文档介绍：钢琴基础教案双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案

文档介绍：钢琴基础教案双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案授课教室:双语学前2011级6、7、8、9班培训学生:苏秦第一课课时:1课时一、授课内容:认识五线谱,了解钢琴,弹琴时的站姿与手型二、教学重难点:1:要使学生借助上课,首先使它们认识五线谱,了解中央C在钢琴上的位置。2:了解钢琴的基本构造,例如八十八个键,其中三十六个黑键钢琴教案模板,五十二个白键钢琴教案模板,以及踏板的基本采用。3:学生应知道弹琴时候的站姿,臀部要稳定固定的坐在琴椅中部,坐一半即可。4:然后教学生怎样摆正确地弹琴手型,把手放到琴上,手掌拱起,五指分开,手指自然下垂,指尖触键,整个手成半圆形;二、三、四、五指触键的部位必须是指尖,而不是指肚;拇指是手掌的内侧触键;手背要保持平衡,弹奏时应保持手的圆形图案,不可折枝,并示范给教师看。三、教学过程:首先,介绍钢琴,认识88个键,黑键36,白键52,以及更后面的是延音踏板,中间那个是弱音踏板,最右边的有轻微下降作用吧,然后示范给学生看。其次,教教师了解五线谱,认识七个基本音级的音名和唱名do,re,mi,fa,sol,la,xi(1,2,3,4,5,6,7);认识中央C,并在钢琴中找出它的位置,弹奏几遍,让学生充分认识;然后,老师介绍正确的古筝演奏姿势以及手的各部位名称跟手型。

老师讲解手型时,能够使学生把手自然下垂于人体两旁,体会整个头部放松的觉得,然后由右手带动手提起来放的屏幕上,这时学生都会做出一个自然的、基本合乎钢琴演奏的手型(或使用握球的手型方式)。然后老师弹奏一首曲子,让学生充分认识弹琴时的恰当手型。并铭记在头脑里,学生在训练时,时刻回忆老师的探讨、示范第二课课时:4课时一、授课内容:断奏及五指手位二、教学重点与难点1.重点:双手五指手位练习。五指手位的基本位置、手型、指法2.难点:正确运用揉弦,运用五指手位弹奏简单儿歌三、教学过程1.练习手指操,充分活动双手的五个手指2、综合训练、固定手位练习:复习中央C。教师讲解五指手位,右手12345指分别放到CDEFG上,左手54321分别放到CDEFG上。3.单手练习4.双手同向训练5.课堂练习并现场抽查6.讲解节拍、节奏的概念,讲解2/43/44/4拍子7.2/43/44/4拍子节拍节奏练习8.音名及听名的复习,找到各音在琴键上的位置9.音值的讲解,乐谱标记的讲解10.视谱练习,视唱训练11.弹奏儿歌《我爱我的幼儿园》、《粉刷匠》。要求单手及手臂弹奏,讲解难点及奏法,示范、个别辅导,课堂抽查、分组抽查。

第三课课时:8课时一、教学内容:连奏及手位扩张练习二、教学重点与难点1.重点:连奏以及奏法六度音扩张练习2.难点:连奏的力量转移,扩指的指法规则、同音换指。三、教学过程1.复习前面学过的内容,课堂抽查。2.手指操3.六度音程扩张练习,讲解手位及指法规则,示范并使学员训练4.讲解连奏奏法,与断奏相区别,让学生体验力量的转移,手指指尖的挪动和音的连贯。进行单独辅导。5.找学生示范,相互交流6.复习五指手位,弹奏《划小船》,讲解节奏、手位、指法。7.节奏节拍训练8.弹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《铃儿响叮当》,巩固六度音手指扩张及连奏的弹法,讲解节奏、指法难点,个别辅导、分组唱、弹。9.个人展示。第三课课时:3课时一、教学内容:综合训练及清唱弹奏、C大调和弦二、教学重点与难点1.重点:连奏与断奏结合,伴奏基本音型2.难点