识字写字阅读学习目标积累运用综合实践活动表达单元训练

课程表作 息 时 间 表教学进度(注：打 20 个格变 1 页)本学科、本年级的详细教学目标注：由年级负责人写(即学段课程目标)：电子版(不打外框) 具体格式：标题：宋体 3 号加黑，正文：仿宋 4 号，一级标题： 一、二、三、 二级标题：(一)(二)(三) 三级标题：1.2.3.四级标 题：(1)(2)(3)……左边距 3，上、下、右边距 2，不限页 码。学期教学计划(空白页自己个性化制定后教案模板1，粘贴在此页)洮北区第一联盟体语文学科集体备课电子教案(单元)年级 册第 单元 主备人： 审核人：单元 内容 解读识字 写字阅读 学习 目标 积累 运用 综合实 践活动 表达 单元训 练重点教学 策略课时 分配洮北区第一联盟体语文学科集体备课电子教案(课时)主备人 课题 课型 审核人 所需课时教学目标教学重、 难点 教具学具 集体内容 个性设计教学过程板书设计教学反思几点说明： 1.单元备课时，要通盘考虑，每一单元都应提取出一个突出的练习 项目，以教材为范本，围绕着读或写，落实听、说、读、写、书英语能力。 2.每一单元积累的内容教案模板1，可在单元备课单上注明，还要在每一课时 分配下去，可以变成链接方式。 3.单元中所有项目： 如综合实践活动， 表达(无论是口语交际还是习 作)都应在教案中表现。

4.课时备课时，每一课备 2-3 课时，要在课堂过程中有所体现，教学 过程依据实际能降低页数。 5.第一课时， 重点以词句与朗读通关为主， 中高年级要加进主要内容 的概括及文章条理的理顺。 教学环节可简写， 但要设计学习单(训练小卷) 学习单能表现在教案上，也能变成课件共享。 6.第二课时，为精备部分。不但应有清晰明了的环节，还要有重点问 题的设计，解决重点问题所采取的学法，以及缓解到哪些程度。如果品析 重点段落，要标注是什么语句，引导学生把握这些句子品析，感悟到哪些 程度等。有出示自学提示的，要把自学提示完整的写下来，或变成课件共 享。 中高年级第二或第三课时教案中应表现对文章总体写作技巧的一个归 纳总结，并尽量设计出有针对性的练习内容，引导学员读写结合，在阅读 教学中培养教师的作文能力。 7.教案中应表现拓展内容跟作业布置，要科学合理。 8.板书设计能个性化，做成纸贴粘在上面。 9.字号要求：小四仿宋 10.附：单元备课范例洮北区第一联盟体语文学科集体备课电子教案 (单元)四年级下册第八单元 单元 内容 解读 主备人： 审核人：1.单元主题：人间真爱 2.单元内容：课文： 《看不见的爱》 《圣诞老人的礼物》 《地震中的父 与子》表达：通过一封信的方式抒发自己对作品中人物想说的话。

3.拓展阅读： 《》 《》(同步读本或其它，标清查找方法) 1.认识 28 个生字，注意：糙、赚、埋、怔等字音(如有多音 字列起来) 2.会写 31 个字词，掌握字形、正确书写，通过查字典、结 合字词等方法理解字义，通过组词、扩词、辨析运用。 1.有情感地诵读课文，体会作者的心灵 2.通过阅读，能简洁概括课文描写的独白 3.抓住文中描写人物动作、神态、语言描写的句子，学习描 写方式。 描写人物动作、神态、心理活动等词语并学会运用 感受人间真爱： 1.搜集人间真爱故事 2.召开讲述有关的故事会 我想对你说--给文中人物写一封信识字 写字阅读 学习 目标积累 运用 综合实 践活动 表达单元训 抓住文中描写人物动作、神态、语言描写的句子，体会表达的感情， 练重点 并学习作者这样描写方式。 1.学生自学 2.小组交流 3.教师指导 4.复习检测 7--8 课时教学 策略课时 分配