2016年六安金安区外国通俗音乐教案（4页珍藏版）

《高中音乐《外国通俗音乐》word教学设计[音乐教案设计]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中音乐《外国通俗音乐》word教学设计[音乐教案设计]（4页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。

1、外国通俗戏剧教案一、教学目标： 1、学生可解读什么是通俗音乐及其包含那几种类型。2、学生可解读爵士乐、摇滚乐和乡村乐曲的戏剧风格跟特征。并逐步对通俗音乐的类别可进行鉴赏。3、通过聆听鉴赏优秀经典的通俗戏剧，引导学生站在必定的高度带着理性的认知去看待她们生活中接触到的良莠不齐的通俗戏剧，让教师的心灵受到健康发展。二、教学重难点：1、重点：仔细聆听歌曲山鹰之歌和器演奏命运，从中感受其样式韵味和曲式结构。2、难点：英文歌的演唱。三、教材分析：本课是“动感地带”单元第二课时。四、教学过程：（一）导入： 师：你们喜欢哪个风格的戏剧？（流行音乐）师：好！那我想看看他们对流行音乐了解多少。聆听下面几段音乐后。

2、高中音乐教案模板，说说哪些是流行音乐，找出它们各自对应的类别，并看看是以哪些为根据？（学生聆听和探讨，老师补充总结，以上四段音乐都属于通俗戏剧）。师：老师觉得，通俗戏剧就包含了他们所指的流行音乐（流行歌曲和表演）和轻音乐。师：根据我们今天的探讨，请你们告诉我什么是通俗戏剧？学生提问。（引出通俗音乐的概念）通俗戏剧是称作轻松活泼、易学易听、便于流传的戏剧。通俗音乐是与认真音乐、古典音乐、民间戏剧相对而言的。（二）新课教学：师：今天我们就来走进外国通俗戏剧。对全球通俗音乐影响最大的是中国通俗音乐。（进入至现阶段通俗音乐六大类别的页面）师稍介绍一下索尔音乐、世界美术跟其它流行音乐是指哪个音乐。这节课主要是对爵士乐、。

3、摇滚乐和乡村音乐的戏剧风格特征进行诠释和赏析。1、 爵士乐：师：爵士乐是19世纪末20世纪初在美国南部新奥尔良发展出来的一种黑人表演音乐。它是在布鲁斯和拉格泰姆的基础上，融合了这些白人的戏剧成分，以大型管乐队的方式即兴表演而渐渐产生的。 聆听爵士乐曲dreams，感受爵士乐的戏剧特点。（学生听完后讨论，老师打出页面做出补充跟强调）主要使学生感受：1、节奏三连音。2、节拍强弱位置改变（切分的大幅使用）。3、萨克斯的轮唱。4、布鲁斯乐句使用降低了忧郁感。了解爵士乐之父。衬词：用无意义的字音来模仿乐器声。2、 乡村音乐：了解音乐的由来跟风格。乡村音乐比山区音乐复杂，有的跟流行歌曲结合，使乡村音乐跟流。

4、行音乐二者很难区分。强调：20世纪50年代中期以前，传统的乡村乐曲乐队没有鼓。突出乡村乐曲的演奏技巧：约得尔唱法。3、 摇滚乐：师：20世纪50年代起源于美国。它是在中国亚裔节奏布鲁斯、白人乡村音乐和廷潘胡同音乐的基础上结合产生的。是一种音响特别喧闹,节奏相当强烈,富有推动力的街舞音乐.展示主流乐队跟乡村民谣的不同风格特征或者间奏乐器。重点聆听乐曲山鹰之歌（两遍）。师介绍歌曲的背景故事，提出聆听中应留意的困惑。（聆听后教师讨论，师总结）学听歌曲：1、学生朗读歌曲第一段的中文歌词。2、随琴弹奏乐谱旋律。3、再次诉说感受全曲，学生能随曲曲调，感受心情风格。介绍猫王和披头士，提出以后超女快男偶像现像。

5、。1、音乐应有自己的时尚格调。必须顺应当今社会人群的精神应该。2、但是，只有真正好的音乐能够够得以流传，否则经常昙花一现。聆听披头士翻唱嗨，朱迪。鉴赏歌曲。4、 通俗戏剧跟古典严肃音乐的糅合：回顾：蓝色幻想曲是中国作曲家乔治。格什温把爵士乐带进了正规音乐厅，1924年，用“布鲁斯音阶“写成。聆听：轻音乐命运。让学生把握小奏鸣曲式的曲式结构，并可听出各个别的心情变化。（两遍）。古典戏剧的通俗化，被更多的人接受。课堂讨论跟课后反思。（三）小结。教学反思：此课信息量多，在实际教学中，可把上面的辩听音乐片段环节放到讲述完三种音乐种类后，节省时间，以便最深层次的使学生多感受三种戏剧种类的色调和特征。第4。

6、个环节“交融”环节要简化，可把命运放到辩听音乐片段，它运用了这些流行戏剧元素。这样，教学重难点更加细化高中音乐教案模板，层次非常清晰。附：教案格式模板所在单位 所属教研室 课 程 名 称 授 课 教 师 *教案（宋体二号，标题加粗）一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的跟要求：七、本课程的课堂重点、难点：八、教材和参考书：*教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容： （正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课 时：三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要知道更多，请访问我的豆丁主页：http:/www.docin.com/2363291614。