趣，培养教师的评判能力，使写字的教师有成就感，并且让学生在整个写字过程中一直轻松愉悦。

让学生主动思考自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有很深的知道，也培养了教师主动学习的习惯。

五、总结课堂总结

我们来回顾一下：

这节课学习的内容书法教案竖画模板，我们有哪些收获？

还有哪些问题吗？课堂总结重在回顾，学生可以选取一个问题提问；对于收获学生可以轻易说说自己学到的常识；自己的心态，自己对自己的评判等，使不同的沉重都可取得不同的顺利体验。

六、教学反思：

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