幼儿教学设计的7个特点，你get了吗？

作为一名教学工作者，通常必须准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具有一些什么特征呢？下面是小编为你们收集的小班幼儿园教案及课堂设计7篇，欢迎阅读与收藏。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇1

活动名称：房子{纸版画}

活动目标：

1、了解制作版画的方法，学习用绘画的方式体现房子。

2、尝试用各类几何图形表现房子的主要外观特点。

3、体验制作绘画的别致手法，享受创造的快乐。

活动准备：

1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

3、范画一张，幼儿教材人手一册。

活动过程：

1、教师和儿童一起打开幼儿教材幼儿园中班教案模板，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

2、认识蘑菇房子的特点，了解作画技巧。

3、引导儿童阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用哪个方法制作的？

教师示范制作纸版画：用剪刀将木板剪成各式图案，并在纸上拼贴出各种房子，接着用白色、或黑色的涂料抹满白纸，然后，将宣纸覆盖在抹满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。

鼓励幼儿选择吹塑纸或木板材料制做版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上描绘房子要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；注意拓印时纸在木板上不能移动，并有序地进行操作。

5、教师在儿童制作的过程中，给予适度的指导和帮助。

6、引导儿童观察作品，讲述自己偏爱的房子。

7、教师表扬画面图像清晰的作品。

教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作流程，讲解制作方式，让幼儿了解制作版画的过程

在美术区域，提供各类制作纸版画的材料，鼓励儿童在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。

活动反思：

整个活动幼儿们都十分感兴趣，孩子在活动过程中遇到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我看到许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶最小，屋子又很大；有的屋里太大，屋子却更小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的之后，幼儿们都清楚怎样来剪各个别，但是在剪贴的过程中仍发生了诸多错误，我认为关键是幼儿的剪贴技能很弱，剪贴的技能还必须在以前的活动中开展训练。最后在拓印时来同学的明白下才能完成。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇2

活动目标：

1、学听曲目，能唱准歌曲中的休止符。

2、尝试替换歌词，在游戏中感受温暖家人的幸福。

3、能有情感地演奏，感受歌曲活泼、欢快的心情。

活动过程：

一、谈话导入

教师：我们的姥爷年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来看看，奶奶在家做些什么？

教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们可为父亲做些什么呢？当母亲腰酸背痛的之后我们既可为她做点什么呢？那我们一起来为父亲敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

二、学听后半段歌曲

教师：舒服吗？我也来帮父亲敲敲背。（师有节奏的朗读后段歌曲，同时按节奏捶脚）刚才老师是如何给儿子捶背的？

教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声合唱后段歌词，并按节奏捶腿）

教师：哎呀~ 奶奶说我们这么一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？

教师：现在，我们自己去找个儿子吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

三、学听后半段歌曲

教师：听！有个乖小朋友也在帮母亲捶背呢！（师随伴奏清唱桥半段歌曲，同时进行歌舞台）

教师：他是如何帮母亲捶背的。（幼儿理解歌词内容）

教师：原来他是这种捶的。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？

幼儿练习前段歌词。（教师运用歌舞台的方法帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

跟着音乐进行唱歌，加上身体动作。

四、完整演唱歌曲

幼儿分成两个别，一组做奶奶，另一组站到父亲的身旁帮她敲背，一边听一边跟着音乐演奏。交换角色独唱。

五、创编歌词

教师：你们家不仅父亲工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为她们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?

教师：那我们来帮父亲（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇3

一、活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及寄寓的不同情感，在学会说话的基础上学习用细腻、跳跃的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3、感受人与动物间和睦美满的关系，培养儿童关心、爱护小动物的感情。

二、活动准备：

图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

三、活动过程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

出示图片（一），师：你看见了哪些？

师讲述故事：有每天，小花鸭在池塘边的松树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的爸爸。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉你们什么。

4、师生合作填充完成图谱（一），学听歌曲第一段。

（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了哪些问题？

（2）指4、5、6三格，师：你看到同学刚刚在这几个地方听了哪些？

（3）师：小花鸭在哪个地方叫爸爸呢？

（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

（2）师：小朋友是如何做的？

（3）师：小朋友很高兴，她是如何跳舞的？找找应该贴哪幅照片？

（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查能否正确。连唱第二段。

（5）边看图谱，边试着听出歌曲第二段。

5、边指图谱，边完整演唱插曲。

6、体会歌曲不同情感，学习有爱情地演唱。

出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴至图谱前，该怎么贴？为什么？

师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心流泪的嗓音来听，第二段讲小朋友把小花鸭送回去，小花猪心里很高兴，所以我们要用开心的、跳跃的声音来听。

7、尝试用动作进行歌舞台。

（1）请幼儿边听边想想可以用哪个动作表现每一句歌词。

（2）请幼儿找个空位子进行歌舞台。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇4

活动目标：

1、初步学习用绕毛线的方法，表现神秘的天空。

2、了解排水画的基本原则，学习用排刷从左至右有序的平涂。

3、感知油画颜料和水彩颜料不想溶所带给的特殊美术效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

1、油画棒、纸、派刷

2、范画。

活动过程：

1、请幼儿欣赏范画。

老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这奇特的天空里有些什

么？你认为像什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么这次请小朋友来说一说你打算在神秘的天空中画什么东西呢？请他们猜猜这神秘的天空老师是如何画的。

2、了解排水画的方式

想知道是如何画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）

谁知道这是哪个东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷沾颜料，从左向右涂上底色。（老师鼓励儿童观察感知排水画的效果。）

3、幼儿作画

鼓励幼儿用多种颜色创作，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

朋友讲讲自己在神秘的天空中画了哪个。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇5

活动目标

1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

2、通过花样玩法,培养发散性思维。

3、体验游戏的愉悦和帮助别人的快乐心情。

活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开始部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以如何玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走大路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方式。

(4)游戏:丰收乐。

A 老师交代去聚会的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和跑的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走大路(草绳)时不能出界,若出界要再次走。

B 增添要求,提高幼儿跳的`兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其它的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳至草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有哪些声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是青蛙和兔子在偷吃粮食。那如何办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和兔子的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球丢麻雀,拿起草绳找老鼠,找到青蛙后追打。(如图三)

D 小朋友送稻草和大米回家。师:小朋友真能干,帮助村民伯伯赶走了青蛙和兔子。现在我们给村民伯伯把粮食跟稻草送回去。小朋友抬着粮食或挑着干草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加到三个),高高兴兴回家。

3、放松活动

(1)把挑出来的麦秸堆成一间草房子,里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用恰当的方式自我救护或帮助别人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方式。

3、遇到难题时幼儿园中班教案模板，能不慌乱和恐惧。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它更懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的哪些器官？

2、小实验：介绍鼻子的好处。

（1） 组织幼儿讨论：鼻子有哪些好处？

（2）闻气味小实验：

出示几个小盒子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻味道。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭眼睛，并用手捏住自己的嘴巴。

提问：这样有哪些感觉？

（引导幼儿说出更闷，很难过，气喘不回来，知道眼睛是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救手段。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的眼睛里有许多毛细血管，如果一直抠鼻子或撞到眼睛，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：鼻子出血了如何办？先使幼儿结合自己的心得说说鼻子出血时自己或他人是如何做的？

（3）请受了伤的小孩谈谈自己的体会

（4）教师小结：如果眼睛出血了，或者看到对方嘴巴出血了，不要慌张和兴奋，要用手捏住眼睛的上面，同时立即告诉同学或儿童，请你们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、讨论：保护鼻子的方式。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方式；平时不挖眼睛，游戏时注意保护自己，不使自己的眼睛撞至人或东西；不往鼻子里塞东西；多喝蔬菜，加强训练，增强体质。

活动分析：

幼儿期的小孩活泼调皮，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的儿童正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活心得，自我保护的观念较差，常常不能预见自己的行为会造成什么样的后果。不知道什么事情可做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育小孩树立安全观念更加有必要。

针对幼儿中耳部易出血的现象，我们设计了“当眼睛出血了”的健康教学活动，目的在于使儿童学会保护眼睛，在手臂流血时，遇到问题时，不慌张、不担心，会用恰当的方式自我救护或帮助别人。活动中借助形象的语言跟生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞导致鼻子流血的道理；而有趣的小实验，使儿童在轻松愉悦中取得知识，了解鼻子的好处；再如请受了伤的小孩谈谈自己的体会，当孩子们听到同伴的苦恼经历时，自然都会懂得不要轻易使鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是非常感兴趣，真正地学有所获！

中班幼儿园教案及课堂设计 篇6

活动目标：

1、引导幼儿运用各类感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的差异，激发幼儿探索欲望。

2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现蜂蜜可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

4、教育儿童从小懂礼貌。

重点领域：

科学、社会活动方式：集体、小组

活动准备：

1、课件

2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

活动过程：

一、用魔术手段引发主题，引导儿童运用感官，触觉认识茶叶。

1、魔术：信封出物。

2、提问：猜猜老师变出的是哪个？讨论：用何种方法来判定？

3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

4、记录下没泡前茶叶的形状。

二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

1、介绍茶具及用途。

2、泡功夫茶的方法。

3、介绍几种名茶。

4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

5、记录结果：没泡过的大米 泡过的茶叶 相同不同

要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

三、结束：

1、教师小结

2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与你们分享。

[评析]《茶文化》一活动，教师能否把握生活中的教育素材，运用儿童多种感官交互使用的方法，通过观、议、品、记等几个过程使幼儿初步了解到中国茶文化的古老历史，激发儿童探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇7

小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的了解，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让儿童了解玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全得到威胁，从小培养儿童的防火观念。

活动目标：

教育幼儿不玩火，避免出现事故。通过活动，让儿童认识几种常见的灭火方式，初步认识简单的消防常识。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作照片(图上画的是在着火的之后，几个小朋友采取的不同的灭火方式)。

活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用哪个方法可把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论：“出现了火情，该如何办?”“现在天气干燥，如果发生火情，我们小朋友该如何办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小朋友想出的方法都不错，如果发生了火情，我们可以用水泼灭火、用抹布扑灭火、用沙土灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果发生爆炸的之后，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来说说你们想出的方法跟我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了这些方法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着脸、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿被子、灭火器等消防，火很大的之后，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把眼睛、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作照片，图上画的是几个小朋友在着火的之后采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你觉得办法好的就在圆圈内打上“?”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生火炉的时侯，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的之后，我们可以想别的方法。

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