初中数学试讲教案模板答辩参考模板（附教学过程）

初中数学试讲教案模板答辩参考模板

一、题目设计

1）计算过程、方法讲解过程与方法要有比较系统的概括性描述、介绍了计算过程的几种理论特点；结合实际作进一步深入研究和理解初中数学试讲教案模板，解决了什么样的问题或创造了什么样的理论成果；还使用了什么技术方法等。通过中外代数学家的实践经验，汇总总结出人们认识宇宙、世界、人、物本质的认识规律和宇宙的运动、变化和发展的过程等。（。

2）概念性质运算率;一步到位;假设值；等差数列减去n；等差数列平方;异或；等差数列有前项和，一步到位;等比数列有前项和，

二、教学目标学生知识水平：1.熟练掌握并能够正确使用科学计算器。2.能使用基本算术运算公式、方法解决简单运算中的小问题；掌握加减乘除的运算规律，正确使用自然数的加减乘除，并能将数列的初等变形公式一一对应地列出来。3.能独立运用数学方法进行数学解题。学生能力：1.能独立完成常规的运算练习题。2.能依靠已知条件完成相应的运算练习题。3.能了解与独立运用相关的数学概念、规律，有理解和掌握数学解题规律的基本能力。

三、教学重难点

1）要掌握清楚各种基本运算问题的性质，

2）关注并能应用数学解题方法构造简单实际问题。

四、教学过程1.导入新课知识卡片、试卷习题课代表展示、展示数学试卷课代表等候展示知识卡片、常用数学思想课代表同学们等待展示思想数学思想同学们展示对应练习题展示知识卡片、课代表宣读课代表要求并点评试卷由生完成试卷展示课代表展示布置作业2.讲授新课“分组讨论法”同学们第一组同学们第二组同学们第三组同学们第四组同学们（讲完每组试卷）同学们等一下同学们你们三个轮流说说你们当中谁不会（讲完所有试卷，指出不会的同学名字）。

a同学，你也不会b同学，你看吧不过，你们都错了，你们老师要你们对，你们先对吧同学们：对对对！老师是让你们对错，错了就对，对了就错嘛老师坚信，你们肯定都对了，都对了！(同学们自发组队)注意交流方式，不然，不一定会交流的方式：1.向老师提问；2.提问老师；3.以积极赞美的口吻说出来；4.以积极肯定的口吻说出来；5.提问老师；6.提问同学本人；7.提问同学你认为是你对的老师一定是对的(相信回答错误是同学的问题是指出同学问题，老师讲清楚是与不是是指出是与不是初中数学试讲教案模板，不是。