一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题

小班教案模板汇编8篇

作为一位兢兢业业的人民学生，总归要编写讲义，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案要如何写呢？下面是小编帮你们整理的小班教案8篇，欢迎各位分享。

小班教案 篇1

教学目标：

1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的观念感情。

2．根据词语，展开想象，体会诗人的观念感情。

3．正确背诵《鹿柴》这首诗。 教学重难点： 指导学生理解诗句的含义，领会情感，培养教师的想象能力。 教学过程： 一、导言激趣 古诗，是我国文化百花园中一朵绚烂的花束，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构想，精练的语言，含蓄的抒发，博得他们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽风景的诗词，齐读课题。

二、复习学习古诗的方式。

以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是如何学习的？ 在学员回答疑问的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方式。

1．知诗人，解诗题。

2．解词连句知大意。

3．展开想象悟诗情。 谈话导入：这节课，我们就利用上述学习古诗的方式，学习《鹿柴》这首古诗。

小班教案 篇2

活动目标：

1、知道“o”的不同名称跟用处。

2、能利用“o”进行大胆地想象及表达。

活动准备：

1、o娃娃的照片（大：一张；小：幼儿人手一张）

2、城堡图片四幅。

3、幼儿人手一份绘画用品。

4、录音对话。

活动过程：

一、导入故事，引出课题。

1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）

2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？

3、小朋友说的很好，有的之后我是“o”，有的之后我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！

二、理解“0”在不同地方的不同名字跟用处。

（一）根据幼儿的兴趣点，引导儿童积极想象及表达。

1、出示照片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了哪些城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？

重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？

和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。

2、出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了那？0娃娃在音乐城叫什么名字？

重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？

和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。

3、出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英文字母城叫什么名字？

我们一起唱首英语歌。

（二）小朋友你们想想“o”娃娃都会有别的新名字吗？

根据幼儿的表达展开探讨。

三、引导幼儿大胆想象和创作

1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。

2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出诸多东西。

活动延伸：

在之后的区域活动中可以鼓励儿童再次添添、画画，在把幼儿的佳作编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。

小班教案 篇3

一、说教材

幼儿园小班的小孩活泼调皮，他们对外界充满了好奇，看见每一株小花小草均会特别紧张。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的秋天，在农村处处可以看到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是它们熟悉的陌路者，既感觉到熟识，又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说：教学内容的决定，要接近孩子的日常生活，为父母有兴致的东西与困惑，又要有利于开拓孩子的心得与视野。所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着鼓励作用。依照父母的年龄特点与实际情况，确定了感情、能力、蓺术等方面的目标：

1、能于小伙伴互相游戏，推动学生和儿童间的相处，体会游戏内的愉快。

2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色调开展染色、画画。

3、通过教学培养细微的探测和察看力与动手能力，初步的协同能力。

依照目标，我们把教学的技巧定为：能于小伙伴互相游戏，能勇敢的用颜色开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的，首要是借助“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

三、教学预备

教学预备是为做好具体教学目标服务的，与此同时孩子是借助与环境、教学材料的相互作用来受到进一步提升的，教学预备务必与目标、教学主体的综合素质、兴致、需要等相适合。因此，我又加强了物质预备并又探讨到小孩的常识经验预备。

物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

知识经验预备是：孩子已认知过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我使用了鼓励提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方法的使用，我“变”过去教学的特色形式——幼儿园长说教，“为”以女儿为主体，幼儿园长以鼓励、启发的方式，很好的激发孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方式贯穿教学的始终。让儿子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验，真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的观念，将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如：在观测和察看教学中渗透了语言描述的教学；在最后过程中感受Music、跳舞的愉快等等。

3、教学的构造是递进关系的：兴致——游戏——染色。即建立情景启发孩童参与课堂的兴致，运用“玩”的方式使得知道狗尾巴草的特征，在绘画教学、Music跳舞的课堂里，让女儿感情表现语言描述，创造性思维进一步增强与提高。

（二）学法

教学里，我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于父母是学习的主人，因此我创建了游戏的画面，让儿子一心一意的踊跃投入到教学中去，而且在游戏中帮小孩自由展示呈现的空间。

五、说教学程序

1、创建场景，启发孩子参与课堂的兴致

魔术变变变

幼儿教师：我这儿有个奇特奇妙的魔术盒，它可变出许多许多物件，瞅瞅此刻它变出了啥？

由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久，有些小孩似乎会出现“冷场”的状况，所以利用“变戏法”的方式启发孩童的兴致，勉励孩子使用尚未有经验开展沟通。

2、玩玩狗尾巴草

幼儿教师：狗尾巴草想跟我们小孩一块儿玩哩……让它亲一亲你觉得怎么样？

启发孩子体会痒痒的觉得，进而启发孩子参与课堂的兴致，在“亲一亲”

里，使用引导式的语言回答，让小孩对狗尾巴草的特征有能够的了解、认知。

3、染色、画画

演示

幼儿教师：我先来给狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

幼儿教师将角色相应正确变换，以狗尾巴草的角色穿插教学，并强调教学的请求、规定。这一过程根本目的是借助演示让孩子把握精确的染色、画画方式，启发孩子动手操作的快感。孩子情绪十分受挫，为下一过程打好前提。

孩子教学

幼儿园长启发宝宝勇敢地开展染色、画画，还能鼓励小孩与小伙伴协作、沟通。

4、结束

幼儿教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听Music，幼儿教师与父母自由的`挥舞，勉励孩子与小伙伴协作表演。

5、教学扩展

带着小孩在以前教学中采集狗尾巴草，摆放于自然角与区域中使孩子能够监测和察看、探究。

小班教案 篇4

活动目标：

1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

2、想象春天小草绿了的秋景，喜欢春天。

活动准备：

1、挂图19号，《小朋友的书 春天来了》；磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐。

活动过程：

一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们听这是哪个声音？（打雷）

2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？（小朋友、小动物……小草）

二、教师结合挂图，边吟诵散文诗边插问，引导幼儿思考。（分段欣赏散文）

师：对了，雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做哪些动作呢？

1、小草醒来。

教师朗诵散文诗从起初到“醒来了”。

提问：轰隆隆的鼓声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了哪些动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿古诗教案模板，揉揉眼睛）

提问：小草醒了，谁会和它打招呼呢？小草又会如何说？

2、小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：“你好，太阳。”

（1）春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。”

提问：谁向小草问好？它是如何问好的？

（2）春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草！”小草说：“你好，春风。”

提问：谁向小草问好？它是如何问好的？

（3）太阳笑眯眯看着小草：“你好，小草！”小草说：“你好，太阳。”

提问：谁向小草问好？它是如何问好的？

小草真有礼貌，我们一起来学学它们的对话吧！

提问：你猜，小草睁大了脑袋，会发现哪些呢？（幼儿说……）

3、小草绿了。教师再次将散文诗朗诵完。

提问：小草变成了哪些颜色？还有谁会成为了绿色？是哪个季节到了呢？

三、请幼儿听诗歌录音，并帮助幼儿理解诗歌内容。（完整欣赏散文诗）

春天除了小草醒了，变蓝了，还有什么美丽的景色呢？

总结：春天到了，小草变蓝了，小花都开了，柳树也发芽了。

四、请幼儿再次完整欣赏散文诗，并跟随老师做动作，感受春天小草绿了的秋色。

小班教案 篇5

活动目标：

1、喜爱养蚕，初步认识蚕宝宝的生活习性及喂食方式。

2、乐意收集蚕宝宝的食物并主动照料蚕宝宝。

3、能够积极参加探讨，发表自己的看法。

活动准备：

1、蚕宝宝若干条，院内有桑树。

2、收集有关蚕宝宝的资料。

3、课前准备桑蚕丝制成的各式物品图片：蚕丝被面、蚕丝围巾、蚕丝裙子等等；

活动过程：

1、组织小朋友欣赏各类桑蚕丝制品的图片，激发孩子们的兴趣。

欣赏美丽的花外套、围巾、被子等各类桑蚕丝制品图片。

提问：“这些用品好看吗？知道他们都是用哪个做的吗？”

小结：这些漂亮的包包和生活用品都有一个共同的特点：它们都是蚕宝宝吐出的丝纺织出来的。叫做桑蚕丝制品。

2、出示蚕宝宝，观察外形特点：

师：“这是哪个？蚕宝宝是哪些形状？什么色彩的？”

师：“蚕宝宝摸上去什么觉得？”（软软的，凉凉的，没有骨头。）

师：“蚕宝宝吃什么呢？”

3、外出采摘桑叶活动。

师：“桑叶什么色彩？什么颜色？”（绿色，椭圆形，旁边有锯齿。）

4、师幼共同讨论蚕宝宝的喂养方式。

教师：“怎样喂蚕宝宝呢？摘来的桑叶可以直接喂食吗？”

讲解蚕宝宝的生活习性：蚕宝宝特别爱干净，喜欢喝新鲜、干净的桑葚。所以采摘新鲜的枸杞后，还要用干净的软布或卫生纸，将桑叶的反面两面都擦拭得干干净净后帮蚕宝宝吃。

教师示范擦拭桑叶的方式。小朋友一起擦拭桑叶。

5、教师：“我们把蚕宝宝放在哪个地方养呢？还要注意些什么呢？”

准备一个大而干净的纸盒，将桑叶铺在盒底，把蚕宝宝轻轻地放在桑叶上。

6、观察活动：蚕宝宝吃桑叶和解大便。

师：“蚕宝宝是如何吃桑叶的？”

小朋友一起来学一学。

师：“蚕宝宝吃桑叶的时侯会发出什么样的声响？”（沙沙的声音）

较长时间观察：蚕宝宝吃桑叶很快，一下就喝个大洞。

师：“蚕宝宝怎么解大便的？从哪个地方解？大便是哪个形状？什么颜色？”

7、师幼讨论照料蚕宝宝的方法：

师：“养蚕宝宝除了要帮它找吃的并喂食它外，还要注意讲究卫生，要尽快把即将干了的桑叶和它的大便换掉。换的之后可用手吗？为什么？这些事情由谁来做呢？是各位一起去做吗？”

师鼓励孩子们通过探讨协商分组定时照料蚕宝宝。

周末时请家里附近有桑叶的小朋友将蚕宝宝带回来饲养，周一时带来。

小班教案 篇6

活动目标：

1.理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并愿意模仿。

2.引导幼儿学会倾听他人的讲话。

3.能愉快的参加情景舞蹈游戏，感受故事的创意。

活动准备：

绘本PPT、小动物头饰

活动过程：

一、模仿游戏：《换一换》。

换名字：师幼互换、幼幼互换

二、出示小动物，让幼儿听一听、猜一猜。

三、认识故事名字《换一换》，阅读理解故事

教师讲述故事

1.提问：小鸡遇见了谁？他们的叫声换了吗？交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？个别表演。

2.提问：小鸡吱吱吱的接着往前走，会碰到谁呢？你认为小鸡会如何说?他们发出了这样奇怪的笑声，看看猪妈妈的笑容怎么样？集体表演。

3.提问：小鸡哼哼哼的向前走，先发现了谁？又看见了谁？他们会如何换叫声呢？请幼儿自由商量。

4.教师再次讲述故事。

5.提问：你认为大猫会如何说？想干什么？

四、完整欣赏故事，并演出。

五、延伸活动。

小鸡还可能遭遇谁呀？回到家里，小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声，嗯嗯嗯是谁的叫声？请他们回家再想一想。

小班教案 篇7

活动目标：

１．学习把同样的形状的不同物体放在一起。

２．幼儿有参与活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备：

教具 红、绿大筐各1个（大小、形状同样）。

学具 红、绿片人手1个（大小、形状相似），红、绿玩具若干。

活动过程：

１．把同样形状的片片放在一起。

出示黑、绿片片，“小朋友看看这里有哪些？”“这些片片是哪个色彩的？”“红底色的片片，我们叫做它蓝片片。绿底色的片片，叫它什么？”“小朋友一人拿一个片片，一边拿一边说：*片片好。”

出示黑、绿两个大筐，“这是片片的家，看看他们哪些地方不一样？”（颜色）“想想哪个筐是黑片片的家？哪个筐是绿片片的家？”“看看你拿的是哪个色彩的片片，想想应该把它送到哪个家？一边送一边说：*片片送你回来。”送完后，“红筐里住着谁？”“绿筐里呢？”

２．将玩具按颜色进行归类。

出示各种玩偶，“小朋友看看，这里还有什么？”“它们是哪个色彩的？”“红玩具跟蓝玩具也想回家。小朋友想想，红玩具住那个筐？绿玩具住那个筐？一边送一边说：*玩具送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”“绿筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”

３．活动评价。

“今天小朋友让同样颜色的玩偶住在一起，他们真高兴。”

小班教案 篇8

【设计意图】

沙包制作简单，并且材料易于收集，不但好玩并且有趣。在活动中使孩子们为沙包装沙子，使小孩亲身感受到做沙包的真谛。同时尝试构建沙包的多种玩法。培养孩子们的探求欲望，锻炼孩子们的身体机能。

【活动目标】

1。初步认识只做沙包的方式。

2。尝试沙包的多种玩法。

【活动准备】

沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包若干等。

【活动过程】

1。请儿童观察学生提供的沙包，想一想，说一说，沙包是如何做的？

2。师幼共同做沙包。

（1）请幼儿每人选择一个半成品小沙包，想办法把石头装出来。

（2）教师帮忙缝好口袋。

（3）组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和他人制作的有哪些不同。（从大小、重量、图案等方面观察非常。）

3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。

（1）幼儿自由玩沙包。

（2）教师鼓励儿童讨论：沙包还可以如何玩？让幼儿讲述并为你们演示古诗教案模板，推广幼儿新颖、有趣的玩法。

如：

夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点。

小蚂蚁运粮：将沙包放在背上，进行运粮比赛，在指定时间内看谁云得多。

抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿的抛接能力。

投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4．组织幼儿坐在场地休息，交流玩沙包的体验。

【活动延伸】

说说沙包还有什么玩法。

【活动反思】

孩子们在装沙子的过程中，操作更仔细但不够不熟练，部分幼儿必须老师指导。在使用针线的过程中由学生亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在之后的活动中再次构建沙包的多种玩法。

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