教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）

第1篇：教师面试试讲教案

快乐高效课堂模式（新景航）

号考生 年级 科目 课型

标题：

【教学目标】 一、知识与技能?

知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。

二、过程与技巧

1．通过…提高…能力。

2．通过…培养…方法。 3．能够…体验…。 三、情感态度与价值观

体会…；激发…；培养…；养成…。

【教学重点】?

1．写法同（知识与技能）。?

2．确定方式：（1）在教材系统中的重要作用。（2）考试中的重点和常考点。?

【教学难点】

1．写法同（知识与技能）。?

2．确定方式：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等因素，学生无法学会和掌握。

【教学方法】（又称教学手段）

讲授法、自学（阅读）法、交流探讨法、演示试验法、强化训练法、互动展示法等。 【教学准备】（又称教学用具）

【教学过程】?

1、激趣导入：教师积极营造情境，导入课题。目的：凝神、起兴、点题。 2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、师生交流达标：老师观察教师学习状况，引导学员完成学习目标。

5、课堂小结强化：教师用浅显的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。 6、强化练习，反馈矫正：精选题目，检验应用常识解题的素养，查找知识盲点。

【板书设计】?

模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。

【作业布置】?

（1） 第几页，第…题。（2）要求。

【教学反思】?

总结本堂课的课堂效果；反思教学中的不足之处；还必须优化和加强的地方。

第2篇：教师面试试讲教案

教师面试试讲教案模板

【篇1：中小学语文老师招聘试讲教案模板】

中小学语文老师招考试讲教案模板

一、导入

猜谜语、谈话、图片、音乐、提问

（简单明了，1分钟以内）

二、初读

3、4年级 还可以分小组读、分角色读

任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后

练习1 ） 此处停顿1、2秒

师：谁来交流这个难题，重复提问日语试讲教案模板，抽生回答

三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点段落、抠字眼

方式 交流汇报：点拨、板书

四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小作文（还有什么句子也使人印象深刻）

五、总结：根据短文内容、情感价值的小结

（有没有同学补充，不同想法、见解）

六、板书

【篇2：教师资格证面试教案模板】

本人刚参与完2014年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。 查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的教案。

我的准考证上写的开启备考室时间是上午9点45到10点，我提早了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终1个，而且后来都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是2个规定问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。

下面是我总结的教案模板 高中生物教案

一、题目 ：减数第二次分裂

二、教学目标（三维目标）

三、教学重难点

①重点

②难点 四、教学工具

幻灯片、xxx挂图

五、教学过程

容教师活动学生活动

⑸小结

⑹课外作业

【篇3：教师资格证面试试讲模板】

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析：

本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。 教学目标

知识目标：1、 2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。

2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养。 3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。 （根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养教师认真、细致的学习态度。

2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）

当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点

重点：

难点：

（对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题）

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

教法：

1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。

学法：

1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的课堂过程。

教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。

（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。

（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬）

说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。 教材分析

教学目标

重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（20分钟）

尾声（5分钟

）

第3篇：教师面试试讲教案

试讲教案

（一）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（一）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（二）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（二）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（三）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（三）

姓名：李双男

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（三）

姓名：张皓禹

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（二）

姓名：张皓禹

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

试讲教案

（一）

姓名：张皓禹

工作单位：农学院资环系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高级学校教师资格

日期：2016年5月14号

第4篇：教师资格证面试教案

试讲——教案模板

一、教学目标

知识与技能目标：理解并把握方程的涵义，弄清方程与等式之间的关系。

过程与技巧目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生创建初步的分类观念，培养学生抽象概括能力跟增强学生的合作观念。

情感态度与价值观目标：在不断地尝试中形成求知欲，体验数学活动增添着探索与成就，逐步产生探索意识跟合作观念。

二、教学重点、难点

根据以上的目标，我确定了本节课的课堂重难点：教学重点 教学难点......教具学具准备：

三、教法和学法

在教法上，我主要运用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出表现了以学生为主题，以活动为主线，以研究为中经验教学模式。