【模板集合9篇】幼儿写教案需要注意哪些问题？

【精品】幼儿园教案模板集合9篇

作为一名优秀的教育工作者，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。那么写教案需要注意这些难题呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

2、幼儿学念古诗。

活动重点：

幼儿学念古诗。

活动难点：

欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

活动准备：

幼儿用书、幼儿用书画面

活动过程：

一、活动开始。

教师：小朋友们好，你们唱过古诗吗？谁会念的？

（幼儿回答）

二、基本部分。

1、引导幼儿观察场景，谈论自己的体会。

（1）教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：这张照片上有哪些？从上往下观察。（观察后回答）

（2）教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴毡帽在钓鱼。

（3）教师：你们看了这张图后有什么样的觉得呢？为什么会有这种的觉得？

（幼儿自由回答）

2、教师说说自己的体会，并用非常慢的速度朗诵古诗。

教师：现在我来看看我的觉着吧，我感觉到这个场景是很安静，很惬意自得的觉得。

教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。

（教师用非常慢的速度念一遍古诗）

3、引导幼儿理解古诗的涵义。

（1）幼儿对古诗提问。

教师：你们听了之后，有什么地方不明白吗？（如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师应反复念，加深幼儿记忆）

（2）幼儿谈论自己对古诗的理解。

教师：你们认为这首古诗说的是哪个意思呢？

（幼儿自由回答）

4、引导儿童学习幼儿教材，了解古诗的特点。

（1）迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相似与不同。

教师：这首诗词和我们曾经念过的诗歌一样吗？哪些地方一样？又有什么地方不一样呢？（幼儿回答）

（2）教师简单介绍古诗特点。

教师：每句话的字一样多，有时是五个字的咏史诗歌，有时是七个字的七言绝句。

5、幼儿完整念古诗。

教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。

（教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念）

三、活动结束。

教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗？

幼儿园教案 篇2

活动目标:

1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.

2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.

活动准备:

每人一面小镜子.

活动组织:

1.看看小镜子里的自己.

师：桌上有哪些?可以干什么用呢?现在请他们说说小镜子,你看见了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里既怎样?笑跟哭谁漂亮?

2.看看小镜子里还可以看见哪个东西.

师:刚才小朋友都在镜子里发现了自己,你们在笑的时侯真好看,我最喜欢看到他们的微笑.小镜子里能看到自己,还可以看见哪个呢?现在请他们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗?

3.激发幼儿好奇心和兴趣.

师:小朋友真行,你们在镜子里既看见窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进房间)你们看哪里是哪个?是谁帮忙把阳光照在旁边成一个圆圆的，可以到处走的＂球＂？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动）

幼儿园教案 篇3【活动意图】

手是十分常见的全身器官之一，小小班的幼儿十分偏爱用手来做游戏，但是要使它们写出自已的手可做什么，有哪些种类，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来了解它们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也可做这些的事情，让幼儿可进一步的知道手的功能及了解自已的小手。

【活动目标】

1、通过活动使儿童了解自已有两只手，而且能够做这些的事情。

2、在活动室中提高儿童跟同伴与同学的感情交流和互动能力。

【活动准备】

小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片。

【活动过程】

一、出示布偶

师：今天老师帮你们带给了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗?

师：小朋友们好，我的昵称叫“小猪”你们明白为什么我会动吗?

师：因为是同学的手在帮助小猪动起来。

1、小手变魔术

师：小朋友知道自已有几只手吗?(两只)

师：一个手指头呀，变呀变，一直到五个手指头。

2、认识手心、手背

我们一起来和小手玩个游戏。请你根据我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。

手心手心拍拍，我的小手转出来。

手背手背拍拍，我的小手举起来。

手心手心拍拍，我的小手藏起来。

师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的照片(幻灯片)

比一比

师：小朋友们把自已的小手伸出去，来跟同学的手比下跟自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。

师：看看图片上的小朋友在做哪些呀?它们用自已的小手在说话情。

师：你的小手会做哪些事情呢?

二、保护小手：

总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们应懂得保护自已的小手，不令自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好小孩。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。

2、增强自信心，消除部分幼儿的自卑感。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、教育幼儿养成做事严肃，不粗心的好习惯。

活动准备：

1、有关故事的照片或幻灯片。

2、操作卡片，人手一张。

3、教师与儿童进行“你有哪些本领”的谈话。

4、幼儿操作材料“我也是长处”

活动过程：

（一）按排序播放幻灯片：故事中的小动物。（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等）

讨论：小朋友，你认为这种小动物有什么本领呢？孩子们自由发言。

教师与儿童一起总结：小花猫的本领是抓青蛙，大公鸡的本领是下蛋，催人们早早上，蜻蜓捉虫子等等。

（二）引导幼儿理解故事内容，启发儿童了解每一种动物都有自己的长处。

（1）讲故事第一部分，听后回答：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感觉怎么样？它难过的说了哪些？小河马有长处吗？它的长处是哪个？

（2）讲故事的第二部分，听后回答：小河马为什么哭了？它说了哪些？小河马知道了哪个道理？

（3）教师引导，幼儿作答。

（4）评价老师夸奖积极提问问题的小孩，让人们养成勤于动脑的好习惯。

（三）启发幼儿知道每位人都有自己的长处，鼓励幼儿找到自己的长处，发现对方的长处。

（1）幼儿自己、找长处，并互相讲述。教师作鼓励跟提示。

如：我叫小敏，我四岁半了，我最喜欢唱歌了，每当母亲工作累了的时侯，我就帮她跳舞，让她觉得不在累。

（2）幼儿进行操作活动。请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉你们。

（3）说一说自己有什么不足，自己打算如何发挥自己的长处，怎样向对方学习，来掩盖自己的短处。

（四）小结

小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。我们即使看到了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会作出出色的事情；同时我们也应提到自己的短处，虚心向对方学习，这样就能作为聪明能干的人。

活动反思：

孩子们并不善于表达自己的长处，更不擅于表达自己的短处。通过此次活动，他们认识了自己，知道了自己的特点跟弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就提高了孩子们的自我保护观念。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这种女儿的年纪特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当它们玩耍时，看到幼儿园的绿，都会不禁地抱怨：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”

因此，我按照幼儿园原有的自然环境和儿童的兴趣举办了主题活动《树的叶子》，让儿童在户外场景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并借助自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而促使幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的亲情。

目的要求

1、教育儿童爱惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、教育儿童要懂事。

4、重点认识榕树和柏树的树叶。

5、学习新词：粗糙、光滑。

6、知道他们都是长青树。

7、进一步培养儿童的.观察力和分类能力。

8、发展幼儿的动手操作能力。

准备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

活动过程：

1、提醒幼儿与周边的人问好。

2、提醒幼儿玩具。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1. 能敏捷的观察，区分各种动物的尾巴，2尝试用语言表述出植物尾巴的形状、特征。

2. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中了解动物尾巴的各类功能。

活动准备：

1. 课件：猜猜我是谁 小壁虎找尾巴

2. 情景设置：树林

3. 动物跟动物尾巴的照片人手一份。

4. 家长与儿童一起收集有关动物的照片，积累一些粗浅的植物尾巴功能的知识。

活动过程：

1、猜一猜，想一想

师：最近，我们仍然在跟动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想跟大伙捉迷藏，请他们猜猜它们是谁？它们的尾巴长得什么样呀？

2、课件：由局部观察至整体联想猜测。（幼儿自由讲述）

3.师幼：问答儿歌《比尾巴》

小动物们的尾巴虽然可爱有趣，还有众多的本领。现在就请他们来细细看一看大屏幕，动物的尾巴有事么本领？

课件：《小壁虎找尾巴》

师：1.你看见了手机里的那个小动物？它的尾巴有哪些作用？

2.除了今天见到的这种小动物，你还了解这些小动物的尾巴也很有用？（幼儿自由讲述）

师：原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向古诗教案模板，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以当作武器，有的可以缠绕，有的可以当作被子，还有的可以拿来报警、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这样大的好处，那边树林里也有许多小动物的尾巴不见了！我们快去到树林里帮助他们找找吧！

5.找一找，说一说

教师发放没尾巴的鸟类照片（幼儿寻找小动物）

你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你跟你的朋友看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴必须是如何的？

6.让我们带着你的动物朋友一起到亲子公园去玩吧！

幼儿园教案 篇7

一、活动目标。

练习非常三个物体的大小。

二、活动准备。

1、故事：《三只熊》及相应的照片，三个一组，大、中、小各一的东西，如：皮球、书等。

2、《我的数学》第14、25页。

三、活动过程。

（一）故事：《三只熊》（出示图片）

1、师：今天我们来听个独白《三只熊》。（突出讲述故事里熊叔叔、妈妈、孩子的碗、椅子和床部分）

2、师：你最喜欢故事里的谁？为什么？她到了那里？干了些什么事？

3、师：我们再把这个独白听一次。（讲述过程中的大、小碗、椅子、床由幼儿讲出）

（二）比较大小。

1、老师分别拿出准备好的三个大小不同的东西。

2、师：请小朋友看看老师这里的皮球哪一个最大？哪一个最小？请小朋友把他们从大排到小的排整齐。（然后再拿起准备的一组书，要求同上）

3、师：真不错，现在请小朋友我们把这种东西从小到大的排。

（三）作业。

1、师：请小朋友打开书的第14页，先看书上画的是哪个？有几只？它们有哪些不同？请听同学的要求，把最大的涂上红色，最小的图上黄色。

2、师：请小朋友把他们的手拿起来，来跟同学的手比一比，谁的大？谁的小？（出示大的手套）这里有个帽子，你们说这个手套让小朋友戴呢？还是同学戴？为什么？（出示小的帽子）这个手套谁可以戴？为什么？

3、师：（在同学的帮助下翻至书的25页）再见到书的25页，观察书上的东西，这是三只熊的东西，请小朋友看看熊爸爸应该用这些把他们连出来，熊妈妈应该用什么把他们连出来？熊孩子呢？

幼儿园教案 篇8

活动设计思路：

宝宝们对“刷牙”这个动作更感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得黄花花” 时都要笑上好一会儿。有了吃饭的兴趣，该培养正确刷牙的方式跟习惯了，我认为一定要家园一致共同教育，才会使每位孩子真正做到爱护牙齿。可以借助各种方式跟渠道让家长们了解使宝宝们如何正确地刷牙等。

活动目标：

1、让宝宝们初步认识刷牙的恰当方式。

2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食古诗教案模板，早晚刷牙。

活动准备：

每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

活动过程：

1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们明白如何可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该如何办呢？有哪些方法可以帮助我们令牙齿变干净？”

2、宝宝们都更感兴趣而且较有积极性。有的小孩还迫不及待地问道：“那如何办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

3、老师示范漱口刷牙的方法： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的洗澡，然后再进食把牙膏的泡沫吐出去，在连接喝几口水都不能吞到嘴巴里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

4、让宝宝们按流程操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故使它们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了洗手时的留意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的响声，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起杯子接半杯水，喝上一口在脸上捣鼓，然后用小牙刷在洗澡还真像这么回事呢！

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上下午都要刷，牙齿刷得白花花。

附：《漱口歌》 1=E 2/4

5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |

手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴，

3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||

含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。

幼儿园教案 篇9

活动目标

一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、 培养幼儿对节奏的了解。

三、 在游戏过程中对儿童进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜亲情。

活动准备： 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片

活动过程：

一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种外形，活动中注意维持自己与他人之间的空间距离，不挤在一起，不互相碰撞。

二、 多声部合唱《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小猪的再分别分成两组，一组念第一声部的句子，另一组念象声词。小鸭小鸡快回来站队，我们既准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三 、复习歌曲（拉拉勾）1、 情节引入“有只小鸭子不开心了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对儿童进行互助友爱的教育。2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在那里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起儿童兴趣。② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。③ 引导幼儿为乐曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。④ 读节奏。3、 看着节奏谱学习基本动作。4、 学习表演游戏。① 教师唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戏的规则。③ 组织儿童表演游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际状况进行互助友爱的教育，

五、 小鸭小鸡律动退场。

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