课堂教学观摩记录表(国内外共计10学时)

二、课堂教学研讨记录表(国内外共计10学时)课堂教学研讨记录表(一)课程科目高级英语培训人王修洁课型综合授课教室高级4班授课时间2011年4月8日13:00-14:40教学内容(章节、课题、教材)《博雅汉语》高级飞翔篇第三课《一诺千金》主要教学内容及技巧一、主要内容:《一诺千金》的词汇讲解二、教学过程:1、导入:(1)猜谜语,打一词语“一诺千金”,带出课文“最贵的承诺”。(2)同时引发当时课文中有关联的词“冥思苦想”、“苦思冥想”,这与“千金一诺”、“一诺千金”一样是近义词。(3)讲解“一言既出驷马难追”这一词语的出处和独白。2、生词讲解:(1)蹒跚,形容词。意思是totter。这是叠韵词。走路缓慢而摆动不稳的样子。搭配:老人步伐(蹒跚),给出老人图片,和例句。近义词是:踉跄。反义词是:矫健(并解释字词,请学生造句。)(2)完毕-完结(动词),相同点:结束;不同点:侧重过程已经完成-侧重结果,不再存在。练****填词并说明理由。搭配:生命完结,学期完结,任务完结,故事完结。并请学生读搭配词组。(3)难为-为难。(4)难堪。(5)归还。(6)责怪。(7)淌。(8)恍惚。(9)攥。(10)哑。

(11)戏法、患、如期、借款、拂晓、攒乏、为何、十万火急、唯一、震撼、绵长、深切、奔腾严谨、遗忘、相处、源头、牢靠、内涵、是否(副词)……3、布置作业:抄写生词三、教学方法(1)对比法:将新旧知识串联,重复记忆。(2)联想法:“言而有信”联想到“言而无信”。(3)演绎法:将词语、搭配、例句演绎起来,有的配以截图。(4)词语与国内古代文化相结合,把词语故事或是著名的佳作嵌入讲解中。评析与收获教师利用多媒体教学及场景重现法,加深学生对新词新内容的理解。教师语言生动,富有感情,在学****新词语时,穿插介绍国内文化知识,拓宽学生的视域,加深对国内文化的知道。教师有些用语不够准确,甚至读错字博雅汉语教案模板,备课不充分。老师的例句有时很难,图片内容也更深奥,学生无法理解。5、课堂气氛不够活跃,教学方法单一,没有顾及全班同学。课堂教学研讨记录表(二)课程科目教学观察与实践培训人尹琬祺课型HSK综合培训学校HSK强化班授课时间2011年4月19日10:20-12:00教学内容(章节、课题、教材)北语教材主要教学内容及技巧教学对象:五个学生(四个韩国人,一个西班牙人)教学方法:幻灯片的放映教学内容:综合填空综合填空的第一步,先浏览短文并划出不了解的词。

讲解生词:高龄、娇惯、学步、培养、散发、翘、脚丫、畅快。娇惯:形容词博雅汉语教案模板,溺爱。学步:学****走路,并用照片展现说明词义。畅快:舒服,舒畅。例:心情畅快。3、学生读课本,填空部分留着先不读起来。给出选项,解释选项的含义。如:131题,A.一直B.经过C.直到D.到达。教师解释选项的词组、词性,并给出例句。4、归纳综合填空题的要点和技巧(1)通读全文,了解其意。(2)近义词辨析(意思、词性、搭配、色彩、词能互换的排除)(3)注意固定搭配(4)完成全篇后,通读全文,看其能否通畅。5、课堂练****综合填空一、二、、三、四个别全部讲完后)(1)先读所学过的几组词,然后填空练****2)遇到学生不熟的词,老师会提示或重复其词的词组和区分。评析与收获一、评析1、课件干净简单,内容清晰明了,讲课的次序依照逻辑。2、教师教态大方,知识点讲解透彻。二、收获1、HSK