高中篮球教案基础第一要勤练没事就打球

篮球教案基础

第一要勤练没事就打球,保证打球时间跟质量,高水平是制定在时间基础上的,职业足球球员什么不每天练球.第二要有正确的方式找几本篮球书看看,不要过多的向NBA学,那水平很高了,从基础练起:一熟悉求性,如接球,运球,跨下运球,背后传球二上三步蓝比投最和基础,不仅熟悉球感还训练脚法.三练习投球,我建议找一些乔丹投篮的记录片,乔丹罚球姿势极标准,科比跟这些NBA球员都模仿乔丹投篮.四不要追求花哨的动作,实用为住,花哨为次,打球为得分次之为观看,当你基础过硬,基本动作标准自然在这些之后会造成漂亮的动作,注意向对方学习.

初中篮球教案15篇

篮板不是跳得高身高高就好抢得。身体挤不过别人被卡着位置再可跳也白搭。弹跳一般，虽然年纪还小，继续练吧，别练伤就行。继续打打球你就明白自己合适什么位置了

篮球脚步基本功教案

你打什么位置，你跟我说一下我再告诉你

高中篮球教案15篇

1.自觉积极性原则

教师启发学员的学习自觉性，调动学生的积极性，是学习效果超过最佳，贯彻学生为主体原则，引导学员学习，思考，探讨跟刻苦训练。教师要利用设疑、联想、比较等方式启发学生认知，可借助组织赛事、裁判工作跟大赛等实践活动，调动学生积极性，培养学生兴趣。

2.循序渐进原则

教学中要根据篮球学习的逻辑系统跟学员的思维规律进行，由简洁到复杂，有低级到初级进行。

在安排基础技术教学时，要先学习进攻移动再学习防守移动。在此基础上再学习射门，传接球、传直塞、投篮、持球突破、抢篮板球、防守等基本科技。只有全面的把握了基本科技，才能学习战术基本配合跟全队战术。

动作技能产生规律：认知定向阶段（泛化阶段）→巩固加强阶段（分化阶段）→熟练阶段（自动化阶段）都应根据动作技能产生的阶段性特点来组织教学。

贯彻循序渐进原则的同时应合理安排运动负荷。疲劳是跑步过程中必定要发生的，没有疲劳就没有超量恢复，没有超量恢复就不能提高健康水平和身体素质水平，也难提升技术水准。

降低教学难度：

1.如胯下八字绕环，可以从地面手指拨球八字绕环开始，熟练后转变成持球八字绕环。

2.适当条件下可以从行进间双手运球过度到行进间单手运球，以提升学生的自信心。

3.直观性原则

是指在篮球教学中运用学生感官和已有经验，通过视觉，听觉和肌肉本体似乎，获得对篮球技术打法的生动表象和感到，并让之与积极的认知结合，从而掌握篮球技术篮球高中教案模板，战术跟技能，发展思维能力。常运用的方式包含：动作示范、沙盘演示、电影、录像、技战术图片等。

4.实效性原则

从学生实际状况出发，解决教学中的重点难点，提高课堂的艺术性，教法简单易行，讲求实际效果，不苛求表面效应，如：在移动技术教学中，抓住了身体重心的控制跟转移、维持身体在移动中平衡的这个关键科技，其他移动方面的难题就不难解决。在投篮技术教学中，抓住投篮技巧这个关键技术，就可以带动投篮技术的学习。

5.综合性原则

篮球具有集体性、技能的综合性、战术的多变性和攻守的对抗性等特点。

5.1教学内容选择上，要切记单项科技、组合技术跟综合技术的结合。在完成单项技术教学后，应及时把这些技术与其它技术结合上去练习，提高科技的综合利用能力。

5.2在教学的方式跟组织手段上，要做到既简洁实用，又要多样化，以便于增强学生的学习兴趣。

5.3要把技术、战术跟足球意识的培养结合出来，发展学生的智商和心理素质。

5.4 要从分利用现代教学方法跟科技篮球高中教案模板，是学生直观生动的把握动作方式。

6.对抗性原则

进攻和防守是一对冲突，没有进攻也就无所谓防守，二者是辩证的统一，在建立教学进度跟课程计划时，要正确处理进攻和防守教材的关系，使攻守内容尽快同时出现，用防守制约进攻和用进攻阻碍防守，达到互相增强的目的。真正实用的科技是在攻守对抗中掌握的技术。

以上方法都不是孤立的，他们是相互联系的有机整体。因此采用时应综合考量，灵活采用。

篮球基本技术教案大全集。

1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选取要根据常识的特征、教材的撰写动机、完成教学任务所需的时间跟学生的实际状况等原因来决定。

2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它成为一种指导观念存在；依据教学目的，确定“教哪个”即教学内容和课堂目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从课堂策略、方法或教学理念方面采用有效机制，以超过教学目标；教学思路是教学设计的中心环节，是对于怎样解决教学问题而采用的方式措施。

3、重点、难点部分的课堂是一节课的关键，教师的课堂教学的水准主要表现在重点的突显和瓶颈的突破上。

4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此学生在备课时应按照所教知识的内容，找出与新常识有关的旧知识，看一看哪些知识学生即将掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定必须和学生补什么知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择哪个学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的常识水平，只有这种，我们在备课、上课时才会有的放矢。

5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它又可体现学生的课堂理念，又可影响教师的教学学习的效果跟新课程目标的实现。小班篮球教案20篇。

初中篮球课教案作者：杜纪2113磊 文章来5261源：中国体育老师在线4102教学内容1．原地—行进间传接球。16532．原地—行进间运球。3．原地—行进间单手肩上投篮。4．游戏。教学目标1．让学员巩固篮球技术动作。2．培养快速投篮的素养。3．通过训练提升学员的身体素质。4．培养良好的体育精神能力。教师：杜纪磊 任教班级：9年级（1----4、11班）时间:第7周（2）教学内容1．原地—行进间传接球。2．原地—行进间运球。3．原地—行进间单手肩上投篮。4．游戏。教学目标1．让学员巩固篮球技术动作。2．培养快速投篮的素养。3．通过训练提升学员的身体素质。4．培养良好的体育精神能力。教学 内 容次数 教 师 主 导 学 生 主 体 组 织 与 要 求课堂常规11.体育老师提前到场地检查能否安全。2.师生问好。Hello everyone! 3.宣布本节课的内容及训练目标。4.安排见习生、整理服装。1.体育委员整理队形，向校长报告人数。2.师生问好。Hello teacher!3. 整理衣服准备上课。4.见习生到指定的位置等待老师安排。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ★1.集合做到快、静、齐。

2.保持距离前后左右成直线。收心热 身31.老师带领同学们进行“自由分子”的跑步训练。2.老师使同学们按要求进行运球练习。3.带领同学们活动各肌肉关节。 1.同学们积极配合老师做各种训练。2.同学们认真投球，控制好球。3.按同学的规定充分活动好，为上课作好充分的打算。 散点 1.动作舒展大方，有幅度。2.动作协调、灵活。原地—行进间双手传接球。61.让同学们分成四组进行训练。2.进行巡回指导，激励同学们要提高训练的品质跟强度。1.同学们分成四组进行训练。2.小组长在训练过程中应协调指挥好同学们的训练质量。♀♀→♀♀♀♀→♀♀⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙ ★ 原地—行进间运 球5 1.将同学们分成四组进行训练。2.让同学们能够很快最熟练的进行运球。 1.分成四组进行训练。2.小组长应积极组织好本小组的朋友作好练习。3.同学们在训练的过程中认真体会运球的方式与方法。 ♀♀♀♀→♀♀♀♀→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→ ★练习要仔细大方动脑。 原地—行进间肩上投 篮10 1.将同学们分成四组进行训练。2.指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的把握到怎样进行原地—行进间肩上投篮。3.让同学们进行创新舞台。

4.讲评同学们的创新动作，鼓励同学们要切实创新，勤于反思，善于训练，养成学习的良好习惯。 1.分成四组进行训练。2.小组长应积极组织好本小组的朋友作好练习。3.在训练的过程中仔细体会怎么进行原地—行进间肩上投篮。4.积极思考创新训练方式。 ♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙★动作正确到位出手有力注意手型。 游戏3 迎面运球接力：老师讲解游戏的方式，规则，以及分组组织方式。 同学们按照老师的规定分成四组进行游戏。 ♀♀♀♀→ ⊕♀♀♀♀→ ⊕⊙⊙⊙⊙→ ⊕⊙⊙⊙⊙→ ⊕ ★ 恢复身心21.带领同学们进行切实的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。2.组织同学们进行民主互评。3.客观评判本课的训练过程。4.安排见习生收回器械。5.布置课下训练任务。6.宣布上课，师生再见。Goodbye class!1.积极配合老师进行充分的修复身心活动。2.同学们公评、民主的进行互评与自我检评。3.认真听取同学的中肯评价。4.见习生整理并收回器械。5.记下课下练习内容。6.和同学再见。Goodbye teacher!放松活动； ⊙⊙⊙⊙ ♀♀♀♀⊙⊙ ♀♀ ★ 集中互评：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙小学篮球课教案20篇。

买本书看看不就行了吗？ 非得要教案吗？篮球教案基础。

教学设计

一、指导思想2113

本课以全面5261推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指4102导思想,突出一个“新”字,体现1653一个“改”字,倡导师生自主探究式学习,真正展现学员的主体地位,并关注学生的个体变化和不同需求,面向全体教师,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

1、按照学生生理跟心理差异设计教学方式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。

2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为教师的终生体育奠定基础。

3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分激发学生的切实思维,培养教师的实践能力跟创新精神。

二、教材分析

篮球一直是学生十分喜爱的一项体育活动,运球在足球教材中占有相当重要的地位,熟练的把握一种或几种运球技术作为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以前的运球教学中,教学方法和方式非常单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展跟创造性思维的培育。在本教材体前变向换手运球的课堂中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学员在训练中不断的看到问题跟改善方式,然后导入主题,再借助练习解决难题。

教学重点:从感受至体会“变向”的节奏跟技巧

教学难点:手控制球跟脚步的协调配合

田径中的耐久跑相对是一个比较死板的教材,但借助对该项目的训练,能较好的锻练学生的耐力素质和信念品质。

本次课中,为教师创设了创意图形跑,能较好的促使学生的学习兴趣,发挥教师积极思维,让学员在愉快和轻松的环境中完成训练,并起至较好的训练效果。同时在课中使学员自己感受如何能够走的轻松,从而导出本次课的重点:“呼吸节奏”。

教学重点:呼吸节奏

篮球跟耐久跑这两个教材搭配在一起,科学合理,同时这两个教材内容有一个共同的鲜明的特征,就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念,让学生真正学会学习。

三、学情分析

学生必须具有一定的观察、分析、解决难题的素养,球类项目的学习也是一定的基础,有较强的体现欲跟求知欲。

四、教法分析

(一)游戏比赛法:

抓住学生的心理特质,运用游戏比赛的方式,激发学生的学习兴趣,使教师在玩中学、赛中练,进而达到提升科技动作跟利用能力的目的。

(二)自主探究教学法:

教师强调问题,让学员讨论跟预测,激发学生的创造性思维,培养教师多方面、多角度考虑问题,发展学生个性。

(三)评价教学法

充分发挥学生的主观能动性,让学员初中篮球教案15篇。

你是打什么位置的？篮球脚步基本功教案。