百兴镇汉根希望小学教案“封面设计”实践活动

第一篇：教案封面设计

（2013—2014 学年度

第二学期）

任教学科： 任教年级： 任教老师：

百兴镇汉根希望小学

第二篇：封面设计教案

“封面设计”实践活动教案

一、 教学目标：

1、 学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案可表现自己个性的书籍封面。

2、 封面设计中可顺应平衡、韵律与调和的外形规律，突出主题，大胆构思，运用分镜、色彩、图案等知识，设计出非常完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的素养。封面设计教案

二、 教学重难点：

教学重点：学习封面设计的详细操作方式，运用当时学过的艺术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地体现在封面设计中，进一步提升学生的造就能力跟表现素质。

教学难点：设计出与书的内容相关连，能表现自己个性的封面设计新作。

三、教学过程：

一、 猜谜导入

师：喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。

师：对，就是书。封面设计教案,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就带给了两本书，你认为那一本书最打动你？为什么？

生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。

师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计相同要精彩，这样就能打动更多的观众。今天我们就去研究一下书的封面设计。

引出课题：

封面设计

二、欣赏书籍图片

师：老师在开会前，去了一趟你们学校的图书室，发现那里有很多吸引人的书。你在阅读课的之后，通常会借这些书来看呢？

生：我想看《365夜故事》。

师：能帮我们介绍介绍吗？

生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都更温柔，都太美。

师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称他们为童话类的书。 其他同学呢？

生：我想看《宇宙诱鸟》。

师：这本书你看过吗？

生：没有。

师：那你可猜猜是讲哪些内容吗》？

生：我认为它是讲宇宙英雄的独白，我是从封面的手稿看起来的，那儿画了一个英雄在跟对手战斗。

师：原来是封面上的手稿偷偷的告诉了你书的主要内容。你们还想看哪个书？

生：我想看《史记》。

师：看过吗？生：没有。

师；那你猜猜会讲哪些内容。

生：我想它是介绍古代的事。我从它的手稿看起来的，画着古代的人。

师：象这类介绍古代的书，我们可以称他们为古籍书。一般古籍书封面会出现什么插图？

生；我认为古籍书的封面都会画一些古代的人、景色、画------

师：除了童话故事、科幻故事、古籍书-------我们还经常提到像《少儿美术》这类的杂志。看看《少儿美术》经常会把什么作为封面的插图？

生；小朋友的画。

三找封面设计的共同元素

师：每一种书的封面都不一样，告诉不同的信息。但是他们却是由一同的几个部分构成的。请你们看封面作品，找找封面是有哪几个部分组成的？

生：有书名。（教师出示板书：书名）

生：有图画。（教师出示板书：图案）

生：有作者。（教师出示板书：作者）

生：有出版社（教师出示板书：出版社）。

师：醒目的书名，漂亮的图案，作者，出版社四个好朋友共同组成了可爱的封面。

四、给封面找朋友。

师：老师这而有两张封面，你可给她们找找丢了的好朋友吗？ 请两个同学上来拼封面。

师：为什么这样搭配？

生：我认为童话书里经常出现老鼠呀这类小动物，所以我把这副画放在童话这个封面上。

生：我认为科幻世界书里经常出现宇宙飞船之类的，所以我把这副画放在科幻世界这张封面上。

师：原来我们在设计封面的之后应跟书的内容相配套。童话书不仅小青蛙可以做封面插图，还有什么也可成为封面插图呢？

生：童话故事里的人、植物、动物都可以。

师：概括的真全面。凡是童话故事里发生过的人物、动物、植物之类都可以作为封面的插图。

师：那科幻世界既有哪些可以成为插图？

生：宇宙飞船。

生：外星人、太空------

师：对，科幻世界里一直出先的星球、外星人、战警------都可以作为封面的插图。

师：作为封面的重要构成个别，书名除了可以横着放，上下错开放，还可以如何摆放？

生；可以竖着放。斜着放，圆弧形放。教师依据学生的提问在黑板上做简单的板书

师：看看这两张封面完整了吗？

生：还没有。

师：还少什么？

生：作者和出版社。

师：你认为放那里非常适合？ 请学生说，教师用粉笔直接写上。

师：刚才我们用贴、用笔写来制作封面，你也有其它制作封面的方式吗？

生：可以用剪刀剪。

生；用手撕。

师：对，制作封面的方式有很多，我们可以轻易选择。

五讨论设计方案

师：老师这儿也有四类书特别孤单，它们没有找到漂亮的封面外衣，小组探讨一下，你们组准备帮那类书设计一张漂亮的封皮，谁负责书名，谁负责漂亮的图案，谁负责作者跟出版社，分工一下。 学生讨论分工。

师：好同学就把这本书交给她们了，希望大家可帮他们穿上漂亮的封面。 提制作要求：1要有醒目的书名

2用印花、图案、插图等装饰、美化封面

3在适当的位置上注明出版社、作者的名称。

学生制作

六展评

师：请把设计好的佳作贴在书的封面上，放在展示台上。各组派代表评你觉得设计的更棒的作品，并把笑脸贴在书上。

选出获得笑脸最多的佳作后使学生来说说好在哪里？

七、拓展

师： 封面设计虽然可以应用在书籍的封面设计中 ，还可以应用在唱片、影集、笔记本等各个地方，使这种物件充满光彩，吸引他们的眼睛。（用课件展示设计精巧的唱片、影集、笔记本的封面。回家后用我们最近这堂课所学的方式，为他们家的照相册设计一张漂亮的封面。

第三篇：教案封面设计

（2013—2014 学

第二学期）

任教学科： 任教年级： 任教老师：

百兴镇汉根希望小学

第四篇：《设计封面》教案

《设计封面》教案

教学目标：

知识目标：

了解电子杂志封面的构成和作用。

2掌握自选图形、艺术字、图片等格式的修改与应用。

能力目标：培养教师的实际动手能力，深化学生对rd字处理知识的综合应用。

情感目标：提高教师动手能力跟审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学员的综合利用能力跟人文素质。

教学重点与难点

教学重点：1电子杂志封面的构成和作用。

2自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

教法、学法

讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作研究——综合运用”。

教学过程

一、

回顾复习

引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的通常过程是哪个？接着复习巩固一下关于页面修改、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。

二、探究新知

导入新

展示一些杂志封面给学生看，讨论电子杂志比起纸质刊物有哪些优势？期刊的组成部分有什么？以及封面跟目录有哪些作用？然后老师总结讲解。

设计动机：通过这种一种情境的导入，一下子把学生吸引回去，他们积极主动地处于到堂的学习中来。

2讲授内容

引导学生怎样利用绘图软件修改自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作跟应用非常熟悉。

布置练习：制作一个期刊标记图形。

展示电子杂志《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了这些技术。

了解怎样制作一个完整的杂志封面作品。思考：期刊封面由那几部分构成？以及怎样制作杂志封面。

演示怎么制作一个完整的杂志封面作品。让学员进一步学习书法字、图片、文本框等格式的修改与应用。

3布置练习：根据选取的主题，制作一个期刊封面。

教师巡视指导。

三、堂小结

通过这节语文课时教案封面模板，我们学会了哪些？

学生小结这节所学到的常识和技能：电子杂志封面、目录的组成跟作用或者自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的修改与应用。

第五篇：日记本封面设计教案

日记本封面设计教案

课题：日记本封面设计 教学目标 ：

1、通过学习封面设计，了解实用艺术的用途。

2、学习色彩的对比与和谐的知识，并用于封面的颜色的配色。

3、运用所学的设计方式跟技能，完成日记本、作品集封面设计作业。

4、培养学生构建美、追求美、创造美的创新精神。

教学重点：了解封面设计的组成元素，掌握封面设计的基本原则，设计日记本封面。

教学难点：封面设计组成元素的组合布置。 教学准备：

1、书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集等）

2、选择几款封面设计简单唯美，供学生欣赏。

3、准备几幅有花纹跟文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。 课时：2课时。本课为第一课时。 教学过程

一、导入新课

1、 同学们有写日记的习惯么？你们在选择日记本的之后，首先会注意日记本的哪些？为什么？

2、 师生将自己喜爱的日记本、书籍封面设计（实物）向全班展示，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的原因。

3、 师生一同欣赏课本提供的优秀的日记本封面设计实例，不同风格跟形式的日记本封面及同龄人设计制作的日记本封面优秀实例。在欣赏的过程中，指导学生探讨日记本的封面图案的内容造型跟颜色的配色方式。激发学生学习、动手设计制作的强烈愿望。

二、讲授新课

1、 介绍封面设计基础知识。

封面设计的目的是要在视觉上打动观众。运用封面设计方式美法则，努力追寻封面文字、图形、色彩的绝佳组合，是对准确形象语言取舍、加工、组织的别致再成就。构思精巧、艺术感染力强的封面设计让观众赢得美的享受，产生强烈的阅读兴趣。

2、 讲授封面的构成元素。

文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个要素。而封面设计者是按照书籍的主题跟内容，将不同的形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同的效果。

文字：日记本上面的文字主要是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名等文字。提示同学们，文字也可有很多的变化。如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形或者有意识地将这些笔画进行夸大、缩小、移位等，都可获得新颖的效果

图形：封面上一切带有形象的，都能称之为图形，包括了摄影、绘画跟形状装饰。有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），有抽象素材（人物、动植物、山水等）还有水墨的。图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形跟漫画图形这几种形式。（在《图案与生活》那一课中，同学们还记得学了哪些内容吗？图案是来源于哪里的呢？生活，大自然。在哪一课当中，我们还学习了形状的变化技巧，同学们还记得么？能够将我们以前学习的内容采用到日记本封面的设计中么？）

色彩：色彩是封面设计中的重要元素。色彩带有影响人的心中，唤起他们感情的作用，（给同学们欣赏几幅图片和强调问题：欣赏这种画帮你的感想是哪个？）比如暖色调的照片可帮人什么样的觉得，冷风格的照片可帮人什么样的觉得等。在封面设计中使用不同的色调就形成出不同的设计效果。（提问一些颜色的象征，比如黄色热情、喜庆、幸福；黄色愉快、光明、高贵；蓝色平静、和平、理智；绿色生命、青春、安静、平和；紫色象征沉稳，黑色象征严肃悲哀，白色象征纯真高雅等）。如果掌握好颜色的表现力，在封面设计上进行合理的利用，就会创造出有涵义、切题、独特的封面来感染观众，并帮读书以美的享受。

3、 讲授封面构成的基本原则。

4、 构思立意：为什么目的而设计。围绕此目的进行字体选取、图形选择、色彩选用。

合理布局：图形为次要背景语文课时教案封面模板，文字为主要元素的封面设计即使按照文字的主次、疏密、大小、颜色进行组合布局。文字、图形同为主要元素的封面设计需要全盘考量文字、图形的主次、疏密、虚实、大小、颜色进行整体发力，使其完美结合，相辅相成。封面合理布局即“经营位置”，也就是怎么样才能把文字，图形，色彩三元素在封面上以一定的方式法则组合、安排、构成一个完美协调的场景。板书布局风格：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，S型布局，环型布局等。

法无定式，要获取封面设计的绝佳布局，也可以将封面的组成元素用白色小纸片按设想剪成若干形状，反复组合直至满意为止。

四、讲解设计方法：（略）

五、学生作业：

用已学过的装饰或抽象画画的知识技能设计出一到几款日记本封面小稿，择优选用。

教师巡视指导，注意表扬有独特的设计草稿。

教学反思：在上音乐设计课的过程中，将教师思想感情，生活心得，联想和想像调动出来，而不是让学员被动的接受学生的讲解，这样，比较容易激发学生的学习积极性，启发学员的认知。但是在课程实施的过程中，还是有很多需要改进的地方。如，为了完成课程内容，没能尽可能的关注每一个学生，特别是对这些在课堂上非常沉默跟基础相当差的学生。在时间的安排上，讲课的时间用得很多，给学生训练的时间不够充足等等。在艺术教学中，我必须学习的东西还太多太多了。