2016下半年山东小学数学教学计划设计方案（二）

教学计划设计，是水准计划的完善与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的描述，是新课程理念的详细阐述。以下是小编为你们推荐的关于一些学校英语课堂计划表模板，希望可帮助到你们!

小学英语教学计划表模板1

转眼又到了小考的备考阶段，在长达二个月的复习时间内，怎样有效地进行复习，这是我们六年级的全体数学教授一直深思的疑问，我们仔细探讨本年级学员学习的现状及常识的把握状况情况，通过全组数学老师一同商量，特建立了下面复习计划。

一、总复习前老师们要做的打算工作：

1、对本班学生的基本状况进行一个全面的知道，确定本班优等生、中等生、学困生的名单，对每位教师的学习特性有一个比较全面的把握，并对于学生的个性特征确认个性化的复习方案。

2、深入认识本班学生在常识结构上存在的漏洞，把握学生知识掌握上的优势跟劣势之所在，在复习的之后多对于本班学生的薄弱环节下力气，避免平均用力。

3、老师应全面认识学校英语的常识全貌，知道每个知识版块的构成和构架，能在自己的大脑中确认每个版块的基本题型，能掌握每个知识点的命题方式。能精心设计好每一个版块的配套练习，真正使自己的教学复习到关键处，练到刀刃上。

二、要达成的目标：

1、理清已学的物理概念，弄清每个概念的涵义与外延，概念之间的联系与差别，建立知识网络，提高学生的数感。

2、进一步掌握四则运算的推导方式，能恰当熟练地按次序进行混合运算，能按照数字特征，合理灵活地进行简算，提高计算能力。

3、会用字母表示数，理解代数式的涵义。进一步理解定理的涵义，正确解等式，初步确立函数思想。

4、进一步理解按比率分配应用题的结构特点，能恰当熟练地解答。能恰当判断两种相关联的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。

5、牢固掌握基本数量关系，如个别量、部分量与产量;单价、数量与总价;运走的、剩下的与数量;速度、时间与路程等等，能按照次数关系预测解答应用题。

6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特点及审题方法，能借助画直线图预测解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。

7、进一步掌握五个平面图形的特点及半径、面积计算方式，四个立体图形的特点及表面积，体积计算方式，能按照生活实际状况来预测解答周长、面积、表面积、体积，能按照实际正确处理结果。通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题思路的练习，培养教师的空间理念。

8、进一步掌握读统计图表的方式，理解统计图表的含义与作用，能按照统计图表分析统计项目的演进规律与方向。会制作统计图表，

三、复习重点安排：

1、基本概念：(2课时)

(1)整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等含义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念(质数合数，奇数偶数)

(2)统计与概率相关概念：平均数，中位数及众数的含义及各自的适用范围。

2、运算：(2课时)

(1)四则运算中的小数乘、除法

(2)解方程、解比例。

(3)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方式

3、几何知识：(4课时)

(1)量与计量的概念、进率及单名数复名数的改写

(2)五个平面图形的特点及半径和体积计算。(1课时)

(3)四个立体图形的表面积、体积。(2课时)

(4)相关几何知识的综合应用。(1课时)

4、应用题：(6课时)

(1)三步运算的整、小数应用题，逆向叙述的应用题。(2课时)

(2)稍复杂的分数、百分数应用题。(2课时)

(3)正反比例应用题。(2课时)

四、提高复习质量的详细机制：

1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无打算之仗。

2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护教师的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的心灵世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力改善复习效率。

3、加强课内的友情提醒与课外的细心辅导，发现问题及时补救，课堂作业当堂反馈，要再次发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学员确立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题思路。

4、继续采取“结对竞争”的方式小学数学数与代数教案模板，既合作又竞争，在竞争中提升，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。

5、同科老师之间应进行经常化的交谈与交流，对复习的方式应相互互相取长补短、对知识点的掌握、习题的设计应做到资源共享。真正使复习做到集思广益、共同加强。

6、加强与学生的观念沟通工作，在备考期间与学校教师的课外沟通率至少达80%，加强与班主任及其它科任老师的联系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

7、每位教师分工合作，在深钻教材的基础上，结合学生实际，制订有针对性的训练，具体分工是分为概念，应用跟综合三个部分，概念部分“数的了解”由z老师负责，半张试卷;“数的运算”和“式与方程”由z老师负责，半张试卷;“比和比例”由z老师负责，半张试卷;“图形的了解与测量”由z老师负责，一张试卷;“图形的运动跟位置”由z老师负责，半张试卷;“统计与概率”、“数学与反思”由z老师负责，半张试卷;“综合与实践”由毛教授负责，半张试卷。概念部分共5张试卷。应用部分由z老师(负责分数应用题)和z主任(负责其他应用题部分)共一张试卷。综合由z老师跟z老师负责，统筹安排，共四张试卷。所有试卷都应以基础为主，都应突出重点，强调学生易混、易错的常识为主。

小学英语教学计划表模板2

线上教学工作还在继续着，为了无法更好的去做好接下来的工作我也会全力以赴，作为一名英语教师，我深刻的明白自己的方向所在，我觉得这些事情都是需要一个时间去过分的，下一阶段的学习的当中还会有更多的挑战在等着我，我也坚信我是无法把线上教学工作做的更好，这是必定的，也就正式到来的工作我规划一番。

作为一名数学老师，我时刻的知道自己的工作方向，做好日常工作当中每一件事情这是十分重要的，线上教学这是一种全新的工作方式，我是有着一定的压力，这针对我而言只是一次挑战，数学这一门是逻辑思维较强的一门功课，在网络上进行上课多多少少会有一些不便于，学生们在线下的一个学习状况我也不是特别清楚，不能否第一时间去了解，这就必须做出足够多的打算，一方面是我自身讲课的之后必须付出足够的时间和细心，再有一个就是学生自己必须自觉，这是必定的，线上教学充满着挑战，在接下来的工作当中我首先一定会做好，教学准备，每一题堂课都做好相关的教案，我相信我恐怕是无法处理好这么一件事情的，现在我也在一步步的把自己这规划到位。

在上课的之后我需要把自己的状况调整好，学生们需要一个好的`学习氛围，我成为教师肯定是必须带头的，这只是对自己的工作负责，对学生们的一个负责，工作当中没有什么的原因去违反这种，我成为一名学生也有必须尽快的和薛学生们的父母做好沟通，学生在开会的状况我是未知的，这个之后必须上心一点，这些都是非常明确的，我相信我是无法做好相关的打算，在工作当中有些事情本来就必须时间去归纳好，现在我也在一步步的处理好很多事情，这是十分重要的，学生的学习状况我必定会加强起来，跟家长们紧密联系，我需要对自己的工作负责，当然了下一阶段的工作当中有些事情是必须付出这些精力的，比如说在网络上课的之后还是会遭遇这些难题，学生们有很多问题会提起来，我也会做好足够的打算为她们解答，这是必须抽出一部分时间的，接下来的工作当中我会推进好很多，我相信我是无法处理好很多的，接下来的教学工作当中我恐怕会全力以赴，做一名合格的数学老师。

小学英语教学计划表模板3

一、 班级分析

本学年共有72人，其中男生 38 人，女生34人，从上学期考试成绩预测，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但粗心大意的还非常多，灵活性不够，应用素养不够强，但总的来说大部分学生对数学非常感兴趣。也有个别学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习英语有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养人们的学习数学的素养小学数学数与代数教案模板，以强化成绩。

二、教学内容

本册丛书内容包含以下一些内容：除数是一位数的乘法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步了解

教材的编写特点

1、数与计算方面的

本册安排的数学与计算方面的内容主要有余数是一位数的乘法，两位数乘两位数、小数的初步了解三个单元。

2、空间与图形方面的

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” “面积”两个单元

3、量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的知识范围。除了面积单位的了解外，还安排了了解较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面的

在这一册中教材一方面注意运用已有的常识学习新的统计知识。-----------明白不同形式的条形统计图。

5、实践方面的

安排了年历制作教学实践活动。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步了解简单的小数，会读写小数

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、认识面积的意义

6、认识时间年、月、日，明白他们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据预测，明白平均数的意义。

四、教学重难点

教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的乘法、两位数乘两位数。

教学难点：位置的确定、计算的算法、时间的计算。

五、教学措施

1、转变教学方法。在课堂中，注重知识形成、形式的，引导学生去探寻，去看到。

2、在教学上加强小组合作学习，让教师在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，互相交流，充分发挥学生的主体性。

3、认真及时的纪录课堂后的体会跟感悟，

六、课时安排

一单元：位置与方向 4课时

二单元：除数是一位数的乘法 11课时

三单元：统计图 2课时

四单元：两位数乘两位数 9课时

五单元：面积 8课时

六单元：年、月、日 3课时

七单元：小数的初步了解 5课时

八单元：数学广角 4课时

小学英语教学计划表模板4

一、学情分析

三年级学生，对一些基础性的物理常识有了初步的了解。学生即将非常习惯于新课本的学习模式跟学习方法，大多数学生认识到数学常识无处不在，生活中到处有数学。这为教师对本册的学习打下了重要的基础，也为提升学生的缓解问题能力跟实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的撰写思想、编写方法等为指导，力求使教材的构架符合教育学、心理学的机理和成人的年龄特点，体现了前几册实验教材相同的样式与特征。所以本册实验教材虽然具备内容丰富、关注学生的心得与感受、体现知识的产生过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方法，体现开放性的教学方法等特征。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还带有以下几个明显的特征。

1、改进笔算教学的创编，体现计算教学改革的观念，重视培育学生的数感。

计算是帮助他们解决难题的软件，是小学生学习英语需要把握的基础知识跟基本技能。本册实验教材的课堂中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且长期的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程变革中，笔算是被弱化的内容，不仅增加了笔算的复杂性和熟练程度，《标准》中还强调：提倡算法多样化、避免程式化地描述算理等变革观念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的观念，在内容编排的次序、例题的安排、素材的选取等各个方面都采用了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序应依照儿童学习推算的感知规律，同时合乎计算知识本身发展的规律。实验教材虽然按照推导教学的基本排序安排教学内容，但是按照《标准》中有关计算教学的'改革模式跟教学目标(复杂性和熟练要求大大降低)，重新安排教学的详细方法，因而降低了课堂的课时数跟例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从5个减少为2个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从9个减少为7个。这样就显著加强了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留给学生更大的探求和探讨空间。

(2)让学生在自主探索中取得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的推导法则。总结、理解以及记忆推导法则，是以前笔算教学的重要环节。当前的物理课程变革，强调让学员在现实的情景中理解