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PAGE PAGE 2对外汉语教学（教案）课型：中级英语单词课。教学对象：掌握1500词左右的英语进修生。（中级）教学内容：1、词组：越……越……2、量词：趟 教学目标：1、认知领域：（1）通过语法的学习，能够把握“越……越……”的词义特征、句式特点跟精确用法。（2）通过量词的学习，能够精确把握量词“趟”的涵义和用法。2、技能领域：（1）听：能够看懂含有“越……越……”句式跟量词“趟”的词语。（2）说：能够会用“越……越……”句式跟量词“趟”来表达。（3）读：能够会读“越……越……”句式跟量词“趟”。（4）写：能够会用“越……越……”句式跟量词“趟”来写作。3、情感领域：（1）学生有认识日本特色思想文化的梦想。（2）学生有用这种术语来表述自己经历的梦想。教学重点和难点：掌握重点生词“越……越……”和“趟”的词组和用法。教学方法：1、运用直观形式，使用多媒体辅助教学。2、讲练结合，精讲多练，听说领先，同时提高汉字的读写训练。教具：媒体类：图片、动画教学方法：（一）导入新课（1分钟）（二）学习生词（6分钟） 1、领读。 2、讲解。（1）越……越……/ 越来越……：PPT图片：他曾经最矮，随着年纪的下降，所以目前他怎么样了？ ——他越长越高。

/ 他越来越高。PPT图片：杰克曾经最瘦，可是由于父亲做的菜很好吃了，所以他目前怎么样了？ （2）S1越……S2越……如： A、汤姆特别偏爱吃辣的。 ——菜越辣他越喜欢喝。 B、天气越凉我们穿得越多。 C、你们的汉语水平越高，老师——（越开心）——他越吃越胖。/ 他越来越胖。（3）趟：V.+一趟趟表示来回走动的次数，前面的名词通常是“来、去、跑、走、回”，强调来回的整个过程。如：我去了一趟教室。请你来办公室一趟。 他去了一趟北京。3、齐读。4、个别认读。5、综合练习（7分钟）（1）图片展示：这是他们留给老师的生日卡片，老师看到这张卡片。（老师越看越开心） （2）用单词填空。她的零钱丢了，特别急切，我告诉他别着急。 （越急于越找不到。）（3） 问：你/他刚刚去了哪？ 可以答：我今天去了一趟超市。他刚刚去了一趟图书馆（4）用单词填空。 我刚去了一（ 趟 ）火车站。 爸爸去了一（ 趟 ）北京。 布置作业（1分钟）1、各写一个“越……越……”和“趟”的词组。2、预习生词。一个北京家庭的每天“提高篇”第一课教案一、教学内容：1.本课生词共41个。2.重点词语8个，成语0个，语素3个。

3.课文理解与讲述。4.成段表达、讨论。5.完成课后作业。二、教学目的与规定：1.生词及词汇教学。对重点、难点词语进行讲练，使教师掌握生词的认、读、写、用，掌握语法点的使用。2.课文教学。通过课文的讲练，进一步深入学习本课重点生词、语法，了解相关文化背景。能够较为流利地讲述课文，并进行一定的迁移练习。3.语段语篇表达。通过相关话题的表达，掌握语段语篇连接方式，提高语段语篇表达水平。使教师能否利用本课重点词语、表达、语篇连接方式进行成段表达。三、教学重点及难点：1.词语部分：（1）重点词语及词汇点：热腾腾 看不惯 除非 配 耽误 之类 幸亏各+V+各的（2）成语：无（3）语素：餐 业 同（4）三组同义词辨析：然后——以后 丰盛——丰富 谈论——讨论（5）本课时代背景、文化背景或者故事背景。四、教学方法：1. 课前通过课文导入部分让学生对课文背景进行认识。2. 按“生词——课文——成段表达”顺序进行教学。3. 通过视频录像让学员对课文内容有进一步的直观理解。4. 通过探讨、小组活动运用所学词语跟语段结构，表达类似的生活场景。五、课时安排：本课课堂时间为三次课（6学时）。

具体课时安排如下：第一次课：生词1－23，课文1－3段。第二次课：生词24－41，课文4－6段结束。第三次课：课后训练跟表达练习。第一次课（第一、二课时）教学内容：生词1-23 课文从第1段到第3段。重点生词及时态点：热腾腾 看不惯 各+V+各的 除非 配 耽误教学方法：引入课文：听课文导入录音。简单提问问题。听第二遍录音，完成填空。用一两句话表明早餐与身体健康的关系。二、生词处理：1.默写及检查：热腾腾、早餐、配、火腿、了不起、外贸、敬业、耽误、同事、部门2学生看PPT读单词，教师纠音3.教师领读生词一遍，纠正发音4.重点生词讲练：（1）热腾腾：形容词重叠，描写状态，与热气相关。例：~的晚餐、~的咖啡、~的挂面、~的包子、~的汤、~的水饺一桌饭还热腾腾的。桌子上摆的水饺还热腾腾的。（2）配：动词。1.可以是人与人之间的关系。例：他最配他。给你配个助手吧。2.可以是颜色与颜色之间的关系。例：这颜色不配那种色彩。这两种款式相配不漂亮。绿配红，太土。3.可以是食品与食品之间关系。例：一碗汤，配几个小菜。他们家的晚饭通常是牛奶配薯条。4. 可以是事与事之间的关系。

例：这篇文章没有配图片。运动衣配运动鞋才好。西装配运动鞋不适合吧。练习： 1） 你看这件衣服跟？2） 那个女孩跟？3） 他的中午通常是米饭。4） 这种鸡尾酒是由。5） 感觉这副眼镜和你的风格。 （3）耽误：动词。因为某些因素对外汉语教案模板，推迟了的某件事。+名词例：~ 时间、~ 青春、~ 工作、~ 了车、~ 了飞机、~了时机+动词例：~ 学习、~ 吃饭、~ 洗澡、~ 了吃饭、~ 了看电影、~ 了谈恋爱练习：1）上高中时他的心思都在学习上，结果。2）他仍不同，既学习又谈恋爱，结果。3）工作再忙，也不能。4）没办法，他是医生，一忙起来，就。5）那个女孩由于父亲长期患病。（4）除非指出某条件是唯一的条件，常跟“才”“否则”“不然”“要不然”等合用。例：除非你的签证是一年，你能够留在这里工作。除非你不要学习证书，否则你不能按自己的设想选课。他总是按时上课，除非生病才不来。要给与入学通知书，除非你的英语过了六级。别的男孩都不配他，除非王小飞。练习：1）除非下大雨，否则。2）除非生病，不然。3）我不想去哪里，。4）别的高中我都不去，。5）要跳级，。6）要请他来做讲座，。三、课文处理（从第1段到第3段）：1.听课文，回答问题。

（1）什么时候母亲开始打算早餐？ （2）母亲打算了这些早餐？ （3）他们家几口人？ （4）每个人吃的一样不一样？父母……，我跟父亲……，孩子……。 （5）谁送儿子去幼儿园？为什么？ （6）为什么说父亲更了不起？ （7）老人为什么看不惯妻子的生活习惯？ （8）他的中午怎么解决？大家如何吃？（9）什么时候大家请客？哪些事是喜事？ 2.领读，齐读，个别学生读，分组读，回答学员问题。3.教师讲解：（1）“一大早”的概念。（2）“就”和“准备好了”的“好”。（3）“这就是”的“就”之意思。（4）“我跟父亲通常是喝牛奶、吃馒头”之“是”之意思。（5）“在面包里加上”之“上”之意思。（6）“只是应”之切分“只是、要”，不是“只、是应”。（7）“得”之意思。（8）“才”之意思。（9）“只好”之意思。（10）“由”“由……管”“由……负责”“由……接送”“由……教”（11）“可她忙起来就会耽误了睡觉”之“了”。（12）“干脆”“费工夫”之解释。（13）今天……，明天……，后天……。他偏爱买内衣，今天买一条裙子，明天买一条裤子，后天又买一件上衣。她经常换发型：今天是长发，明天是头发，后天又是发型等。他最近想办公司，明天想开餐厅，后天又要开美发厅。

（14）“另一回事”“回”是量词，表示不一样的事。（15）“涨工资”之解释。4. 边释义，边练习语素，见PPT。四、作业：用重点词语造句。预习下节课生词及课本。第二次课（第三、四课时）教学内容：生词24－41课文从第4段第6段。重点生词及词汇点：之类、幸亏教学方法：复习：根据PPT所列词语，让学员念，一起回忆所学的重点词语跟生词。二、生词处理：1.学生看PPT读单词，教师纠音。2.教师领读生词两遍，纠正发音。3.重点生词讲练：（1）之类意思是“这一类的，这样的”，表示举例常用格式为……之类的+n； ……之类例：他只喝水，可乐、雪碧之类的汽水他都不喝。 去中国人家做客，可以带食物、鲜花之类的东西。 他偏爱看书，从来不去餐厅、歌厅之类的地方。练习1）我对经济感兴趣，像，我都偏爱上。2）小孩子对，都感兴趣。3）他看的书大部分都是。4）他是一个体育迷，。5）他看的杂志一本都是。6）他从来不参与。 （2）幸亏一般是指不好的状况中，还有一个幸运的条件，使事情没有发生不好的结果 幸亏……，才……。 幸亏……，否则……。 幸亏……，不然（要不）……。例：下雨了，幸亏我带了伞，才没有淋湿。

那天我们差点耽误了火车，幸亏那位出租车司机抄了近路，否则就真的误机了。明天有考试？天呐，幸亏你提醒我，不然我就忘了。路上堵车堵得很厉害，幸亏我坐地铁，要不就迟到了。昨天我扔了钱包，幸亏护照没在里面，否则就惨了。练习 1）我把钥匙落在屋里里了，。2）那天考试，我忘了带笔，。3）那列火车出事了，。4）现在的房价太高了，买不起了，。5）父母辈的生活很苦了，。6）在那里，我们的签证过期了，。三、课文处理1.根据录音回答疑问。早饭后父亲会做哪些？老人们一般做什么运动？早上的训练通常在哪个时候结束？回家的时侯他们做什么？中午老人的生活是如何安排的？他们什么时候睡一觉？午觉大概睡多长时间？午觉之后做哪些？他们什么时候就开始打算晚饭了？为什么说中午是非常丰盛的？孩子爱吃什么？最爱吃什么？为什么说“幸亏老人不会做汉堡包”？晚饭后，家庭的每个成员做哪些？他们在什么时候结束两天的生活？2.领读，齐读，个别学生读，分组读，回答学员问题。3.教师讲解：（1）“上附近的公园去”的“上”之意思。（2）“母亲更会做饭”的“会”之意思。（3）“光是”的“光”之意思。（4）“然后就睡醒来”之“然后”跟“以后”比较。（5）“相当丰盛”的“相当”之意思，。

“丰盛”跟“丰富”比较（6）分析“孩子爱吃什么就帮她做哪些”之意思。（7）“烫脚”之意思。（8）“就全都”之顺序。四、作业：1．用重点词语造句。2．练习第8——9页，第二题，语素填空，做在书上，下次检查。 练习第10——11页，第四题，语法训练，做在本子上，交作业。3．准备写作话题“我的三天”。第三次课（第五、六课时）一、复习：作业中的问题。二、课文朗读及总结1．检查课文朗读情况，先全班读，再部分读。2．利用PPT展示课文结构，总结本文的语句衔接方式。三、近义词之非常并且/以后： 都是副词，但用法不一样。然后：一般表示顺序对外汉语教案模板，常常是：先…然后…例：我（先）去五道口买吃的东西，然后再看一场电影。我通常先温习旧课，然后预习新课。他晚上报到，然后去大使馆。以后：可以单用，表示未来时间，也可以在数词、动词、短语、小句后来，表示那段时间。例：A：以后你准备做哪些？B：我准备出国找工作。春节过后、五一以后、国庆节以后吃午饭之后、做完作业以后、洗完澡以后他把作业做完之后，就和朋友去打篮球了。我学好汉语之后，再去学习二胡。练习：选择“然后/之后”填空1.毕业 _____，我们就再也没有见面过面。2.我先去王府井， __________去大使馆。

3.看完书_____，我就去健身房锻炼身体。4.她10年前去过韩国，从哪_____，就再也没去了。5.这样吧，我们先去买东西， _____再决定做哪些菜，可以吗？6. _____ 我想做一名外交官或翻译。丰盛/丰富都是形容词，但所用的方面不同。丰盛：专指饭菜一类的东西。例：酒席更丰盛，饭菜太丰盛，丰盛的午餐，丰盛的晚餐。丰富：可以是物质方面，也可以是精神方面。超市的东西最丰富。王老师的课堂经验更丰富。练习：A：昨天你参与了国内同学的婚宴，酒席怎么样？B： __________，很多吃的东西我都没见到。我认为国内父母的退休生活_________。周末回到家，妈妈都会帮我们做一顿，__________的晚餐。谈论/讨论例： 爸爸跟父亲经常谈到儿子的教育问题。老人们经常谈到物价问题、社会问题等。讨论：一般是他们对某个事件或题目，正式、认真地交换看法，希望受到一个结果或论断。例： 今天我们主要探讨“如何学好汉语”这个话题。政府组织人士就北京交通难题进行探讨。他们正在争论那个计划，下午才会有结果。练习：1. 您先别出来，在这里等一等，他们正在 _________ 。2.我们没有什么非常的事，就是在这里随便_________。

3.爸爸妈妈在一起，没事儿就_______物价问题，菜价、肉价等人们了解得更明白。4. 今天我们一起________解决空气污染的难题。四、课后训练检查第二题。五、听写1.中国的老年人总喜欢喝热腾腾的菜汤。2.我看不惯中国人开车时的行为。3.考试的之后你们各做各的，不要互相说话。4.除非丈夫患病了以及上班了，我才收拾碗筷。、5.我认为喝牛排得配啤酒才好。6.最好周五晚上去酒吧，周日去回来很晚，会耽误第二天上课。7.幸亏你提醒我带护照，否则我还得再来一趟。8.他偏爱看历史、文化等等的书。六、讨论以小组为单位，按时间排序谈论自己“一天的生活”。七、作业及预习练习第9——10页，第三题，近义词辨析，做在本子上，交作业练习第12——14页，第五题，第六题，做在本子上，交作业。预习：第二课 父亲的实验生词：1——22课文：第一段至第三段第七行“这意味着什么？”