初中体育篮球教学的策略以改善教学方法提高教学效率

初中体育课篮球教案模板

初中体育足球教学现状及游戏化教学的思路摘要体育课堂是基础教育阶段的重要科目在增加学生身体素质上起着非常重要的作用篮球运动对学生的人体锻炼十分有益能够抑制学生身心健康发展而当前高中体育足球教学的方式更加严谨初中生又可爱调皮不偏爱呆板的课堂教学导致大学体育足球教学效果不够显著本文对大学篮球教学状况进行探讨提出游戏化教学的思路以提升教学方法提高课堂效率关键词初中体育足球教学游戏化教学新课改要求以培养教师的综合能力为主而大学体育课堂更是以训练学员的身体素质为主自从实行新课改现在大学的体育教学也相应地出现了这些的差异其实当前高中体育足球教学中还存在一系列的问题一小学体育足球教学的现状当前高中体育足球教学的效果并不明显究其原因主要是老师的教学方法不当以及教师的学习积极性不高这两方面的难题1教师方面教师的课堂理念落后随着社会的演进教育需要以培育教师的综合能力为主要目标但这些大学跟学生的课堂理念以应试教育为主在这种的课堂理念指导下大学以提升师生的学习成绩来对学生的课堂进行考核教员在这种的课堂理念跟考核压力之下更是把课堂的重点放到提高教师成绩上这就导致大学体育老师在足球教学过程中也是以提升学生的实际利用水平为主而忽略了课堂的趣味性教学方法单一初中体育老师在足球教学的过程中把主要的课堂目标放在教师对于篮球基本动作的把握上所采取的教学方法基本上是以学生的动作演示为主这种教学方法十分单一而且也非常机械学生在教学上只用学习学生进行演示的动作即可这种教学方法过于单一学生经常机械地重复老师的动作课堂教学非常枯燥乏味2学生方面主动性得不到有效发挥在高中足球教学中体育老师花费了长期的时间进行动作的演示和讲解学生在这个过程中只能跟随老师的方法进行学习而初中生活泼调皮教学枯燥乏味很容易使教师失去对足球运动的兴趣并且体育教学的有限时间都被老师的课堂全部占用学生的主动性得不到有效发挥体育教学的疗效就会大打折扣学生身体素质不高随着社会经济的演进人们的生活水平也受到巨大程度的提升父母对学生的营养搭配非常注意但仍忽视了学生身体素质的提升特别是到了大学阶段学习压力急剧下降造成许多学生不适应父母也把更多的注意力放在改善学生的学习成绩方面对教师身体训练的要求放松

了篮球运动的教学应该长期的活动对学生的身体素质有一定的要求但学生不太习惯大强度的跑步就会对篮球教学造成排斥心理二大学篮球游戏化教学的必要性和思路篮球运动本来非常激烈对体力的规定较高采用游戏化的方法进行教学无法促使教师对足球运动的兴趣才能在游戏的过程中学会利用篮球的方法跟知识同时游戏化的课堂方法也无法使教师对足球运动造成兴趣并且热爱跑步提高教师的身体素质而在高中体育足球教学过程中应采取游戏化教学就必须以下思路1在打算活动时举办排球游戏在跑步之前应做好热身活动不然在猛烈的运动中很容易造成损害之前体育课的热身活动都是体育老师带领学员进行一些非常固定的活动学生并没有多大的兴趣所以学生在打算活动的之后可以举办一些游戏类的排球活动包括传球等活动使学生在游戏的过程中做好热身活动同时也无法调动学生对足球运动的兴趣也为接下来的教学奠定良好的基础2基本部分以游戏的方法进行讲解在篮球教学中更重要的是在网球运动的动作跟方法方面的教学这只是体育课堂的重点体育老师在打算活动的之后可以以游戏的方法带领学员进行热身为基本部分的教学奠定基础而在基本部分的课堂中体育老师也可以采取游戏的方法将动作跟步骤讲述得非常通俗易懂而不是机械地进行动作的演示3以游戏的方法对学生进行评估在足球运动的课堂过程中教应定期对学员的把握状况进行认识传统的体育课堂中体育老师多采取传统的考核方法对学员的学习状况进行检验这些方法对学生而言会带给一定的压力体育知识跟动作的学习也是为了应付考试这并不是体育课堂的想法显然教师在进行足球运动教学时可以采取游戏的方法定期对学生的把握状况进行测试这些方法生动有趣不会给学生带来心理压力无法满足体育教学的规定三总结当前高中体育足球教学过于空泛僵硬体育老师过分强调动作的课堂教师的个性特征难以受到有效发挥让学员对体育课程的学习失去兴趣所以在足球运动的课堂过程中学生要引入游戏化的教学方法将其应用在打算活动跟基本部分使学生更好地掌握篮球运动的基本常识提高身体素质参考文献[1]田喜青初中篮球游戏化教学的阐述与探究[J]青春岁月201321308-309[2]刘作儒游戏化教学在高中体育足球课堂中的应用[J]读写算教育教学研究201540213继续阅读初中体育课篮球教案模板