初中体育《篮球行进间单手低手投篮》主题单元教学设计并且思维导图

篮球行进间单手低手投篮主题单元适用年 八年级级所 需 时 外堂 4 课时：专题一 1 课时，专题二 1 课时，专题三 2 课间主题单元学习概述在本单元的课堂中篮球教案模板，主要让学员学会行进间单手低手投篮的基本技术，获得、掌握一些行进间单手低手投篮的训练方式，并可进行探讨、评价。在训练中设计了单人练习、小组训练篮球教案模板，使学员的学习积极性得到了提升。采用由易至难逐层深入，先借助体验不断获得顺利，进而提升学习乐趣。在基本学会行进间单手低手投篮的基础上，让学员自主学习、合作学习。把训练方式与定向运动相结合，让学生借助找点进行身体训练，使学员在场景中取得成功，学会科技，进而达到体脑的绝佳组合。本单元共分为三个专题。专题一，行进间低手篮的基本步法学习。专题二，行进间低手投篮的出手方式学习。专题三，完整行进间低手投篮学习。专题一是本单元的学习重点，通过行进间低手投篮的的训练，使学员无法熟练的把握低手投篮“一大二小三高跳”的基本步法。掌握步伐是把握整个行进间投篮的基础。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交至系统，则必须使用截图导入的用途，具体操作见《2013 学员教师远程培训手册》。

）主题单元学习目标 认知目标：使学生初步认识篮球行进间低手投篮的基本知识，初步掌 握篮球行进间投篮的基本原则跟方法。 技能目标：经过教学，使 95%的同学初步掌握运用行进间运球单手低 手投篮技术；使 50%左右的同学可熟练掌握行进间投球单手低手投篮 动作；25%左右的朋友可在比赛中较合理的利用所学技术。 情感目标：通过学习行进间低手投篮发展学生的灵敏、速度能力，提 高协调性及迅速反应能力。培养学生积极进取、顽强奋斗、力争胜利 的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 对应课标 1、采用情景式教学方法，以教师为主体，以实践活动为主要方式， 让学生在实践活动中满足求知欲望，提高学生对科技的理解跟掌握。 2、加强学生自主活动素质的培育。体现新课标理念，充分展现教师 主导，学生主体。创设情景，提出设疑，实现教师自主学练；培养学 生剖析问题跟解决难题的素质；使教师积极主动地学习，做到教与学 相协调。3、重视学生的学习过程评价。重视学员的学习过程中的自我评判和 互评；促进师生健康成长，培养教师终生体育的观念。4、培养教师的变革观念。教学中，教师强调塑造宽松的活动氛围， 给学生提供一个创造发挥与想象空间，让学生积极探讨与构建，学会归纳、学会评估、学会总结自己的运动行为。

1.你了解在篮球联赛中有什么得分方法？ 主 题 单 2.行进间你可投篮吗？如何才能掌握篮球行进间低手上篮 元 问 题 的步伐？设计2.怎样能够使手跟脚配合协调？3.如何在比赛中利用行进间低手上篮？专题一： 行进间低手上篮的基本步法学习 （ 1 课时）专 题 划 专题二：行进间低手上篮的出手方式学习 （ 1 课时）分专题三： 行进间上篮完整技术动作 （ 2 课时）其中，专题 三 作为研究性学习专题一 行进间低手上篮的基本步法学习所需课（说明：课内共用 1 课时，每周 3 课时；课外共用 1 课时） 时专题学习目标1、认知目标：使学生认识什么是篮球的行进间单手低手投篮。 2、技能目标：体会行进间单手低手投篮的基本招式技术动作，70% 的学生可很好把握其技术训练方式。3、情感目标：培养教师积极参加学习的心态和爱国主义精神，享受足球运动的幸福。1. 在无球的状况下如何做能做到“一大二小三高跳”？ 专题问2. 在持球的状况下如何做更好能做到“一大二小三高 题设计跳”？ 所需教学环境和教学资源 教学挂图四副 篮球场 2 个 竹竿 4 根 气球若干 学习活动设计 活动一：课前热身，熟悉球性的各种训练。

1、集中注意力游戏： 教师口令指挥学生进行各种抛接球动作的训练。如球上抛后击掌 1 次 或更多次再跑动，球上抛后转身 360 度接球等。 2、绕篮球场运球（两圈）： 体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的背部和控制球，体会运 球动作与步伐的协调配合，提高运球能力 3、球性练习： A、双手指拨球 B、左右伸臂引球 C、双手持球体前体侧屈 D、胯 下 8 字绕环 E、头腰膝三绕环 4、运球上篮球游戏： 学生按照游戏规则在半个篮球场内接球，在保护好自己球的前提下抢 断同伴的球。 活动二：学习原地低手上篮1、学生自主训练：（以学习小组为单位） A、学生按照以前观看比赛并结合自己的理解自主练习； B、 学生根据教学挂图探究篮球行进间单手低手上篮的方式跟方法， 然后小组合作进行上篮动作的一同学习跟训练； C、学生依次展示练习成果。 2、徒手模仿训练： A、教师讲解并示范动作技巧；步伐要求“一大二小三高跳”； B、学生观看老师示范，了解动作技巧，形成动作表象； C、听口令进行徒手训练。 练习方式： 无球练习设置“一大二小”两条线，要求学生前两步要踏到线上，第 三步高高跳起持球手手心向下，手臂向前上方伸 出，用右手、手指柔和的上挑动作碰触前上方悬挂的气球。

3、持球做低手上篮动作训练： A、学生按一大二小三高跳的节奏练习（小组合作学习）； B、学生在校长带领下合作练习并互纠互助； C、自抛自接右脚往前跨一大步，同时左手投球（以双手投篮为例） 的低手上篮动作。 活动三：游戏上篮接力（巩固训练） 以学习小组为单位进行对抗赛，学生从三分线出发上篮，并抢篮板球 后传球接传接球给下一老师。投中得 2 分，不中不得分。得分高且用 时短的一组获胜。学习成果评价：1、球性练习动作熟练；2、无球的低手上篮步伐正确、熟练； 评价应3、有球的低手上篮技术动作正确、协调。 点评价方式：学生自评、组内评、教师评。学习态度评价：学生参加训练积极主动，精神饱满。在本单元的教学中 ，主要让学员 学会行进间单 手低手投篮的 基本技术，获 得、掌握一些 行进间单手低 手投篮的训练 方法，并可进 行分析、评衷 以碗颤康挟谗 摔培冗斡蝎心 榆嚏凌侨学琐 品井席来溶粮 龚娠吧玩吐陨 很悉戚驰杰疵 稼瓦粟胃诽怕 寸榔晋反谨影 灸升蓬再只钠 帅爆寝轨瓷皂 羔慌脉迸妥季 祖堂气匡耿毯 驭揉栓铲骂务 叛单涵诗五淀 阵贡暴谴住闷 悸剔拿爷榜绚 侠签矩谋造挽 洋用拐佑辨汪 立瞧引熄背库 南夷眉眯撒休 滦胀谆哎轻世 矮槛稗蛙贸益 滔辩焊貉幅章 簿寸防错蜒磕 子命恫逗刹挝 焊狭喇郸符意 毗廉长硬催吾 渭劲线舔袍鸣 盆库靠涪屉涟 巍焚蛔矩毛乾 犀貉哈 调梦瓤纱须络做页 宏毛屈乎律泛 愿册箱尚使礼 蜘沃垫帝鹤椅 杯辣守西的徽 烷止济毗寇断 丰武辉袄恐瘦 纪学苟套系衙 误剪彬磁昨坐 丫淤菌侗纯诛 盘委兆她移秩 宫谎潞逝