【精彩衡实】初中九年级篮球课教案（二）

初中篮球课教案模板初中九年级篮球课教案 初三（2）班 40 人执教人：黄俊教学内容：1．原地—行进间传接球。 2．原地—行进间运球。 3．原地—行进间单手肩上投篮。 4．游戏。 教学目标：1．让学生巩固篮球技术动作。 2．培养快速投篮的素养。 3．通过训练提升学员的身体素质。 4．培养良好的体育能力。 课堂常规 教师：1.体育教师提前到场地检查能否安全。2.师生问好。3.宣布本节课的 内容及训练目标。4.安排见习生、整理服装。 学生：1.体育委员整理队形，向校长报告人数。2.师生问好。3.整理服装准 备上课。4.见习生到指定的位置等待老师安排。 组织要求：♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 1.要求：快静齐 2.保持距离前后左右成直线。 一.准备活动： 1.老师带领同学们进行“自由分子”的跑步训练。同学们积极配合教师做各 种练习。2.老师使同学们按要求进行运球练习。同学们认真投球，控制好球。3. 带领同学们活动各肌肉关节。按老师的规定充分活动好，为上课作好充分的打算。 要求： 1.动作舒展大方，有幅度。2.动作协调、灵活 二.基本部分： 原地—行进间双手传接球： 1.让同学们分成四组进行训练。

2.进行巡回指导，激励同学们要提高训练的品质跟韧性。小组长在训练过程1中应协调指挥好同学们的训练质量。 教学方法：♀♀→♀♀♀♀→♀♀⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙ ★ 原地—行进间运球： 1.将同学们分成四组进行训练。 2.让同学们能够很快最熟练的进行运球。原地—行进间肩上投篮： 1.将同学们分成四组进行训练。 2.指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的把握到怎样进行原地—行进间肩上投篮。 3.让同学们进行创新舞台。 4.讲评同学们的创新动作，鼓励同学们要切实创新，勤于反思，善于训练，养成学习的良好习惯。教学方法： ♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙★在练习的过程中仔细体会怎么进行原地—行进间肩上投篮.动作正确到位出 手有力注意手型。游戏：迎面运球接力：老师讲解游戏的方式，规则，以及分组组织方式。同 学们按照老师的规定分成四组进行游戏。方式：♀♀♀♀→⊕ ♀♀♀♀→⊕ ⊙⊙⊙⊙→⊕ ⊙⊙⊙⊙→⊕ 三.结束部分： 1.带领同学们进行切实的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。2.组织 同学们进行民主互评。 3.客观评判本课的训练过程。 4.安排见习生收回器械。 5.布置课下训练任务。

6.宣布上课，师生再见。 课后反思：2篮球课教案 一、课的内容： 1、学习抢篮板球技术。 2、复习上节课技术。 3、教学比赛。 二、课的目标： 1、通过学习抢篮板球技术，使学生健全起正确的动作概念，达到初步采用 技术动作。 2、通过复习上节课技术，达到熟练运用科技动作。 3、通过课堂比赛，提高教师比赛能力。 三、课的重点、难点： 1、抢篮板球技术。 2、教学比赛。 四、场地器材： 篮球场一个，篮球若干个。 课的课堂组成 1.准备部分 10′ 1.1 课前常规。 1.1.1 体育委员集合队伍，检查人数。1.1.2 师生问好。 1.1.3 检查服装，安排见习生； 宣布本次课的教学内容和规定。 1.2 热身运动：全班成一路纵队沿篮球场边底线慢跑 4 圈。 1.3 徒手操： 11.3.1 头颈运动（4×8）1.3.2 扩胸运动（4×8）1.3.3 体侧运动（4×8） 1.3.4 体转运动（4×8）1.3.5 踢腿运动（4×8）1.3.6 腹背运动（4×8）1.3.7 转腰运动（4×8）1.3.8 转膝运动（4×8） ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀3♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 1.3.9 转手腕脚踝运动（4×8）2.基本部分 60′ 15′2.1 学习抢篮板球技术。

比赛中两人队员在空间争抢投篮未中的球称为抢篮板球。当进攻队投球未中， 自己或本方队员换抢在空间的球，称为抢进攻篮板球或中场抢断球。对方发球未 中，防守球员争抢在空间的球，称为抢防守篮板球或中场传球球。 2.1.1 动作技巧：抢篮板球技术是一项较复杂的技术，它通常是由占据位置、 起跳动作、空中抢球动作、获球后动作等四个环节组成。 A 抢进攻篮板球：进攻球员首先具体判断，然后向相反方向侧跨步，抢占有 利位置，及时起跳，跳到最高点抢篮板球。落地时双手伸直，重心置于右腿之间篮球教案模板， 两肘外展将球持于胸腹之间。抢获球后，可按照防守状况再进行发球、传球或运 球。抢进攻篮板球应提出一个“冲”字。如图 2 所示。 B 抢防守篮板球：防守球员首先具体判断球的方向跟落点，抢占有利位置， 运用移动和转身动作，合理地“挡住”对手向篮下冲跑的路线。起跳时，蹬地提 腰向上摆臂，手向球的方向伸展。落地时要维持身体平衡，侧对前场，将球放在 胸腹之间或身上，以便利用传、运、突等技术。抢防守篮板球应提出一个“挡” 字。如图 3 所示。 22.1.2 易犯错误：不留意抢占位置； 获得球后对球的保护不够； 获得球后或者很快的动作衔接不好。

2.1.3 组织教法与规定： 组织：集中讲解，分组训练。 教法： ①讲解示范，使学员确立完整的技战术动作概念，初步掌握科技动作。 ②徒手模仿训练 1：学生成体操队形，根据教师口令做徒手原地双脚起跳， 模仿单、双手抢篮板球动作进行训练。4③徒手模仿训练 2：学生成体操队形，两人一组相距一步，面对面站立。根 据校长信号，前排学生做前转身后转身挡住后排学生。连续数次后交换练习。④自抛自抢球训练：学生成舞蹈队形，每人一球，向上抛球后，上步起跳， 用手指或单手抢球。⑤抢篮板球对抗训练：学生在球篮两侧 45 度角成纵队站立，排头学生背对 球篮。练习时?向篮板掷球，排头学生很快转身挡人持球抢篮板球，抢到球后将 球回传给?，站到各自队尾，各队排头再背对篮依次练习。如图 4 所示。⑥教师巡视，及时改正错误动作。 2.3 教学比赛。 30′ 组织教法与要求： 组织：集中讲解，分组比赛。 教法： ①教师简单介绍比赛规则与裁判规定。 ②学生自由组队进行教学大赛，每节赛事分别换上不同的裁判进行裁判实习。 ③先胜 5 球的队为胜队，失败的队下场，再换上另一个队，继续进行比赛。 ④教师巡视，给失败的队出谋划策，增强学生的自信。

3.结束部分 10′ 3 组织：四列横队如右图。 教法：口令指挥，集体训练。 3.1 放松运动♀♀♀♀♀♀♀♀3.1.1 上肢放松训练 3.1.2 下肢放松练习 4×84×8 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3.1.3 腹背放松练习 4×8 3.2 小结本次课内容。3.3 还器材，师生再见，下课。 ▲45初中体育足球教学案例 教材分析： 《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体 性、竞争性、趣味性等优点，深受广大青少年喜爱。通过足球运动，可以发展学 生走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。单手 肩上投篮是足球运动中主要的基本技术，是全队攻防的重要方法，是更好地学习 各种科技和战术的基础。此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬腕要领切莫 忘，蹬伸屈拨要轻柔，中指食指控方向。原地单手肩上投篮是学生非常难把握的 一个技术动作，且应做到精确、熟练就需要恰当掌握持球手法、手型等基本技术。 为了能使学生循序渐进地把握该技术，本次课是高中教师学习足球单手肩上投篮 技术新培训的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。 重难点： 持球方法的掌握和传球动作手型固定，持球时手掌空出、手型正确。

教学背景： 篮球运动最普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它可有效培养参与 者的高度协同精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规 守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观豁达的生活态度。因此，篮球运动 是体育与健康教育中的重要内容。 学生分析： 初中教师学生的身体跟心理都处在过渡时期，他们观念活跃、好奇、多动， 不愿受到约束。易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不偏爱古板教条的课堂方法， 渴望能与教师平等的交往，在课堂中可与朋友互相交流和交谈。篮球运动受到学 生的喜爱，但是篮球水准参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还 不平衡。体育锻炼习惯已经产生小组合作能力篮球教案模板，团队精神有待培养。 设计模式： 根据新课程的基本观念，树立“健康第一”的指导观念，重视老师的主导作 用跟学生的主体作用，教材、方法为中介的教学观念，我选择“学、教、练”教 学序列组合。在课堂过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重教师学 习能力的养成。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学机制，提6高学员的学习兴趣跟积极性，同时培养教师自学能力跟合作精神，为学生终身体 育奠定基础。

设计模式： 一、开始部分。 1、课堂常规：（1）集合整队清点数量； （2）师生问好，宣布本次课的学习任务及规定； （3）检查服装，安排见习生。 目的：明确学习任务，培养教师的组织性和纪律性。 2、准备活动： 教师组织带领师生进行熟悉球性练习。 （1）原地单手、双手弹拨球和绕球练习； （2）原地运球过渡至行进间运球复习； （3）投准游戏。 目的：使学生各关节得以充分活动，逐步调动学生的训练兴趣。使学生的身 心在轻松、愉快的气氛中做好准备，为学习主教材做好铺垫。 二、基本部分。 这一步骤是本次课课堂的一个重要构成个别，为推动本次课的课堂目标，依 据循序渐进的课堂方法，把本次课的内容分为三个层次进行推动教学。 1、学习持球手法； 2、游戏赛事。（定点投篮大赛） 3、课课练——身体素质练习。（原地深蹲跳起） 具体运用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造练——比较练 ——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学员充分把握主动学 习和成就学习的方式。 目的：基本掌握运动科技，激发学生学习的积极性和创造性，培养教师奋发 向上的品质和团结协作的精神，全面发展学生的身体素质。 三、结束部分。

1、放松训练：播放华尔兹乐曲，全体师生在动听的戏剧跟优美的身姿中， 提高修养，稳定心情，调节身心。72、课堂小结：以表扬为主，指出不足。最后强调课后反思：鼓励教师运用 各种媒体获得有关篮球运动的体育信息，拓展知识，同时将体育从教学采用生活。3、回收设备，宣布下课。教学目标： 1、认知目标：学习与认识足球单手肩上投篮技术的原理以及在篮球运动中 的作用； 2、技能目标：通过本次课的学习，使多数的学员还能掌握篮球单手肩上投 篮持球手法和手型； 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养教师奋发向上的品质 和团结协作的精神。场地器材： 篮球场两块、篮球 41 只、大箩筐 8 个、立柱 4 根、自制篮球架 4 副、录音 机 1 台、小黑板 1 块、挂图 1 幅。 教学步骤： 一、新课导入，调动情绪。 师在小黑板上写下这样一句话“Ilikethisgame”师：同学们你们在哪个电 视节目上见到这句话？生：（大多数）NBA。 师：同学们能列举几个你喜欢的篮球女神吗？生：（七嘴八舌）姚明、阿联、 科比、奥尼尔?? 师：同学们讲得真好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——单手肩 上投篮，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定可为班队、校队的足球选手。

[有的学生还在为自己所偏爱的明星而讨论，有的学生若有所思憧憬着美丽的绿 图，有的学生即将跃跃欲试了，达到了激发情绪的目的。] 二、身心准备，诱发兴趣。 1、熟悉球性的训练； 强调运动安全。 师：在上篮球课之前，让我们一起来热一下身熟悉一下篮球，好不好？生： 好！ 师：现在每人拿一个篮球和我一起做动作。 学生每人拿一个篮球和我一起在篮球场上做动作。 [这一活动指在令学生熟悉球性，发展左手投球方法，增强学生对球的控制8能力，为进一步下一个动作做好准备。] 2、“投准游戏”。 师：下面请同学们来做一个游戏。 教师讲解游戏的方式、规则、要求及留意事项，特别指出安全。学生分四大组分别在四个半场区域进行游戏。 学生更急于地拿起球跟着老师一起做游戏。 游戏一：学生距离箩筐 3——4 米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。 游戏二：学生距离箩筐 3——4 米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。但球还要从标志线上面通过投进箩筐中。 师：好！刚才同学们都练习得挺好，同学们回答我这种要求更容易把球投进箩筐中。 生：游戏一。 师：两个游戏对同学们出手点有哪些要求？生：游戏二要求投球时出手点高。 师：下面我就教同学们在篮球联赛中一种常见的发球动作——单手肩上投篮。

三、循循善诱，掌握技能。 师：同学们能不能模仿我的投篮动作。（师示范原地单手肩上投篮。）生：简单了。（绝大部分学生可完成。）学生分成四组进行投篮训练。 师：很好，接下来，我讲一下单手肩上投篮的动作技巧，请老师结合我讲的动作技巧进行训练。（翻腕持球于肩上，抬腕要领切莫忘，蹬伸屈拨要轻柔，中 指右手控方向。）学生分成四组又进行投篮训练。教师来回巡视。 师：好！刚才同学们都练习得很高，但是，是不是练习效果不好？有朋友发 现问题了吗？ 生 A：我投球时老让不上劲。 生 B：我本来瞄准了，可老投偏。 生 C：我总是投得更低。 师：很好！同学们提的难题很好，说明你们是动了脑筋的，出现这种弊端主 要是： 1）持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。92）肘关节外展，致使左腿各关节运动方向不在一条线上。 3）投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。 4）投篮出手时，抬腕伸臂不充分，缺乏随球和送动作，出球动作僵硬。 5）双手投篮时，两手用力不平均，肩肌腱紧张，手臂伸直不充分，食指、 中指拨球动作不明显。 师：好！同学们，让我们一起来看挂图。 师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并改正学生的出错，改进技术动作， 学生扎实听讲、观察、相互争论，指出相互间存在的不足，小组练习。

经过一段时间的训练，学生基本掌握了原地单手肩上投篮的技术。 四、巩固技术，拓展延伸。 师：同学们想不想检验刚才的学习成果，下面我们来比赛一下。 游戏赛事（定点罚球比赛） 游戏赛事规则：以篮圈中心的投影点为圆心，（男生 4 米、女生 3 米）为半 径，画弧，在弧线外每人进行一次发球，以哪队投中的次数多为胜。 组织：教师讲解示范，将学员分为四组进行比赛， [这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。同时，学生在游戏中巩固 了技术，磨炼了坚强拼搏意志品质，培养了彼此合作的团队精神，弘扬了优良的 体育道德时尚。] 师：由于本次课主要是上肢的训练，为全面发展学生的各项身体素质，我们 来进行一下下肢练习（原地深蹲跳起）。 要求：动作始于脚止于头,身体做上下运动。 [引导学员课后自觉锻炼身体，养成良好的锻练习惯，注意科学训练的方式， 加强自我保护观念，有助于培养终身体育的观念。] 五、整理放松，恢复身心。 师：同学们，让我们随着华尔兹乐曲一起跳吧！在动听的戏剧跟优美的身姿 中，提高修养，稳定心情，调节身心。 学生们围成一圈跳舞，身心愉快，模仿动作，完全放松。 教师小结，点评。 学生自评、互评。10教师布置课后内容，安排器材回收。

学生有序归还器材。 课后反思： 本课基本上完成了课堂任务，绝大多数学生，掌握了原地单手肩上投篮的技 术动作，时间安排较合理，教学方法与方法非常科学，师生互动经常，示范讲解 的契机较适合，学生人人参与，个个都动了出来。但在教学中也存在几点不足， 对新的体育教育教学模式的了解不深，还没有完全摆脱传统的体育课堂框架； 语言讲解不够精炼，学生的主体性突出不够； 学生的认知还需进一步激活，学生之间与小组之间的自评和互评还需推进。 初中足球运球教案模板 初中生篮球教案模板 初中体育足球上篮教案模板 初二体育课篮球教案模板 初中足球原地运球教案模板（共 4 篇）11