幼儿园中秋佳节怎么办？幼儿防火自救逃生指南！

人员安排：根据状况自行制定

教学反思：

中秋佳节是我们国内一个特色的重大节日，一年一度的春节佳节，是父母们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

幼儿园教案篇2

[活动目标]

1、培养儿童初步的自我保护观念，幼儿园小班火灾教案。

2、让儿童知道火灾出现的几种因素，懂得怎样应对。

3、初步掌握几种自救逃生的方式及技能，提高自我保护能力。

[活动准备]课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

[重点难点]重点是防火；难点是自救。

[活动过程]

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易造成火灾的东西，激发儿童的活动兴趣。

2、观看课件，引导儿童说出火灾的伤害。火虽然能损坏房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导儿童说出预防火灾的方式，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随意玩火。②蚊香不能靠近容易爆炸的物件。③不能随意燃放鞭炮爆竹。④小朋友不能玩未点燃的烟头，见了没熄灭的烟头应立即踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的功用，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方式与技能。万一着小火了如何办？着大火了呢？困在屋内里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不畏惧、不胆怯，提高幼儿防火自救的素养。[活动延伸]认识标志，设计标识。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

幼儿园教案篇3

教学目的：

1、学会合作绘画，画人体各部分。

2、培养幼儿认真观察、大胆表现的素养，体验集体创作的乐趣。

教学准备：

大张白纸（比幼儿身体长），油画棒。

教学过程：

一、师生交流

1、说说这个月哪几个幼儿过生？过生日开心吗？

2、我们现在为每个月为生日在当月的幼儿集体过一次生日，并为过生日的幼儿画像。

二、指导幼儿绘画的方式

1、将几张大纸铺在地上，让过生日的几名幼儿躺在纸上，其他的幼儿分组围在旁边，为人们画下身体的轮廓。

2、请过生日的幼儿坐在上面的凳子上，其他的儿童观察它们的特点，服侍，集体合作，有的画眉毛、五官，有的给服装涂色，有的画鞋子和帽子。

三、幼儿开始美术，教师及时指导，帮助儿童画难点。

四、将过生日幼儿的”像片”挂上去，在大”像片”前组织生日活动。可以唱生日歌和集体表演之类来庆祝。

五、小结今天幼儿们的活动，让人们了解最近画的画集体创作的，合作的精神是很不错的。认真的完成了任务。

幼儿园教案篇4

活动目标

1、了解情绪、情感变化，能利用绘画的方法体现自己的心态。

2、会利用恰当的方法帮助和同情他人幼儿园故事教案模板，表达自己的爱心。

活动准备

1、趣味练习：各种面部表情

2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观察表情图

鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的看法与体验。

采取相应的教育机制，帮助儿童远离不良情绪。

2、启发幼儿想象

高兴时，大脑会是哪个样子呢？

生气时，大脑会是哪个样子呢？

3、引导幼儿把自己的想像和情绪用喜欢的绘画方式体现出来。

在绘画过程中，不注重技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地抒发自己真实的心里情感。

4、在活动中鼓励儿童体验其它小同学的作品

与同伴互相诉说不同的情绪，相互理解，一起想方法去帮助和关心别人。

幼儿园表情教案，我们日常生活中会用到这些表情，开心与不高兴，或是痛苦落泪，或是无表情，各种各样的表情表达了我们诸多各样的心态，我们要学会通过表情来控制自己的心情。

幼儿园教案篇5

活动目标

1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各类交通工具的认识，进一步知道各类交通工具的功能。

2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解对方交谈的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

3.引导幼儿想像今后的交通工具，激发独创性认知。

活动准备

1.各种交通工具的照片与玩具若干。

2.平时丰富幼儿有关交通工具的常识。

活动过程

(一)创设情景，引出话题。

1.教师神秘地拿起玩具大卡车，提问：这是哪个?它有哪些用途?

2.出示小轿车，提问：这是哪个?它有哪些用途?

3.请幼儿根据自己的心得讲讲认识的交通工具，教师按儿童讲述内容出示照片。

(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由沟通交通工具的功能。

要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听他人讲，自己不发表看法。

教师轮流巡视指导幼儿的交谈，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在“什么工具备哪些用”的话题上。

(三)帮交通工具分类。

引导幼儿将交通工具分类，进一步增进对交通工具的了解。

出示交通软件截图，黑板上界定成三类(运货、载人、特殊功能)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应功能的分类区。

(四)谈话未来的交通工具。

1.引导幼儿拓展谈话内容，想像今后的各类交通工具。

2.：表扬幼儿的成就性想象，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

各领域渗透科学：引导儿童通过观察、比较各类交通工具的主要特点及不同种类，了解他们与人们生活的关系。

艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富儿童对交通工具的了解并且交通知识。

音乐：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

生活中渗透在日常生活中有意鼓励幼儿观察周遭事物，了解其特点，知道其用途。

环境中渗透在活动室内摆放交通工具的玩偶，张贴交通软件截图，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

家庭中渗透请父母配合在日常生活中营造让儿童观察、了解各类交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

活动。

幼儿园教案篇6

目的：

认知昆虫的特点都有三对足，发展幼儿观察力，并略能区别益虫与天敌。

做法：

1．指认以下昆虫，问孩子“你了解吗？它叫什么？”“名字？”

①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫

告诉宝宝这些昆虫的名称，进一步鼓励宝宝观察那些动物，指出：虽然他们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。

2．并且问小孩：“除了那些虫，你还知道哪些虫？”

3．通过下列所示，指出哪些是天敌？什么是益虫？使孩子获得有关知识。

害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。

益处：夏、秋季节是昆虫最活跃的之后，在此阶段，可教孩子认知观察一些动物，以吸引小孩对大自然的兴趣。

注意：

要让宝贝记住昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等表述。更不要用虫来吓唬孩子。

幼儿园教案篇7

一、活动内容：

《好吃的水果》

二、活动目的：

1、在游戏学校习英文词汇，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步运用“Iloveyou的句型。

三、活动准备：

准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。

四、活动过程：

（一）：导入

1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》

2.讨论a讨论现在（或近期）你们都吃些了哪些？b讨论各自最偏爱吃的蔬果，水果等

3．老师拿起装有食物的箱子让小同学们猜“老师最近给你们带给了哪些？”来促使儿童对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小同学老师现在带来的是橘子。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（花生）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）

现在我给你们带给了这些好吃的香蕉，表现好的小同学可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃香蕉好吗？

（二）：呈现

1出示PPT，学习水果单词。

比如T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

（三）练习

小同学和校长一起念顺口溜，复习刚才学过的法语水果词汇好吗

（1）比如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear

大黄梨OrangeOrange甜樱桃BananaBanana黄菠萝GrapeGrape酸樱桃

(哎呦酸死我了)

（四）玩游戏借助游戏让幼儿加强巩固对新水果的了解。

1.游戏一快速说单词

“现在我们来玩个游戏，让我们说说大屏幕上闪出的是哪个水果，用英文大声说起来，比赛听听谁说得既具体有好看。”

（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）

2.游戏二找朋友

准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在儿童人体任何部位，幼儿根据学生说的词汇将闪卡碰在一起。例如学生说apple,两名儿童则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意

事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可降低游戏的趣味性。

（贴对了的小同学，可以得到小粘贴）

3.游戏三水果蹲

准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出相同数量的幼儿到台前来，教师发给你们三人一张闪卡，然后教师先任意选一张起初游戏，如学生说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要读起来。

幼儿园教案篇8

主题小结

秋游活动我们去了和平乐园，见到了这些女孩们喜欢的动物，许多小孩对于动物的兴趣非常的独特，常常把自己了解的一些有关动物的故事等讲给好同事听，所以我们定了此次的主题为“可爱的动物”幼儿时期针对其生活的周边环境有着非常独特的探寻兴趣，尤其对于动物世界富有了好奇。可爱的猫咪、机灵的小猫，憨厚的兔子------，在活动眼中都是十分的漂亮，是它们童话世界中的人物，也是小孩们天真的世界中的一部分。这次主题带领儿子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步了解人类与动物共存共荣，为善待动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事

一．活动进程

这个月我们进行了“跑的快，跑的慢”、“可爱的动物”、“熊猫”、“乌龟和老鼠”、“动物运动会”、“我偏爱的动物”等等的一系列的活动。活动也热热闹闹的开展出来了，小同学也十分积极的参加到活动中来了。如：我们班有一个小同学带来了兔子，小同学一来就围着小青蛙在看，这时刚好小龙来了，他带给了小青蛙的食物---一块肉丝。小青蛙津津有味的吃了出来，小同学就高兴出来，这是许王力就问：“小龙，小青蛙还喜欢吃什么？为什么你今天没有喂它？”小龙认真的说：“小青蛙喜欢吃小鱼小虾米等，妈妈说小青蛙到冬天要冬眠了。”“那什么是冬眠呢？”小同学们都问小龙，小龙挠挠头，看看身边的我，我摸着他的头说：“这个疑问，我们小龙回家查一下，明天来告诉他们。”“我也回来去问我父亲，他一定懂的。”---------，孩子们你一言我一句的说开了。第二天，孩子们就互相交流有关冬眠的知识。

二．师生互动

活动除了让宝贝积极的参加最近，孩子和同学也一起互动起来了。我们和儿子一起讨论了兔子喜欢吃的各种水果，一起用各式小动物玩具表演木偶剧、模仿和饰演动物的角色进行戏剧、文学新作的演出。例如：小同学更加偏爱“三只想受伤的兔子”这个故事，于是我和小同学一起讨论把这个独白用木偶玩具来演出，小同学来扮演三只小猪，我来扮演狗爸爸，小同学都和我门都十分高兴。通过这种活动除了推动了小同学的交流演出能力，而且使同学和小朋友的情感得到了进一步的交流。

三．环境营造

现在的主题活动，我们为儿子创设了“可爱的动物”、“信息收集栏”、“动物角”等等的各类版面。活动中小朋友不但积极的参与，家长也帮忙收集了许多小动物的资料。有些父母收集了孔雀的照片、孔雀的生活习性，有的收集了豹子、蛇、兔子

、熊猫的图片，我们把家长收集的资料都放在了信息搜集栏里挂在了墙上上，使小同学无法随时看见它们想认识和熟知的动物。有的还增添小金鱼和小青蛙爱吃的东西，我门把小青蛙放到了教室的昆虫角，小同学可以自己来喂小动物吃动西。有的父母为了让儿子无法非常知道自己女儿喜欢的动物，就带她们去探访动物园。许多妈妈还带给了许多和儿子一起制作的`各种漂亮的小动物。通过这种活动，使小同学更进一步的了解了诸多动物。

四、反思

活动主题的选取来源于幼儿的生活。幼儿通过去了和平乐园，见到了这些女孩们喜欢的动物，他们对于动物的兴趣非常的独特，常常把自己了解的一些有关动物的故事等讲给好同事听，就这么一步一步生成我们这一活动的主题“可爱的动物”，主题网络就这么迅速丰富和建立出来。在这个主题中，每一次的探索活动都是儿童所兴趣的。俗话说：“兴趣是最好的同学”，由于兴趣，使儿童在活动中都非常的投入幼儿园故事教案模板，积极地参与构建，可以说每位儿童在活动中受到不同程度的发展。开展主题活动时应以儿童的兴趣和必须尽快调整内容。教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要成为根据来确认活动的详细内容，边推进边及时调整。我们也充分运用父母这一社区资源，调动家长参加的积极性。在“可爱的动物”主题举办过程中，我们受到父母们的大力支持，发挥家长的教育资源，取得很好的疗效，如：发动家长帮助我们搜集有关的资料；组织家长参加：“亲子活动”，与儿童共同制作各式植物；帮助搜集废旧材料（空的瓶子、饮料罐等）；利用上学、放学的机会，向幼儿介绍在路上发现的小动物，及时的向幼儿传授一些常识，解答幼儿的疑惑，这种一对一的亲子交流对

幼儿来说十分有益，幼儿会觉得父亲对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的弊端。家长真正作为了我班工作的勇敢后盾，使我们加强主题以来做到了事半功倍的效果。

幼儿园教案篇9

活动目的:

1引导儿童以欢快的心情较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发儿童上幼儿园的愉悦情绪。

活动准备:

布娃娃一个图片

活动过程:

一出示布娃娃,因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的开心事,激发幼儿愉快的情绪,因出歌曲。

二老师师范演唱曲目。

三幼儿学习演唱歌词。

1教师领唱,幼儿跟唱。

2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

4集体和分组练习演唱。

5请部分幼儿演唱,鼓励幼儿大胆演出。

四幼儿集体演奏,自编动作进行演出。

小班语言教案：我上幼儿园

活动由来：

幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与同学、阿姨、朋友一起生活、游戏的开心，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

活动目标：

1、创造性的思维发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上儿童园的幸福情感。

3、创造性的人格发展目标：在儿童园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

活动准备：

1、物质准备：布偶兔子和兔爸爸、小兔头饰若干

2、知识经验准备：观察儿童对木偶的兴趣浓厚与否。

3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

活动过程：

1、引题：

（1）出示木偶小兔和兔爸爸回答：“这是谁？”（鼓励幼儿向小熊和兔爸爸问好）

（2）老师边表演边讲述：早上，兔爸爸要上学去了，它问小熊：“妈妈要上学，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上学，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小熊送到儿童园，小兔向父亲挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见同学说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

2、理解和熟悉儿歌的词语。

提问：小兔是如何上儿童园的？小兔到幼儿园来干什么？现在谁像兔子一样高高兴兴上幼儿园的？（鼓励幼儿说给小熊听“我高高兴兴上幼儿园的”）

3、欣赏儿歌。

（1）他们很喜欢兔子对吧，那看看小兔是如何上儿童园的。教师出示小兔木偶边演出边朗诵。

（2）重新演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

4、请儿童做小兔，进行情境表演。

（1）幼儿扮演小兔，和同学一起念儿歌。

（2）请部分幼儿念一念，演一演。

5、跟小狗和兔爸爸道别。

小兔说：“今天我和母亲到小班来做客，很开心认识这样多的小同学，现在我们要回去了，下次再来和他们玩游戏吧，再见！”（鼓励幼儿跟小狗和兔爸爸说再见）

四、活动延伸

1、开展歌曲活动《我上儿童园》，进一步促使儿童喜爱幼儿园的情感。

2、家庭中渗透。请父亲母亲在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习学校会使用礼貌用语。

附儿歌：《我上幼儿园》

我上幼儿园，

妻子女儿去上班，

我上幼儿园。

我不哭，也不闹，

叫声老师早。

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