结构化面试，随机选取两段教材进行了教学设计

除了结构化面试的资料看了一些外，我没有认真读过教材，但是随机选择了两段教材进行了教学设计。

我建议你跟着我这样准备。

1.随机抽取一段教材内容。

教材内容涉及面很广，有些知识可能我们都没学过以及学过也早已遗忘，所以最好的方法就是能够在有限的教材里挖掘内容，提炼教学设计，形成“套路”

2.所谓套路就是教学设计。（此处高能）

教案编写，编写教案的目的只是为了梳理课程，大体分为：教学目标，教学重难点，学情分析，教学设计。教学设计就是上课的一个过程模式，包括：问题导入，课程新授，学生活动，课程总结，布置作业，评价与思考。下面着重来说一说教学设计。

问题导入：要有趣，要导致学生注意，要和本节课紧密相连。比如，你做的是一节关于大数据的课，你可以举一些大数据的事例，然后引出本节课的主题。

课程新授：就是本节课的重难点部分的培训内容了，一般遵循从易至难。

学生活动：学生是学习的主体，所以教学最好是设计出交给学生完成的活动，可以运用小组合作研究，也可以自主探究，去缓解一些疑问，这样的课程才有看点。这部分可以跟课程新授内容穿插进行。

课程总结：分为阶段性总结和大总结，阶段性总结根据课程进度迅速做总结，大总结就是课程最后的小结，总结本节课学习的内容。

布置作业：在小结后应简单说一下，布置作业的目的其实是为了巩固提高。

评价与思考：评价分为教师评价和师生评价，但是在教资面试中主要是教师评价，学生的评判又分为阶段性评价和总体评价，其实在面试中更多的是阶段性评价。因为面试是在假装有教师的状况下来上课，模拟上课过程。所以应有意识的进行询问，提问后立即对学生的体现做评判。那么没有学生如何做评判呢？你就假装有学生提问了疑问，并且借助你的口来讲出这个学生的提问内容，再予以评价就好了。比如说，师问：1+1等于几？生答，师说：这位朋友说等于2，反应快速高中信息技术教案模板，非常棒！这上面“这位朋友说等于2”就是借同学之口反映学生之语。“反应快速，非常棒”就是一句评价性词汇。

在讲课过程中还要切记板书设计，如果真心不知道怎么设计板书，我通常都是采用大标题法，就是把要讲的东西分成几条，每一条写一行，就做板书了。

以上在授课中用到的环境分别是难题导入，课程新授，学生活动，课程总结，留作业。以及在过程中的评价。

学会使用前面的方法，随便拿一个内容来都可举一反三。面试注意打扮整洁大方，最后面试完记得擦黑板。

关于结构化面试，套路也是相当多高中信息技术教案模板，可以参考我之前回答的内容，主要是把可能的弊端进行分类，每个类型的难题回答有固定的套路，去总结套路练习也不难。

以上，一定要自己去写两套教案，然后模拟面试过程，如果能做到上面的这种，教资面试过不了你可以找我~