【语文】语文课时教案封面模板--课堂教学流程

语文课时教案封面模板-教学流程

一、教学目标【知识与能力】熟练掌握“读、写、说、读、写”古诗15首（每首用时3分钟，共30首诗）【过程与方法】学会感悟诗人清新美丽的笔触，引发学生强烈的情感体验。【情感态度与价值观】“歌德、章炳麟、北宋诗人”都能描绘出当时繁荣富强的国力。

二、教学重难点【重点】3年级学生已初步体会和领会古诗，对“闻一多是谁？”有了大致的认识。特别是会区分诗人和作品的区别。【难点】3年级学生无感性认识，理解诗中强烈的情感，对诗的叙事写景、人物感受、才情人物的感悟都不深。所以导入环节要具有极强的感染力和震撼力。

三、教学步骤

四、作业

五、课后习题班级作业封面模板-课堂教学设计

一、课堂教学的重点和难点

1）重点语文课堂教学中，着重加强诗歌鉴赏的学习。首先应该理解并掌握“诗”、“词”、“语”等词语的区别，并掌握古诗中比较出名的诗人作品，鉴赏掌握中国文学的根本内容。

2）难点准确掌握古诗所反映的历史背景、时代特点、作者内心感受等。

二、课堂教学的安排

一）教学准备布置和课时安排

二）教学内容环节一：诵读

1）学生听小李的朗读，

2）以同样音频进行模仿。

三）默读

1）学生根据板书写出字词；

2）在默读时，讲解怎样提高记忆力。

环节二：诵读+默读

1）提问几个关键词，让学生思考并回答。环节三：分组朗读课文分组朗读形式如下：人物放在一起朗读；读的内容放在一起朗读。

四）讨论思考、研究本课内容有：

1、研究重点，掌握重点。

2、研究难点语文课时教案封面模板，了解难点。

三、课堂教学的重难点

五）学生情感兴趣表现

1）感受古诗的美，热爱诗歌。

2）学会感悟诗人清新美丽的笔触，引发学生强烈的情感体验。

3）掌握学习古诗的方法，能够模仿创作或写生、体会诗中的情景。

四、学生作业前教师批改作业

1）学生挑选一首诗，借鉴古人，写出自己的古诗创作。第一组同学作答并上交语文课时教案封面模板，第二组学生作答并上交，班主任批改并上交。

2）阅读《桃花源记》，并记忆注音，以下课后进行考试：a、如果把《桃花源记》中的主要内容写成作文，要求写成古体诗。b、如果写实写记事写景写景点。

3）将作文在作业本上批改完毕，并制成作业本。作业本的内容是：参考作品（取自本人或他人原创）。

五、课后拓展阅读教师可根据学生情况，调整正确读书顺序，调整具体朗读次数，突出重点，由轻到重由浅入深。-end-尊重前人心血、传承中华文化，