结构化面试,随机选取两段教材进行了教学设计
除了结构化面试的资料看了一些外,我没有认真读过教材,但是随机选择了两段教材进行了教学设计。
我建议你跟着我这样准备。
1.随机抽取一段教材内容。
教材内容涉及面很广,有些知识可能我们都没学过以及学过也早已遗忘,所以最好的方法就是能够在有限的教材里挖掘内容,提炼教学设计,形成“套路”
2.所谓套路就是教学设计。(此处高能)
教案编写,编写教案的目的只是为了梳理课程,大体分为:教学目标,教学重难点,学情分析,教学设计。教学设计就是上课的一个过程模式,包括:问题导入,课程新授,学生活动,课程总结,布置作业,评价与思考。下面着重来说一说教学设计。
问题导入:要有趣,要导致学生注意,要和本节课紧密相连。比如,你做的是一节关于大数据的课,你可以举一些大数据的事例,然后引出本节课的主题。
课程新授:就是本节课的重难点部分的培训内容了,一般遵循从易至难。
学生活动:学生是学习的主体,所以教学最好是设计出交给学生完成的活动,可以运用小组合作研究,也可以自主探究,去缓解一些疑问,这样的课程才有看点。这部分可以跟课程新授内容穿插进行。
课程总结:分为阶段性总结和大总结,阶段性总结根据课程进度迅速做总结,大总结就是课程最后的小结,总结本节课学习的内容。
布置作业:在小结后应简单说一下,布置作业的目的其实是为了巩固提高。
评价与思考:评价分为教师评价和师生评价,但是在教资面试中主要是教师评价,学生的评判又分为阶段性评价和总体评价,其实在面试中更多的是阶段性评价。因为面试是在假装有教师的状况下来上课,模拟上课过程。所以应有意识的进行询问,提问后立即对学生的体现做评判。那么没有学生如何做评判呢?你就假装有学生提问了疑问,并且借助你的口来讲出这个学生的提问内容,再予以评价就好了。比如说,师问:1+1等于几?生答,师说:这位朋友说等于2,反应快速高中信息技术教案模板,非常棒!这上面“这位朋友说等于2”就是借同学之口反映学生之语。“反应快速,非常棒”就是一句评价性词汇。
在讲课过程中还要切记板书设计,如果真心不知道怎么设计板书,我通常都是采用大标题法,就是把要讲的东西分成几条,每一条写一行,就做板书了。
以上在授课中用到的环境分别是难题导入,课程新授,学生活动,课程总结,留作业。以及在过程中的评价。
学会使用前面的方法,随便拿一个内容来都可举一反三。面试注意打扮整洁大方,最后面试完记得擦黑板。
关于结构化面试,套路也是相当多高中信息技术教案模板,可以参考我之前回答的内容,主要是把可能的弊端进行分类,每个类型的难题回答有固定的套路,去总结套路练习也不难。
以上,一定要自己去写两套教案,然后模拟面试过程,如果能做到上面的这种,教资面试过不了你可以找我~
加油