初中地理教案7篇，仅供参考，建议收藏！

关于高中数学教案模板集合七篇 关于高中数学教案模板集合七篇 作为一位杰出的教职工教案模板初中地理，常常要 写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那 么应该怎样写教案呢？以下是小编精心整理的大学数学教 案 7 篇，仅供参考，欢迎各位阅读。 初中语文教案 篇 1 对于今天从高中走上初中的学 生来讲，上好大学物理第一课对教师的来讲就更为重要。是 为教师从高中阶段向学校阶段转化而修改的衔接课。通过给 学生讲解有趣的物理现象跟人地关系方面的物理趣味知识， 以提高教师对政治学科的重新认识，提高教师上好地理课的 自觉性，使教师逐渐养成热爱数学科学、钻研物理科学的良 好风气。 以疑激趣 教学片段一：(同步展示截图)—— 教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把酒店的床位安 排在屋顶上，大家说为什么呀? 学生 1：他们哪地方最穷，修不起房子。 学生 2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源十分 丰富，所以不可能是因为穷。 学生 3;老师，是不是因为哪地方环境优美，住在屋 顶可以尽情地欣赏周边的美景，站的高，看的远。 学生 4：不对，那睡觉就不怕冷?也不怕下雨? 老师：同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地 理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你能够解释了很多 奇怪的现象。

学生们：老师，我们今天就更想知道沙特阿拉伯为 什么把床位安排在屋顶上? 老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热 带、-带地区，终年温度很大;气候酷热，很少下雪，可谓“滴 水贵如油”，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后 顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景 观。 学生们：啊?原来如此呀! 教学片段二：—— 老师问：来自非洲东部高原地区的运动员经常可取 得好成绩的缘由是哪个? 学生 1;他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所 以走出来快。 学生 2：不对，没有鞋子穿与走的快没有关系。 学生 3：可能是因为他们一直追随野兽练起来的。 学生 4：是不是因为它们常常没有水吃，锻炼出了 忍饥挨饿的本领，在运动中不认为渴、饿。 老师：大家认知更活跃，老师感到太是失望，不过， 你们说的而是没有科学的根据，要想搞明白理由，大家就的 学好地理。现在我就帮大家讲为什么。请看图，非洲东部是 高原地区，高原地区因为地势高，大气中含氧量相对较低， 长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运动 员必须有较强的有氧耐力跟无氧耐力教案模板初中地理，而来自高原地区的 人，无氧耐力具有优势，比较合适中长跑运动，这只是来自 东非高原的运动员取得好成绩的一个重要因素。

教师：通过研究一些疑问，同学们，你们说，学习 地理这门课好不好呀?有趣没趣呀? 学生：好，很有趣。 评析： 教师强调了一些的困惑抓住学生好奇的心理特征， 以疑激趣使教师形成对政治的好奇心和兴趣，激发探究政治 问题的动因，养成求真、求实的科学态度跟审美情趣。同时， 老师使教师先七嘴八舌地演讲表现了师生的主体地位，教师 以交谈、聊天的方式来跟学员访谈，体现了学生关系民主、 融洽。也更符合《地理新课程标准》中学习“学习生活中有 用的地理”的观念。 引导学员明白学习数学的技巧 教学片段： 教师问：同学们，既然地理课可使我们内了解很多 道理，那么怎样能够学好地理课呢? 学生 1：做好课前备课 学生 2：及时做作业和复习 学生 3：上课认真听讲，不说小话、不做与课堂无 关的事情。 学生 4：要有坚持不懈的恒心，不能三天打鱼，两 日晒网。 教师;如果你想知道一些地方甚至认识一些地理现 象，你还的需要首先了解两者在地球的哪些地方，然后才会 进一步去探讨造成一些现象的缘由，对不对呀? 学生们：对 学生 5：老师，像我国南方为什么就热，北方为什 么就冷，这要看地图能够预测出来。 学生 6：为什么俄罗斯的西部地区人烟稀少，这也 的看地图能够预测出来。

学生 7：如果不看地图，我们就不知道西藏在哪个 地方，美国在哪个地方。 教师：同学们分析的太对，学习政治离开了地图， 就等与空中楼阁，无源之水，无本之木。 教师：要想学好地理的确需要你们做好课前语系、 课后复习、上课认真听讲，你们说的这种道理是学习每一门 课程所要求的做到的物理学科比如规定做到以上几方面以 外，我们还得加强学会读图，提高读图、识图能力。 评析： 长期以来，所有的课程的学习都好像教师讲，学生 听，满堂灌，一言堂，根本没有学生演讲的权利，以上对话 就彻底摆脱了特色的学习方法，充分发挥教师的主体参与意 识，课堂充满了民主的氛围，从访谈中也可感觉学生的了解 问题的素质还是太强的，那种把学生看成什么也不知道的陈 旧的理念在这里荡然无存。 案例反思： 本课以“聊天”、“谈话”的形式，与师生一同研 讨地理与生活的关系，尽量从学生的经验出发，遵循从理性 认识开始，然后再上升至理性认识。尽量运用营造学生熟悉 的学习环境，使教师在课堂活动中，积极思维、积极演讲， 学习有兴趣。坚持了“以师生的活动为主，教师讲述为辅， 学生的认知在前马脚市的点拨在、评价在后”的方法，使学 生确立起了自主学习的观念。

初中语文教案 篇 2 教材分析 本课内容主要涵盖我国的民族构成、民族制度、民 族分布跟民族风情几个部分。其中，民族分布呈现出“大杂 局，小聚居”的特征；少数民族集中分布在边疆地区，对祖 国建设起到了非常重要的作用；民族风情的学习，既丰富了 中华民族的文化。又培养了教师推动民族团结，热爱祖国的 思想情感。 学情分析 农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由于诸多因 素，成绩还偶的就转跑了，留下的学生差异相当大。所以在 考试分数上和城区的学生非常存在巨大差异。由于学生学习 成绩基础不是很理想，所以现在很难在短时间内增加它们的 地理学习素质，地图掌握的状况不是和理想，对于地图的语 言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所以综合 题的难度不是很难都难以解决，加上现在教材与实际生活有 些差异，学习认为没有实际作用，所以学生学习缺乏热情。 教学目标 （一）知识与技能： 知道我国民族数量、构成及分布特征； （