沧州市第二中学教学内容体育舞蹈——复习伦巴舞铜牌、学习恰恰舞

体 育 舞 蹈 课 教 学 设 计 及 教 案授课老师：陈建新 授课单位：沧州市第二中学教学内容体育舞蹈——复习伦巴舞铜牌、学习恰恰舞基本步本课以学员发展为本，确定“健康第一”的指导观念，在切实加强以“动”为主的课程目标模式的同时，着 重培养学生的协调能力跟模仿能力和自我展现能力。在课堂过程中，采用讲解、示范、模仿等教学方法，培养学 生学会思考，学会模仿，学会学习，为日后的自主创编打下基础，让学员真正体验到学习体育舞蹈的真谛， 同 时培养教师的团结协作精神，展示自己能够的空间，营造宽松、和谐的学练氛围，创造幸福的语境及身心健康的 和谐发展。 体育舞蹈——拉丁舞，是“体育与戏剧”规范与创意相结合的表演。也是现今社会广为流行的体育运动项目。 开设体育舞蹈校本课程，凸显“博雅”体育的小学的课堂理念。丰富学生课余生活，提高身体的协调性与艺术修 养。塑造优美形体，是一项最有训练价值的跑步。培养教师兴趣，成为终生体育的目标。 本次课的课堂对象为高中男生，学生身心正在发展，对体育舞蹈学习也有起步阶段，有一定的模仿能力体育舞蹈教案模板，但 创编能力应该培养，学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有相当强的认知和学习能力。

指导观念教材分析学情分析教学目标1、认知目标：通过学习教师能否了解一定的拉丁舞知识跟各表演的基本步。 2、技能目标：使 85%学生伦巴舞组合无法按正常节奏跳出来，使 90%能够掌握恰恰舞 3 个基本步的动作技巧。 3、情感目标：提高教师学习兴趣，成为终身体育的目标。1 重点：练习时双脚或前右脚必须接触地面教学重难点2 难点：协调、优美地完成基本步伐跟基本组合教学过程及内容 一、课堂常规 1．集合整队 2．师生问好 3．宣布本课任务 4．安排见习生教学目标教师指导学员活动组织方式 四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X时间次数明确本课的课堂任务听校长讲解 讲解本课任务 要求： 语言简练明了， 要求：快、静、齐 重点突显 注意力集中2 分钟二、准备活动 1．慢跑1． 教师鼓励并带领学 生进行活动，提示要 充分伸展身体 要求： 1、围绕长方形慢跑 2、每人间隔距离为 1 米 每 个 基 本 6 分钟 步 做 4 × 2．教师领做 8 拍 学生和做 要求： 动作要放松、到位、 注意安全热身，并为复习拉丁 舞伦巴舞铜牌跟学习 拉丁舞恰恰舞基本步 做准备 2．健美操基本步伐 （1）踏步 （2）1 字步 （3）V 字步 （4）并步（5）交叉步跟随音乐单个基本步单个练习（加手 臂） X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 随音乐将四个基本步伐连贯练习（加手 臂）三、基本部分 1．复习伦巴铜牌1． 加强学生对伦巴舞 铜牌的记忆1．教师领做 要求：挺胸、抬头、 双手掐腰 2． 学生集体进行训练 教师观察1．学生和做 学生按教师要求 跟着老师训练 学生领做，其他 同学和做X X X X X X X XX X X X X X X XX X X XX X X XX X X X X X X X X X X X X X X X8 分钟（教师喊节奏、不跟戏剧） （教师喊节奏、跟戏剧、2 拍一动） （教师喊节奏、跟戏剧、1 拍一动）2．学习恰恰舞基本 步：时间步方形步2．学生认真听讲，并 学会恰恰舞 2 个基本 步3． 教师示范恰恰舞基 本步（时间步、方形 步）并讲解动作技巧2． 学生按教师要求学 习恰恰舞基本步，并 跟音乐集体训练（2 拍一动） X X X X X XX X X XX X X XX X X X X X X X X X12 分钟3． 分小组学习恰恰舞 基本步：前进后退步3． 学生可仔细的反思 并积极的训练恰恰舞 前进后退步4. 教师进行巡视， 对 各小组学习状况进行 指导3. 通过学习 2 个恰 恰舞基本步，各小组 集体讨论学习恰恰舞 前进后退步的技术要 领， 并分析 2 人对跳： 要求： ①听取教师指导 ②认真体会动作 散开队形，分小组训练 10 分钟4. 复习所学动作5.教师领做，复习恰 恰舞 3 个基本步4.学生和做，按要求 复习恰恰舞 3 个基本 步X X X X X X X XX X X X X X X XX X X XX X X XX X X X X X X X X X X X X X X X2 分钟跟戏剧集体训练（教师领做、2 拍一动）四、整理放松、小结 1．放松身心 2．总结 1．教师领做 2．总结性的评判 学生和做，达到身心 放松 四列横队 5 分钟场地室外田径场器材录音机 1 个、音响 1 个评价设计学生小组评价，小组之间互评，教师总结性评价 本课的主要内容是拉丁舞教学，本课课堂时，我借助不同方式手段的鼓励促使，收到了不错的效果。

本课基 本部分起初先用有氧拉丁健身操的基本步伐做热身，积极调动了本节课的学习氛围。 在学习拉丁舞的过程中，我先做示范动作再使学员模仿，然后老师给予点评，再将动作规范的朋友请到队前 做示范，最后再由老师讲解示范动作。这样做不但很高的训练了学生的模仿能力跟善于展示自我的精神，而且让 学生非常牢固的把握了拉丁舞基本的动作技术。 通过本课课堂，学生基本掌握拉丁舞恰恰舞的个别基本步，能合理利用正确的创编动作的组合方式，运动可 力跟身体素质都受到了提升。在学习过程中，学生自主，合作学习的素养都受到了训练，积极研究的观念进一步 激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提升。整个教学过程完整流畅，但运动效率跟强度有所欠缺。 在教学过程中也有一些不足之处。通过这节课，我自己也体验更深，在之后的教学实践中，还需不断的尽力体育舞蹈教案模板，应 根据学生各自不同的身体条件、运动素质和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体变化，使每一个学生都感受到体 育学习跟活动的成功感，使所有学生都获得进步跟发展，使所有学生都可爱上我所老师的体育课，让体育课变得 更加丰富起来！教学内容本身学生非常感兴趣，但教学内容偏多，导致有点填鸭式教学；学生针对专业词汇还是 了解得不够到位，如果当初能配上同学的当场示范，学习效果可能会更好一些。课后反思