【人教版】果园机器人小学语文人教2001课标版

共1课时

24＊果园机器人 小学数学 人教2001课标版

1教学目标

1、 正确流利地朗读短文。

2、 了解果园机器人的基本状况，引起学生对机器人的兴趣，培养独立的阅读素养。

2学情分析

学生64人，整体能力较差，课堂比较活跃，平时进行了众多的讨论式学习，我对教师的合作性学习更有把握。

3重点难点

了解果园机器人的特征，探究果园机器人的构建过程，体会生活跟制造的实际要求是发明成就的动力。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【讲授】果园机器人

谈话导入：

1、孩子们，今天老师帮她们带来了几位好朋友，你们了解它们吗？（出示机器人图片，板书：机器人）

2、他们能干什么？

3、今天我们将了解的是果园机器人。（板书：果园）

4、齐读课题

5、看到课题你有哪些问题？

6、这是一篇略读课文，看看课文链接，课文要我们解决什么难题？（学生找到学习要求，并读出来，并幻灯出示）

课文写得机器人是如何的，哪些地方有趣？

你明白机器人还能干什么？

二、自学课文

1、学生自由读课本，做到字字读准，句句读顺。

2、借助工具书，读准字词，理解词语。

3、思考：果园机器人是如何的，哪些地方有趣？

4、学生围绕自学提示展开自学。

三、交流汇报

1、果园机器人是怎么样的？

2、观察出示课文插图，说说果园机器人的样子。

（它的外表如同一个淘气的小孩。各个部位设计得十分科学。它的电子眼能够看到浓密枝叶后的每一个成熟的果子，它的手臂可以随意弯曲转动伸缩，手上戴着手套，不会将水果抓伤，它的腿可根据地势保持平衡。）

果园机器人有哪些特征？（板书：聪明能干）从那里可以看出？

出示：他们可把成熟的柿子从树上摘出来，整齐地装进纸箱，然后运至指定的地方。

从句子中找到突出机器人聪明能干的动词。（摘、装、运）

还能找出突出机器人聪明能干的词语（成熟、整齐、指定）

读读这个词语，体会机器人的懒惰能干。

咱们这机器人不仅聪明能干，还非常有趣呢？课文是如何描写它的有趣的？

如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能使机器人拖着长长的电线走来走去。

没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的枣树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那能太麻烦了。

在收获的春天里，这些机器人只要捡掉在地上的香蕉“吃”，就能不停地工作。

四、小组合作

1、果农在生产机器人的过程中有没有遇到问题？又是如何一步步发明机器人的？

2、默读课文，小组合作完成以下表格。

果园机器人越来越先进

出现难题

解决办法

水果丰收了，实在忙不回来

让机器人来帮忙

机器人“罢工”，不能拖着长长电线

可以用电池

电池没电了，找“饿倒”的机器人麻烦

让机器人自己充电

研究“吃”水果就能充电干活

装特殊电池，“吃”地上水果

地上水果不够“吃”

从上摘果子“吃”

3、课文里发生了“你会想，可以使机器人来麻烦呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”这些词语表明了哪些？（说明“吃”水果的机器人在不断被改进的过程中遭遇了许多难题，科学家们就按照这种弊端不断思考跟改进。由此可见，人们的需求才是发明的动力啊！）

五、发挥想象拓展延伸

1、你认为我们的果园机器人在你心目中完美了吗？你还有什么好方法使它最聪明能干？（太阳能、吃树叶）

2、机器人可以用于各个领域，画一画你心目中的机器人。

24＊果园机器人

课时设计 课堂实录

24＊果园机器人

1第一学时 教学活动 活动1【讲授】果园机器人

谈话导入：

1、孩子们，今天老师帮她们带来了几位好朋友，你们了解它们吗？（出示机器人图片，板书：机器人）

2、他们能干什么？

3、今天我们将了解的是果园机器人。（板书：果园）

4、齐读课题

5、看到课题你有哪些问题？

6、这是一篇略读课文，看看课文链接，课文要我们解决什么难题？（学生找到学习要求，并读出来，并幻灯出示）

课文写得机器人是如何的，哪些地方有趣？

你明白机器人还能干什么？

二、自学课文

1、学生自由读课本，做到字字读准，句句读顺。

2、借助工具书，读准字词，理解词语。

3、思考：果园机器人是如何的，哪些地方有趣？

4、学生围绕自学提示展开自学。

三、交流汇报

1、果园机器人是怎么样的？

2、观察出示课文插图，说说果园机器人的样子。

（它的外表如同一个淘气的小孩。各个部位设计得十分科学。它的电子眼能够看到浓密枝叶后的每一个成熟的果子，它的手臂可以随意弯曲转动伸缩机器人教案模板，手上戴着手套，不会将水果抓伤，它的腿可根据地势保持平衡。）

果园机器人有哪些特征？（板书：聪明能干）从那里可以看出？

出示：他们可把成熟的柿子从树上摘出来，整齐地装进纸箱，然后运至指定的地方。

从句子中找到突出机器人聪明能干的动词。（摘、装、运）

还能找出突出机器人聪明能干的词语（成熟、整齐、指定）

读读这个词语，体会机器人的懒惰能干。

咱们这机器人不仅聪明能干，还非常有趣呢？课文是如何描写它的有趣的？

如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能使机器人拖着长长的电线走来走去。

没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的枣树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那能太麻烦了。

在收获的春天里机器人教案模板，这些机器人只要捡掉在地上的香蕉“吃”，就能不停地工作。

四、小组合作

1、果农在生产机器人的过程中有没有遇到问题？又是如何一步步发明机器人的？

2、默读课文，小组合作完成以下表格。

果园机器人越来越先进

出现难题

解决办法

水果丰收了，实在忙不回来

让机器人来帮忙

机器人“罢工”，不能拖着长长电线

可以用电池

电池没电了，找“饿倒”的机器人麻烦

让机器人自己充电

研究“吃”水果就能充电干活

装特殊电池，“吃”地上水果

地上水果不够“吃”

从上摘果子“吃”

3、课文里发生了“你会想，可以使机器人来麻烦呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”这些词语表明了哪些？（说明“吃”水果的机器人在不断被改进的过程中遭遇了许多难题，科学家们就按照这种弊端不断思考跟改进。由此可见，人们的需求才是发明的动力啊！）

五、发挥想象拓展延伸

1、你认为我们的果园机器人在你心目中完美了吗？你还有什么好方法使它最聪明能干？（太阳能、吃树叶）

2、机器人可以用于各个领域，画一画你心目中的机器人。

Tags：果园,机器人,教案,板书,设计