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初中政治教案模板

一、引言分析历史上的经济与政治的关系，为什么要研究历史上的经济与政治的关系？它是简单经济与复杂经济的辩证关系，还是由复杂经济到简单经济的关系？这一问题决定了我们研究历史上的经济与政治的经验基础和研究方法。

二、必要性与紧迫性的基本内容基本内容中包括四个基本内容初中政治教案模板，

1、必要性与紧迫性的实质内容。

1）政治文明主导性政治文明，是制度（是政治系统的第一个层次）和法治（是运用法律制度保障政治秩序运行的一种权力秩序和秩序）在经济基础上的产物，是政治制度与法律制度协调统一的产物。一个政治文明的政治体系以政治制度和法律制度为基础，这两者统一运作，构成政治文明体系。

2）公平和效率政治文明的社会制度所形成的法治是各种因素（物质和制度两种）相互交换作用的结果，是整个社会所有人最大限度享有社会公平的结果。

3）可靠性和可靠程度政治文明以法治为最基本的特征，是建立在相互信任的基础上的。所有的政治秩序必须体现以信任为基础，包括社会信任、个人信任、同族人（或者同属一族人）之间的信任等。公平和效率是公平与效率的统一体。

4）合理性与合理程度的实质内容政治文明的合理性在于它要有所为有所不为，同时也有所不合理，具体表现在对各种利益关系的正确的处理。在合理基础上实现公平与效率的合理分配。

2、历史必要性问题的根本内容历史必要性问题本质上是“我们为什么而存在”的问题初中政治教案模板，是一个根本哲学问题。因此，历史的必要性问题不是就事论事而解决问题的对象，而是就生活所从事的伟大历史事业本身进行讨论的。历史必要性问题的核心是“我们生活在一个什么时代”“人类历史没有任何历史是无意义的”。要找到历史的意义，就要搞清历史是什么，这个问题是先行问题，没有回答历史是什么，就不能找到事物存在的意义。

既然这样，我们就要在一切历史中都有意义——不管是生活中的历史，还是社会中的历史，还是自然中的历史，它是根本性问题，那么历史是什么？就是它自己，它自己存在就有意义。就象笛卡尔说的，“我思故我在”，我存在在世上就有“意义”。我是我物的存在和我精神的存在的对立统一的统一体。

三、历史自身矛盾的基本内容要解决历史自身矛盾问题，可以从意识上、物质上、生产力上三个方面入手。

1）意识上的矛盾要求我们从以下几个方面回答历史矛盾：

1）时代性矛盾（既是历史生产力的矛盾，也是历史政治制度的矛盾）。

2）阶级矛盾。

3）社会性矛盾。

4）客观矛盾。

5）精神矛盾。

6）历史无意义论。