有关模板汇总5篇，你所见过的总结应该是什么样的？

有关小学美术教学工作小结模板汇总5篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某种工作进行解读和预测，从而作出具有规律性的论断，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。你所见到的小结应该是什么样的？下面是小编为你们整理的初中音乐课堂工作小结5篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

小学美术教学工作总结 篇1

转眼一学期的教学工作又结束了，回首一学期的课堂工作，有一些收获，但也是不足。现将这学期工作小结如下：

一、同学们的音乐能力越来越好。

在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好跟追求。以教师为主体让学员在愉快中学。

二、取得的成绩

1.在教学中，运用范唱形式启发学员有情感地演唱。

2.在唱歌教学中，引导学员演唱时应有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字吐词，另一方面是逐渐要求学生做得自然、音色饱满，不断提高说话的艺术手法。

三、存在的弊端和优化措施

游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在之后教学中我会多为教师设计一些音乐游戏课件，来提升教师学习的积极性。

在之后教学中，我要多使学生听好听的戏剧，唱好听的曲子，培养人们的兴趣。平时多重视自身基本功训练。提高课堂教学水准，不断努力创新。

四、其他方面获得的成绩及不足

我指导的学员王艺璇获镇沅第二届“欢乐茶乡梦想起航”小学组演唱一等奖。钟芸筱获葫芦丝独奏二等奖。

总之，这学期的工作有收获，也有众多需要优化的地方，今后应多努力把工作做得更好。

小学美术教学工作总结 篇2

音乐课堂是学校教育的一个重要构成个别，对陶冶儿童的情操，培养幼儿的灵魂美起着积极的作用。音乐教育要把唤起学生的学习兴趣贯彻到课堂始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适度进行识谱教学，让学员在节奏、律动中去认知音乐的美。

(一) 从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上听名，然后再一个音符一个音符的教师生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的练习，虽然做到了基本会读，会听，但是音高，特别是半音还是把握不好。用这些方法并不能引起小孩的兴趣。

这时，可按照儿童的特征，以"听"为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就听la;再拍一下手喊7;另一组学生就听si......经过这么反复多次，既有音程的差异、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学员的音准感，而且培养了注意力，逐渐导致了小孩的学习兴趣。

刚刚入学的学员特点是好动，如果一堂课让学员坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能听过后，就要选择正确的动作配合。比如：在教听《小袋鼠》这首歌时："小呀小袋鼠，摘呀摘野果，果子放进大盒子，......"我就选择简单更加适当的动作，教学生边听边舞，结合"体态律动"，弹2/4拍子的音乐，进行练习，这时能要求教师在音乐声中做摘果子与放果子的动作。

摘果子是强拍，将摘下的果子放到篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全掌

握了歌词跟强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

(二) 从育人的目标出发，进行审美教育。

我国高中戏剧教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百听不厌的优秀作品。我在课堂中，让学员充分理解歌词内容，体会乐曲所抒发的观念感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生听《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的照片导入，再结合教材中的插图或校园的升旗仪式，引导学员认识国旗是我们国家的象征。

然后，教教师读歌词，并根据歌曲，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时要注意哪些?如何向国旗敬礼等。我鼓励教师有表情地唱歌，"爱祖国、爱国旗"要求听得恐怕些，"向着国旗敬个礼"中"国旗"两字要求唱得突出些，"敬个礼"要听得坚定饱满，"敬礼"要求热情。最后学生小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。

(三) 从创设情境出发，让教师在愉悦的氛围中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让学生借助自己行走的脚步"呛呛|呛呛"，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活体验"跑比走快"，"走一步可以走两步"，"跑跑跑、跑跑走"，以及小闹钟的走动声"嘀嗒嘀嗒"来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短一直不能理解，且易记错。

在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张(上面写二分音符)，告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我却用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就容易了解八分音符确实比四分音符短的道理。

为了让简单的节奏练习更加饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的次序拍手，我在琴上奏出曲子。通过以上练习，不仅可以让纯粹的节奏练习与旋律结合上去，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了成人随美术的节奏拍手的`能力。

从形象、直观出发，让孩子受到美的感受跟联想。讲故事、猜谜语是吸引小孩的最好方式之一。我在教听曲目《闪烁的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让人们从形象直观中受到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在夜空会放光明。"同学们，你们猜一猜，这是哪个?"孩子们靠自己的生活体验，很快还会齐声回答出来"星星"。我恐怕这一提问后，接着就说小学音乐教案模板，今天我们来学听一首美国儿歌《闪烁的小星》。当听起这首歌时，孩子们的大脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多重视调，学生在听故事跟猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

小学美术教学工作总结 篇3

时光飞逝，转眼一学期就过去了，回顾本学期的课堂工作，有一定的成绩，也有一定的不足，

小学美术教学工作小结。这一学期我担任的是一、二、三年级的戏剧教学,现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感戏剧,音乐的活力在于您给他们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐佳作或是寄寓着一个美好的蕴意,或是表达一种温馨的情韵,或是展现出一个美丽的梦幻,或是呈现一片灼热的情结.这种立意与哲理之美对人有着深刻的感染力,会在情感留下美的烙印.音乐课为了更好的完成课堂任务、达到教学目的，培养教师懂得理解，有表情地唱歌和体验戏剧的素养，通过艺术形象，培养教师的美丽情操，使它们身心受到健康的发展。

在教育教学工作上，我借助学科特有的力量来教育教师的观念，尊重师生的人格，让学员独立，对教师进行各方面的鼓励跟教育。在课堂工作中，我认真按照《新课程标准》和教师实际情况备教案。《新课程标准》极力提倡中学的教育教学活动应该"以生为本"，把"关注学生的个体发展"作为根本的教育目标，"把学习还给学生"。音乐课的内容是丰富多彩的，在教学中我开设了"小表演""教你一招"等小节目，让学生表现自己的才华，给予了人们充分的表现欲。低年级的小孩无论在生理还是心理上都不同程度的具有幼儿的特点，音乐的兴趣要兼顾激发和培养。同时我还强调教师学习习惯、学习方法的培育和积极性的激发，坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣，注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。教师应该勇于走进学生的感情世界，把自己只是学生的同学，与教师平等交往，感受它们的喜怒哀乐，并使美的音乐去打动人们的心扉，让戏剧与父母的灵魂靠得再近一些。让音乐真正作为它们的同学，让每位教师都喜好音乐，喜欢戏剧。

在课堂活动中，我会营造公平、民主、愉悦的环境，能够在教学中燃起学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也"镇"不住他们。课后我进行了思考，肯定是我的评判语言没有用在点子上，过于频繁反而丧失了他的威力，要不就是自己备课是没备好教师，我担任4个班的戏剧教学，每个班的状况都不一样，没有"备"好学生。希望在未来的教学中自己可有所改进。

我一直借助休息时间去搜集各类音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并取得更多美的感受。此外，我还更留意自身的学习。积极参与组里的戏剧教研活动；练习专业技能；阅读一些戏剧、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在未来的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

小学美术教学工作总结 篇4

小学美术课课堂是学校基础课的一个重要构成个别，其目的是为了提升民族的戏剧文化素养。音乐教育不但可以培养教师对戏剧的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也可培育教师的优良的品德和气节，还能让人们的智力得到发展，非智力因素得到提升。同时，能够抑制学生身心健康地发展。

我在课堂中经常觉得，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互推动的。所以，凡是小学阶段所开办的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是大学分配的课程，都得无条件的完成任务。

音乐教育除了具备辅助、强化德育和智育的功用，还带有德育和美育所不能替代的独特的教育功能。音乐教育针对培养教师德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的戏剧教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课课堂设备和教师的戏剧基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱之后，可指导学员用非常标准、流利的普通话进行独唱歌曲，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时按照歌词的内容向教师进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的观念品德教育。

二、引导学生理解歌曲的心情。

在一首歌曲的左上角通常发生如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可使学生结合歌曲含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即曲目的定弦。当学生按标准音唱有一定的困难时能进行音阶练习。由于学生音域窄，确实无法超过标准音时可以适度降调，并引导学员要一直训练音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教听歌词。

这一步是前四步的综合练习。首先学生要泛唱二到三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教听在连接出来唱，以至圆满完成全部教听。在学员对本歌曲没有完全学会之前不能让学员练听，因为教师自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所把握原则的差别，我采取下述几种教学法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的方式来进行，这样即省时又省钱，还增加了学员学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对减少，我采取“视唱教学法”，让人们在范唱的过程中感受歌曲的旋律，并可进行简单的识谱训练，让其在自学的方式出来完成教学，此项进一步促使了教师的学习信心，教学效果显著提高。

以上是我在课堂过程中的点滴体会，真切的期望可有更多的学生来喜爱戏剧，热爱美术。

小学美术教学工作总结 篇5

时间过得真快，转眼又是期末了。本学期，我们音乐科组老师在区教研员和大学领导的带领下，能够很好地完成岗位职能及其各项工作任务。现将这一学期我科的课堂工作小结如下：

一、教研方面

音乐科老师能够积极参与校内外各种教研活动，加强业务理论学习，深入贯彻课程的基本思想。

1、校外，积极参与市的各类课例观摩学习；通过这种观摩、培训，提高了大学组教授的专业知识，加强了专业科技水平。

2、校内，积极推进教研活动，比如“同行杯”教学活动小学音乐教案模板，通过互相的讲课、评课、反思等，让老师们知道自己的不足而汲取他人的特点。这样，对进一步提升大学组教授的课堂水平，以及针对新课标的理解跟内涵有了进一步的了解跟理解。

3、本科组教授在课堂活动中，力求通过探究，树立新的教育理念，从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励教师求异、求新，不断培养教师敢于创新的观念、勤于创新的认知和敢于创新的素养。在你们尽力下，课题获得了较大的收获。

二、课堂教学方面

在课堂教学中，我们科组老师坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。通过不断实践与尝试，在课堂教学方面，在方式上音乐课有了不断的丰富。

三、积极推进学生课外兴趣活动

为进一步丰富校园文化生活，努力打造积极向上、清新脱俗、健康文明的校园文化氛围，展现我校教师的美术风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，通过举办丰富多彩的美术活动，充分发挥教师的主动性和成就精神，发展学生的美术特长。

成绩只代表过去，我们会再接再厉，在比赛上力争更大的进步。同时，本组教授还要在教研方面继续努力，还要扎实学习《音乐课程标准》，努力提升自己的戏剧教学模式，开展以培育学生的审美素质，创新精神和实践能力为重点的发展性教学评价，继续进行课型和方式的研究，争取更好的成绩。

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