糜滩小学体育集体备课教案（四年级体育：快速跑）

第1篇：体育集体备课教案

糜滩小学技能教研组集体备课教案

（四年级体育：快速跑）

学习目标：

在活动中培养教师好学的质量；同时了解做好准备活动的重要性，并无法自行进行各类压腿练习。 学习内容：

快速跑 学习方法：

一、情景导入

教师活动：

1.集合队伍，宣布课的内内容。

2.组织学员复习四列横队和二列横队的转换训练，对学生的体现给予各类评价。

3.讲解示范游戏（黄河、长江）的方式规则，组织学员进行游戏活动，提高学员的放映能力。 学生活动：

1.快速安静集合队伍，以柔和的精神迎接上课。

2.在队列训练中，集中注意力，以自己最好的状况来完成训练。 3.全神贯注，以自己最好的状况进行游戏。 组 织： 练习队型如图： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

二、合作探究\\\\掌握技能 重点：

在训练中激发学生的积极性，尽全力快速走。 教师活动：

1.组织学员原地学习小步走跟高抬腿跑练习（先组织学员观察，再使它们写出老师动作的特征）。

2.组织行进间小步走跟高抬腿走练习，对学员的体现及时合理评价，使学生无法知己知彼。 3.快速走练习50米（1-2组）。 4.评价学生的训练情况 5.素质训练（大鱼网） 学生活动：

1.细心观察老师的动作，开动脑筋积极探讨，认真模仿老师的动作。 2.全力跑完全程（拿出自己的拼劲来）

3.欢快进行能力训练，发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。 组织：如图： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、回顾总结

1、师生一同评述该课，总结这节课所学内容，然后对积极进行评价。 组织：

四列横队 场地器材：

田径场一片

第2篇：体育组集体备课教案

体育组集体备课教案：短距离跑（队列） 主备教师：郑老师

教材：队列、短跑（50米）、素质练习

教学目标 1． 学生可掌握齐步走等动作的动作技巧。 2． 通过训练让学生动作优美、节奏好。

3． 学生服从指挥，乐意认真学习，有安全观念。

一、开始部分：2--3分钟

1．指定集合地点，检查服装，听体育班委的报告； 2． 师生问好；

3． 宣布课的内容跟任务 4． 安全教育

二、准备部分 ：7--8分钟

1、绕田径场慢跑两圈小学体育理论课优质教案模板，女生在前，男生在后。

2、徒手操

1}．教师讲解示范

2}．组织学生听口令练习

（1）头颈运动

（2）肩关节运动

（3）体侧运动

（4）体转运动

（5）全身运动

（6）弓步压腿

（7） 活动各关节 3．教师强调要求，指出错误 组织队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

Δ

体育班委整队，汇报人数，检查服装。

1． 学生根据老师的规定排成两排进行慢跑

2． 学生成体操队形排列：

听老师讲解，看学生示范，听老师的口令练习徒手操 3．要求：（1）学生动作到位

（2）学生动作有幅度，充分活动各关节。

三、基本部分： 28分钟

一}、队列练习

1．教师讲解要求，看学生示范 2．教师组织师生练习队列队形： （1）立正（2）稍息（3）向右看齐（4）原地转法 教法：1.听学生讲解，看老师示范； 2.学生根据老师的要求练习

要求：注意力集中

步伐整齐一致

精神饱满

二}． 50米跑

1．教师讲解并强调要求； 2．组织学生练习

组织：学生分组训练 1． 学生听要求； 2． 50米跑两次

三}、素质练习：

1、教师讲解练习要求

2、示范练习内容

3、指挥学生进行训练

组织：学生分组练习

1、学生听要求；

2、下蹲跳练习

四、结束部分 1．整队、放松

教师带领，学生集体放松 2．讲评及布置课后 3．布置归还器材

4．师生再见组织:学生成体操对形站立 组织与要求：

1．学生跟随老师做放松训练 2．认真听讲评 3．学生负责还器材 4．下课

第3篇：体育组集体备课教案

体育组集体备教案

主备人:苑xx

主题：小篮球教学

教材分析：

篮球运动是由走、跳、投等人体基本活动构成的综合性育活动。经常参与网球运动，可以减少成人少年观察、判断、快速反应的素质，促进身体素质的全面发展。

教学目标：

、通过小球类学习，提高学习的主动性与积极性。

2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。

3、全面发展身体、心里素质。

重难点突破：

重难点：

1、基本术语的知道

2、基本技术的学习

3、简单战术的学习

重难点的突破：

篮球教学关键在于球性的熟悉，球性在于基本功的练习，所以在课堂过程中应留意基本功练习，不过分要求动作的品质，培养兴趣为主。

组内教师讨论要点：

、教学内容、教学方法、教学规定要与相应水平段相适合，依据学习规律，掌握安全的运动方式。

2、小学生球类运动进入启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对网球运动的兴趣非常重要。

3、教学中应精讲多练，多做示范，充分发挥游戏活动的作用来促使学生的学习兴趣。

4、提高自学自练的素养，在学习过程中，发展社会交往能力，促进身体跟心里素质的全面提升。

备总结：

通过教研活动，明确了小篮球教学的目标与技巧，并对主要难题进行了研讨，为未来的小篮球教学强调了方向。

第4篇：小学体育集体备课计划

丫他民族小学2010-2011第二学期综合教研组 集体备课计划

一、指导思想

以提高创新精神和实践能力为重点，建立新的课堂教学方法，激发广大学生的课改热情，进一步提升学生的学习能力、研究素养、课程设计能力，发挥集体的教育智慧，使教师在常识与素质，过程与技巧、情感态度与价值观方面受到全面发展。

二、备课内容要求

集体备课要做到：备课程标准、备教材、备学生、备教学重点、备教法、备学法、备场地与设备。具体实行时能按以下基本程序进行：个人初备→一人主讲→集体讨论研究确认要求→个人依照规定形成个性化教案→课上实践→课后交流。

三、措施规定

⑴建立完善体育学科教研组。学校所有体育老师组成一个备课组。由郝正波老师任备课组长。

⑵集体备课必须提早一周准备，做到：定时间、定人员、定地点、定内容、定中心发言人。

⑶集体备课要做到三有：学期初有计划，期末有小结，次次有记录。集体备课情况均要存入体育组教学档案。

⑷集体备课的周期依据体育学科的特征每月安排一次。

丫他民族学校综合教研组

2011年3月22日

第5篇：小学集体备课教案

小学集体备课教案

课题 长方体和正方体的认识 主备人 王世平 教学 目标

知识目标 让学生认识体积的概念跟重量单位，感知长方体和正方体体积单位的大小。

能力目标 动手操作，正确计算出长方体和正方体的容积公式，并可熟练计算他们的体积。

情感目标 进一步培养教师的动手能力、观察能力或者推论推理能力，进一步发展它们的空间想象力，体验探索的真谛。 重点 引导学生构建长方体体积的推导方式。 难点 理解长方体体积公式的涵义。 教学过程 教 学 预 设 二次备课

创境激疑

一、启发谈话，激趣引入

同学们，最近他们看到的城市有什么变化呢？在城市里为什么要建这么多高楼大厦呢？如果建楼房，会怎么样？

老师带来一件衣服，谁想试一试？（点名让一胖一瘦上来）问：同样一件衣服，为什么有的高领，有的紧？（因为它们外形不一样，也就是占的空间不一样）这节课，我们就来探究跟空间有关的内容。板书课题：体积

合作探究

二、学习“体积”、“体积单位”的概念

1、出示大、小苹果，问：哪只苹果占的空间大？你可从自己的身边选两件物体，比比它们的大小吗？

2、出示差不多大的南瓜和一个长方体石块，你明白他们那个大吗？那你有哪些办法？

演示书上的试验，得出：土豆占的空间小，石块占的空间大。

3、师揭示：物体所占空间的大小，叫做物体的重量。土豆和物体相比，谁的容积大小学体育理论课优质教案模板，谁的体积小？

4、计量重量的大小，要用到什么呢？常用的体积单位有什么？请同学们自学14页中间部分。得出结论后,教师总结体积单位并板书:立方米,立方分米，立方厘米。

5、学生汇报：

（1）常用的体积单位

（2）拿出课前做的1立方厘米、1立方分米的小正方体，说说哪边哪些物体的容积大约是1立方厘米、1立方分米。

（3）立方米是如何要求的？老师用3根1米长的钢条搭成一个互相平行的架子，放在墙角感知1立方米的大小，并看看生活中这些物体的重量和1立方米差不多大。

6、摆一摆：用棱长是1厘米的正方体木块，摆成右图中不同形状的建模，你明白他们的体积是多少立方厘米？（见教材） 得出：要计量一个物体的重量，就要看这个物体带有多少个体积单位。

三、自主探究长方体和正方体体积公式

1、猜一猜：长方体和正方体体积跟什么可能有关？

2、实践：拼摆长方体，四人一组，用不少于16块小正方体拼摆长方体，并分别记下摆出的长方体的长、宽、高和体积。

3、小组合作：学生两人一小组操作并做好实验记录。

四、知识迁移推出正方体的体积公式

1、师：长方体和正方体之间有哪个关系？ 生：正方体是长、宽、高都相等的特殊的长方体。 师：根据这些关系，你可计算出正方体的体积公式吗？

2、师生共同归纳：正方体的容积=棱长×棱长×棱长 用字母表示为： V= a×a×a= a3 师提出：读作a 的立方，表示3个a相乘。3 a表示3个a相加。 拓展应用 学校要在跑道修建一个长方体的水塘，如果长6米，宽4米，里面要铺垫0.9米厚的石头，需要多少立方米沙子？按每立方米沙子重1.7吨计算，这些沙子重多少吨？

总 结 这节课你有哪些收获？你很开心的是哪个？你还有什么疑惑？

作业布置 33页

8、9题 板书设计 长方体和正方体的容积 物体所占空间的大小，叫做物体的密度。

常用的面积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 小正方体的个数= 每排个数×每层排数×层数

‖ ‖ ‖ ‖ 长方体的容积 = 长 × 宽 × 高 正方体的容积=棱长×棱长×棱长 V = a×a×a= a3

第6篇：体育集体备课

体育教研组集体备课记录

主备人：

主题：广播操《希望风帆》教学 教研时间：2015.9.1 参加员工：全体体育组学生

教材分析：本套广播操的主题名称确认为“希望风帆”，此主题寓意着在阳光下的少年儿童，扬起希望的风帆，乘风破浪，远航天涯的场景，体现我国少年儿童天真可爱，积极进取的良好精神面貌跟对美好生活的期许，以突出本套操的教育功能。 教学目标：

1、通过广播操的学习，培养教师身体的协调性、节奏感，养成良好的人体姿态，促进肠胃各脏器的正常生长发育。

2、通过广播操的学习，有助于提高教师的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的观念。 重、难点突破：

由于“希望风帆”的成套动作不同于以往的广播操的混搭，本套操主题鲜明，以小水手出航为线索：做早操、准备出发、开始起航、加油打气、风浪中摇摆、与风浪斗争、齐心协力、欢喜跳跃、到达目的地。因此，教师的教的环节要留意以下几点：

1、明确教学目标。通过广播操的课堂进行队伍教育，进行仪态教育。运用不同的教学方法与方法推动教学目标。

2、加强学生的基本姿态的练习。应完善学生的基本手型、基本动作或者基本姿态，注意体会收腹立腰的觉得。

3、注意情景化的教学。本套操的寓意讲给学生听，使学生在想象中学习动作。 组内教师讨论要点：

1、合理选用运用教学方法。多种教学方法的利用将有利于学生更好、更快地把握广播操，同时推动广播操运动的多元价值。

2、正确的身体姿态。“希望风帆动作形象、生动，突出了身体姿态和规范性的培养。

3、肢体运动轨迹正确规范。确保每节运动的功能性和整齐划一的艺术效果。如：第五节体转运动第一八拍5-6上体右转180度，眼睛看双手，才能更好滴体现体转运东的功能性和整齐规范性。

本次备课活动总结：

本套操设计的动作具备童趣，模仿性比较强，每节操的动作都有它的不同寓意，所配音乐更是体现了大海的波涛和广阔，学生唱着优美悦耳的戏剧，感觉如在大海中远航，有利于情景化教学的加强。教师的教采取灵活多样的方法，让学生学得

小学体育教研教案模板（共6篇）

小学语文集体备课讲稿模板

小学集体备课活动方案

小学语文集体备课讲稿模板

小学英语集体备课讲稿模板